四上群文阅读中国神话英雄名师示范课逐字稿学习课例类型：群文阅读课例授课篇目：中国神话英雄群文篇目：女娲造人神农尝百草祝融取火文稿类型：逐字稿教学过程师：好了，同学们，坐起来吧，咱们刚才见过面了，是不是就算老朋友了啊？你们的教室我曾经进去过，是不是啊？那就真的是真正的老朋友。我知道大家最近这段时间都在读神话，讲神话，喜不喜欢神话故事？生：喜欢。师：那你觉得自己对神话故事够了解吗？很有自信啊，我们呢，挑战一下，看看大家是不是真的了解我们的神话故事，注意看屏幕，看图猜神话，什么？一起说。生：夸父追日。师：也叫做夸父逐日。师：看来确实难不倒大家。再看第二个，你说。生：女娲补天。师：怎么判断？生：因为这里有一个人，他拿着一个圆圆的石头，他往天上去，看样子就像把天上的大窟窿给填满。师：同意吗？生：同意。师：他也说的非常清楚，如果声音再大点就更好，好吗？为他鼓掌。再看第三个故事，什么，你说。生：后羿射日。师：说说你的想法。生：因为那个山崖上有一个人拿着弓箭往太阳上面射。师：而且还看到。生：而且还看到许多个太阳。师：再怎么样？生：这些太阳都从天上掉下来。师：同意吗？生：同意。师：真的是后羿射日。再来一个，好像有点挑战，这个故事，举手，你说。生：我认为是盘古开天辟地。师：嗯，说说你怎么想的？生：嗯，首先我们可以看到盘古手顶着的是天，他踩着的是地，所以我认为这是盘古开天。师：大家同意吗？生：同意。师：真的是盘古开天地，这样一个神话是我们这个单元的第几个故事?生：第一个。师：还有一个故事，再来看看，反应很快呀。生：我认为是精卫填海，因为我看见有一个人，有一只鸟，它正在往东海里填石块和树枝。师：对呀，看来大家对这些神话故事真的是非常熟悉。你发现了吗？刚才这些照片上出现的故事都是哪个国家的？生：中国。师：是咱们中国的。好，是不是啊？今天我们就要讨论有关中国神话的话题，准备好上课了吗？生：准备好了。师：那好。上课。生：起立。师：同学们好。生：老师，您好。师：好的，谢谢，请坐。我们今天要上的课题叫做中国神话英雄。我们在第四单元里读了几个中国神话？几个？有人说，四个有人说。生：嗯，我觉得是三个。师：第一个是。生：盘古开天地。师：第二个是生：精卫填海。师：第三个是。生：女娲补天。师：你举手是什么意思？生：就是我觉得是四个，第一个是盘古开天地，第二个是精卫填海，第三个是古希腊神话的普罗米修斯，第四个才是女娲补天。师：那在第三个里头是中国神话吗？生：不是。师：它是属于我们的希腊神话，而我们的这三个中国神话当中，我们学完了之后对他们的印象也非常深刻。所以我知道我们班决定开展一个小小的阅读推荐活动，叫做中国神话英雄榜。下面就让我们进入任务一，读一下。生：神话英雄齐推荐，小组在分享中国神话英雄卡，向同学推荐你心中的神话英雄。师：都带来了吗？我知道大家课前都做了，现在请同学们把这个已经完成的神话英雄推荐卡拿出来，举起来看看，是不是都完成了。都完成了，非常不错。小组之内开始吧，互相交流一下自己推荐的是哪位。师：好，谁来给我们大家讲一讲你推荐了谁呢？你来。生：我推荐的神话英雄是女娲。我的推荐理由是因为女娲为人民的安全不惜一切代价，修好地补好天，只为不让他亲手创造的人类受苦受难。从这里，我体会到了女娲英勇为我们的安危不顾一切的高尚品质，也体会到女娲不怕艰苦的良好品质。师：同意他的推荐吗？生：同意。师：举手吧，也有同学推荐女娲的没有。听了他的推荐，你觉得自己还有没有补充的？你有补充吗？来。生：我来补充，因为女娲不但创造了人，还帮助人类解决灾难，他非常聪明，我觉得他是个英雄。师：是他的理由。还有补充的没有，关于女娲的推荐，大家都同意是不是？你还想补充，来。生：我来补充。我觉得女娲是一个很勇敢的人，因为龙在中国传统中法力是无边的，而女娲却奋勇打败了他。师：战胜了非常残暴的一条黑龙。师：嗯，他看到的，你看，当我们面对女娲这样一个中国神话人物的时候，同意他登上中国神话英雄榜的同学请举手，全班都同意了，还有一位不同意，大多数同学我们都同意他了。我们先暂时让他登上这个英雄榜，还有其他的同学推荐其他的英雄的吗？你呢。生：我推荐的英雄是精卫，因为在文中有很多值得我们学习的精神，例如他勇于奉献，坚持不懈，不畏艰苦，很有同情心。师：其他同学同意吗？如果你同意，可以高高的举个手，哎，还有没有补充的，请你。生：我也觉得，这个中国神话英雄榜的推荐卡是因为推荐理由是因为因为很善良，虽然他自己被水淹死了他还是想把东海填平，不让其他人溺水。师：哦，他的这种把东海填平的这种精神，让你觉得特别的想要推荐他，是这样，你还想补充是不是？刚才你在举手，没了，你呢？生：我来补充，因为他自己在大海里面溺亡，跟别人没有关系，但是他却处处为他人着想，想要把海填平，所以我觉得他富有同情心。而且，大海特别的大，精卫却相信日积月累，每天积攒一点点，终能把大海填平。师：面对让自己溺亡的东海，精卫用这样的一种方式去填平大海，让你们觉得他的精神值得自己去赞颂的。所以，你们愿意推荐他上中国神话英雄榜，是这个意思是吧？好，同意的举手，我也看看，这一次好像也是全班，我们先让他上榜了，还有推荐其他人物的吗？有吗？好，请你。生：我推荐的是盘古，因为盘古不仅劈开了天地，还为了让天地不再合起来，在天地间撑了18000年，死后还生化了万物，创造了我们这个美丽的世界。所以我觉得他们很伟大。师：这是他的想法，你的呢。生：我觉得他很强大，他为了人类奉献自己。师：为了这个世界奉献了自己。还有补充。生：我来补充，我觉得盘古是一个坚持不懈的人，因为他在天地间撑了18000年，后来他还撑了几年，所以我觉得盘古是一个坚持不懈的人。师：听了同学们的推荐，大家同意他登上英雄榜吗？生：同意。师：同意的举手，来，好很多，我们也让他登上。这英雄榜现在请同学们看一看，这几位我们学过的中国神话里头的神话人物，他们都有什么共同的特点呢？你来。生：我觉得他们共同的特点都是在为人类做出贡献。师：同不同意？生：同意。师：都在为大多数的人，他们都在为人类做了贡献，是吧？还有吗？他们都有很多精神值得我们学习，生：生：比如盘古和精卫，都有坚持不懈的精神，这是你看到的，他们的精神还有吗？生：那他们的本领都非常的高强，比如女娲能杀死黑龙，盘古能在天地之间撑那么久，因为居然死后能啊，不女娲，女娲居人死后能化为精娲。师：那现在我想请问大家，他刚才用了一个词语来形容他们的本领叫高强，我觉得还不够，你想用哪个词来形容？来，生：我想用神通广大来形容。师：每一个人几乎都有一种神通广大的本领，是吧，大多数的时候。但经过我们一讨论，这些。中国神话英雄，他们似乎都有这样的一些特点，第一个特点是什么呢？有神奇的是吧，还有很多同学特别关注到的，他们每一个人物身上都有让我们记忆深刻的一种精神，而这种精神更多的时候是为了人类，我们把它叫做宝贵的精神。第三，他们都在为人类做一些伟大的贡献，那现在我想请同学们带着对神话人物的这些认识，我们今天将要开始读三个新的中国神话故事，一起去看看好不好。我们进入任务二，神话英雄新发现。活动一，谁来读一下，读一读神话英雄在。生：学习提示，一阅读女娲造人，神农尝百草，祝融取火，思考故事中的神话人物可以上榜吗？二四人小组一起选择其中一个人物，合作完成。合作完成新的中国神话英雄卡。师：清楚了吗？清楚了，那就开始吧，拿出我们的模板，找到这三个神话故事，开始。对，我发现有同学在快速的浏览，特别好，因为有三个故事。有的同学已经快速的读完了，可以开始接下来的学习任务，看一看家推荐哪一个，发英雄哪个人啊？那张卡带了。准备好了吗？还没有对，给大家一分钟，快，大家再继续完善一下准备好的小组。来吧，很多小组都已经做好了准备，而且我在刚才看大家讨论的过程当中发现一个很特别的现象，看一看在我们这三个故事当中，我们的同学们都推荐了哪些人作为我们神话英雄榜上的人物呢？哪个小组先来给我们汇报最后一排吧，他们最早做好准备要上台来吗？来，带上你们的推荐卡。对组长还忘记了啊，听他们会给我们推荐哪一位。