原创连载，转载出版必究统编版语文四年级上册第五单元情境题自测卷（自测时间：90分钟 满分：120分）题号一二三四五总分得分欢欢班级开展“多姿多彩的生活”主题分享会，请你参与。日常小事篇一、积累与运用。（48分）1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（13分）（1）老爷爷的勇气g w（ ）着nin j（ ）尚小的我，我fn l（ ）pn( ）着铁链往峰顶爬，抬头望着笔陡的sh j( ），真叫人发颤!（2）那个扎着小bin（ ）子，正缠着奶奶给她讲hu（ ）子捞月的故事的女孩儿是我的妹妹，她今年念一nin j（ )。（3）老麻雀嘶（ ）哑的声音，发出用自己的shn q（ )，yn h( ）着从cho（ )里掉下来的小麻雀，想拯（ ）救自己的yu （ ）儿。面对png （ ）大的猎狗，它正准备着一场搏斗。野猫见状，只好无可奈（ ）何地跑开了。的确，母爱是世界上最qing d（ ）的l ling（ ）。2.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.汲取（j） 庞大（pn） B.嗅觉（xi） 鲫鱼（j）C.身躯（q） 挓挲（sh） D.照相（xin） 牙齿（c）3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.爸爸无可奈何地摇了摇头，说：“唉！这件事情还真不好办！”B.真正的朋友不一定要形影不离，但一定要心心相印。C.看到老李突然晕倒在地，邻居们赶忙手脚并用地把他抬到阴凉地方。D.会议室的门开了，一个女孩搀扶着一位白发苍苍的老太太走了进来。4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）A.我家那小子摔碎了玩具邻居家的。B.他今天穿着一双红靴子和一顶鸭舌帽。C.我把杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。D.生物老师教给了我们许多科学。5下列句子没有运用修辞手法的一项是（ )A.小麻雀在树上欢快地唱着歌，它不知道危险即将来临。B.看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。C.我家的杏熟了，它们像挤在一起的胖娃娃，正扒开绿叶偷偷往外瞧。D.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！6.下面的句子是怎样把事情发展过程中的重要内容写清楚的？（ )我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样A.抓住怎么想的写。 B.抓住怎么说的写。C.抓住怎么做的写。 D.抓住怎么听的写。7.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）一次偶然的机会，我发现它片片新叶布满了枝桠，枝干也粗了许多。我把桂树移到地面后，便对它疏于管理。我由此感悟，但凡世上的万事万物，都拥有它生存的空间，不仅人有情，草木亦有“情”。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人闻着桂花的香，说着有关桂花的故事欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥。A. B. C. D.8.麻雀一文中，最后“我”急忙唤回“我”的猎狗，最主要的原因是（ )A.“我”感觉小麻雀很无助。 B.“我”担心猎狗会伤害这两只麻雀。C.老麻雀表现出的母爱令“我”震撼。D.“我”急着带猎狗回家。9.结合所学内容，下列说法有误的一项是（ ）。A.“看我奶奶怎么收拾你们”中的“收拾”是整理、整顿的意思。 B.小木船一文，作者把“我”和同学友谊破裂的过程写得很具体。 C.麻雀一文，作者运用合理的假设把猎狗和麻雀相遇的情景写得活灵活现。D.写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚，把时间、地点、人物交代明白。10.如何把一件事情写清楚呢？下列说法不恰当的是（ ）A.把事情的起因、经过和结果交代清楚。B.可把自己看到的、听到的、想到的记录下来。C.只需把事情发生时的人物交代明白，时间和地点没必要交代。D.要按照一定的顺序把事情写清楚。11.根据课文内容填空。（10分）（1） 国作家 的麻雀一文是按照 的顺序来写的。整件事情的起因是 要攻击 ，经过是 奋不顾身拯救幼儿，结果是 被老麻雀的 震撼而退缩，同时，我们也被文中伟大的_深深地震撼了。（2）在麻雀一文中，作者观察细致，把看到的、 、 都写了下来，生动形象地展现了麻雀与猎狗相遇时，猎狗 、小麻雀 、老麻雀 的形象特点。（3）爬天都峰按照“我站在_仰望天都峰心里发颤我和_相互鼓励_”的顺序，写了“我”、爸爸和一位素不相识的老爷爷一起爬天都峰的事，表达了面对困难要树立战胜困难的_，要善于从别人身上_这一主题。（4）我家的杏熟了一文中，作者回忆了小时候家里杏成熟时，自己_和奶奶给小伙伴_的事，表现了奶奶淳朴、_的品格，奶奶“分杏”的行为和语言让“我”懂得了_。（5）小木船讲的是“我”和好朋友陈明之间发生的一件与“_”密切相关的事情，陈明和“我”的友谊经历了“_” 的过程。说明了同学之间不应当为小事_，_才能增进友谊。12.学完本单元后，欢欢和乐乐展开了讨论，请你将他们的对话补充完整。（6分）欢欢：我知道，写一件事要把事情的_、_、_交代清楚。乐乐：还有_、_、_也要交代清楚。欢欢：是的，这就是文章的“六要素”。写作时还要按照一定的_来写。乐乐：爬天都峰就是按照_、_、_的顺序写的。欢欢：麻雀的作者还把看到的、_、_都写了下来，活灵活现地展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。13.乐乐记录了妈妈炒菜的过程，请你填入适当的动词把这一过程补充完整，并和同学们一起修改，讨论。（7分）妈妈先往锅里倒入适量的油，等油烧热后，放入姜和蒜，炒出香味，再把土豆丝倒进锅里翻炒，最后加入适量的盐和醋继续翻炒一会儿，香喷喷的土豆丝一盘就出锅了。 画横线的部分语序不当，应改为“_”。除了看到的，我们也可以记录听到的，如“_”。我们还可以记录_，如“_”。14、到了一年一度的校园秋季运动会，成成参加了男子4100米接力赛。下面是成成写的关于比赛的习作片段，请你来改一改，写一写。（3分）哨声一响，第一棒就冲了出去。只见他准确无误地把接力棒传递给了下一个同学。要到了，马上要到我了！这时， 。 终于，前一个同学把棒传递给了我，我一点儿也不敢犹豫，抓起棒就跑。 。 这样，我就更不能给班级丢脸了。我奋力向前跑去，顺利地把棒传递给了下一个同学。（1）成成觉得第句不够精彩，想把画横线的部分改为比喻句，请你帮他写一写。_（2）成成比赛时的心情是怎样的呢？请你把第句补充完整。（3）结合图片想象赛场外啦啦队的表现，在第句的横线上补充内容。旅途风景篇二、阅读非连续性文本，完成练习。（7分）王多多和父母准备去厦门玩，提前订了车票。王多多的车票如下图：1.王多多一家乘坐的列车车次是_，她是从_出发，前往厦门北站，发车时间是 2022年1月_日_。（2分）2.从车票上看，票价是_元，是_（儿童票价 全票价）。（1分）3.王多多一家人最好提前10分钟到候车 室第_检票口检票，到_车厢上车。列车二等座座位按A、B、C、D、F排序， 其中 A、F 靠窗，C、D靠过道，王多多的座位是靠_。（2分）4.出发当天，由于路上遭遇堵车，王多多一家人都没赶上这趟列车，这张票还可以重复使用吗？请结合车票信息说明理由。（2分）_三、阅读短文，完成练习。（20分）（一）车把上的纸鹤（11分）一年暑假，我独自一人去江南一座古城旅游。古城的景点很多，但都分散在各处。我这个穷学生只能从一家车行里租一辆七成新的自行车，骑车浏览古城。第三天下午，我骑车来到郊外的一个著名风景区，环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只看见公园对面那片小树林里，横七竖八地放着几辆自行车。于是，我便将自行车也往那里一放，返身兴致勃勃地买票进了公园。当我坐上了驶往湖心岛的游船时，猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，心想：_！苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就像箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。出了公园大门，我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我的心狂跳不已，跑过去一看，啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车是锁着的，仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸做的鹤。我的心头涌上一阵希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，它的肚子里果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身如今，这纸鹤已成为我的珍藏，它珍藏着那位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。1.“顾”字在字典中的解释有：回头看，泛指看；拜访；照管，注意。“环顾四周”中“顾”的意思是_。（填序号）（1分