安徽中考语文2024年真题考点全面解读2024年安徽中考的语文试题立足2022年版课标的“立德树人”根本任务，强化试题的价值引领，凸显文化自信。试卷精选典范作品和语言材料，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义先进文化等融入试卷，坚持素养立意。如在古诗文默写中，注意对于学生“天下情怀”的引导；在非连续性文本阅读中，注意强化党和政府在经济发展中的重要作用；在文言文对比阅读中，选取了两个杰出的爱国人士，凸显他们“鞠躬尽瘁，死而后已”的伟大精神。 试题严格依照课标进行命题，全面考查学生核心素养发展水平。题型灵活，在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造上进行全方位的考查，着力引导学生在语言实践任务中学活用活语文知识。如在古诗文默写中，注意对“含蓄隽永”的考查，以培养学生独特的审美趣味；在综合性学习中，试题以任务为驱动，重点考查学生在真实情景中解决问题的能力。试题注重情境创设，考查学生在真实情境中迁移运用知识解决真实问题的能力，促进真实学习。如在综合性学习中，注意强调学生对于通知及如何选择宣传语的把握；在文学类文本阅读中，注意结合乡土与现实，让学生思考人与家乡与自然的关系；在非连续文本阅读中，注意结合社会热点，密切联系学生的生活，引导学生关注现实世界；在作文中，真正地关注学生实际需求，注意对于学生的价值观引导，以帮助学生更好地面对生活和学习。试题秉持教学评一致的理念，与教材深度关联。如卷中的字音、字形、词语、古诗默写、课内文言文均出自教材；名著阅读的相关题型，直接关联课本相关内容；两篇现代文阅读考查之内容理解、句子赏析、线索技巧、情感把握、信息比对、写作思路等方面，都与教材中有显性或隐性的关联。这对一线教学起到良好的导向作用。1.注重阅读能力与素养的考查，简单依靠 “套路”进行操作的题目大量减少，这与新课标的要求相一致。如文学类作品阅读山中的小草考查对词语“雄伟”“温柔”的理解，写几种小草的情感分析，作者是如何用线索清晰、首尾呼应进行写作的；非连文本阅读考查某一段的行文思路、结合材料为小镇旅游提出建议等，都需要真正读懂文本，才有可能提取、归纳、概括文章内容，考生必当有一定的阅读鉴赏能力。2.注重情境化命题，特别是日常生活情境中的语言实践。如综合性学习以“参观科技馆”这一真实生活情境为载体，考查转述、展厅宣传语、口语交际（补习句子）、语病修改、标点符合等内容，贴近学生的生活经验和情感体验。又如作文材料是马拉松运动员的话：马拉松运动注重的不是过程中的鲜花、掌声等，而是一步一步、一次又一次冲向终点，让学生据此来说说自己的理解，写一篇记叙文。长跑是初中生十分熟悉的运动，也是日常生活中常见又值得深思的真实场景，同时过程与结果也是学生经常会遭遇到一种思想问题。3.注重文体特质进行考题设定，兼顾“这一本”和“这一类”。如名著阅读艾青诗选，目既考查艾青诗歌创作的“诗中有画”特点的理解与把握，又考查了诗歌阅读的关键“意象”的理解。山中的小草属状物抒怀类作品，因此重点考查文章的内容理解与艺术手法、情感表达等。文言文出师表与鲁一同关忠节公家传(节选)对比阅读，除考查重点词句理解外，还考查了古文句读、人物（形象）精神品质理解分析。题号分数题型考查内容考查点110填空题古诗文默写古诗文名句的识记理解能力。212选择题2道，填空题1道，简答题1道。名著阅读对字音、字形、词语的基础知识的掌握；对诗歌内容的把握；对于诗歌节奏的划分；对诗歌意象的理解。313选择题1道，填空题1道，简答题3道。综合性学习对于常见应用文之通知要点的转述；对宣传标语的实际运用场景化的理解；对结合上下文补写句子的能力；对病句的辨析及修改能力；对标点符合常见用法的辨析及修改的能力。4-822选择题1道，简答题4道。文学类文本阅读（状物抒怀散文）基于状物散文的基本特点，对文章内容的理解；对重要句子含义的理解；对重要句子的赏析；对文章线索的把握；对文章思想感情的理解。9-1217选择题1道，填空题1道，简答题2道。非连续文本阅读（小城旅游）对材料的理解与判断；对文中关键词语含义的理解；对行文思路的把握；对信息筛选、概括与拓展。13-1616选择题1道，填空题1道，简答题2道。文言文阅读对理解实词在文中的含义；对文言断句的考查；对于文言句子翻译；对比探究人物形象的能力。1755习作一篇材料作文，注重“过程”与“结果”的关系写作能力，学生需要对于材料有较为深入地把握，结合自己的生活进行写作还是比较容易的。1.回归课本。纵观本试卷，所考查之知识点的难度一般，绝大数的知识点在课本上都是有迹可循的，而且在课本反复出现。不管是基础知识考查的字音、字形、诗歌节奏、诗歌意象等知识，还是阅读考查的词语理解、句子赏析、情感把握，又或者是文言文考查的词语解释与人物形象分析等，都是如此。故当坚守课本，不忘其“本”。2.守护常规。从题型而言，本章试卷虽然略有变化，如“通知的考查”与“文言断句的考查”，但是其它题型还是非常常规的。这包括基础知识考查方面，也包括文学类文本阅读方面、非连续文本阅读及文言文阅读。其实，题型是考查知识，也是考查思维形式。这意味着在平时训练的时候，要注意深入研究基本题型，明确其背后是对于学生基础知识和基本思维能力的考查，重知识，更要重思维。3.注意应变。本省语文，一向重传承，但也不是因循守旧的。本卷在立足课本与守护常规的同时，还是有着些许之变化。而这种变化是缺乏原创性的，只是更多衔接高考，估计是为了便于学生以后可以更好适应高考语文考查。如“根据上下文补写句子”|“文言断句”“材料作文”等。故当认识变化，与时俱进。4.关注自我。对于作文，不管是命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文，又或者是其它什么类型的作文，侧重于训练审题、立意的基本能力，关注真实生活，尤其是需要孩子关注自己的内心世界，去倾听自己本然的触动，进而在矛盾中、痛苦中、挣扎中、纠结中，去理解世界，成长自我，让孩子自己的人格不断走向独立于成熟，完成人的建构，而不是高谈阔论，骗人自欺。安徽省2024年初中学业水平考试语文（试题卷）注意事项：1你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页“答题卷”共6页；3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从茅屋为秋风所破歌“_，_”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从岳阳楼记“_，_”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从破阵子为陈同甫赋壮词以寄之“_，_”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。（2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“_，_”和岑参白雪歌送武判官归京中的“_，_”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。【答案】（1）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 赢得生前身后名 （2）孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 山回路转不见君 雪上空留马行处【解析】【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“厦、庇、赢、唯”等字词易写错。2.请运用积累的知识,完成（1）（4）题。（12分）它以难zh掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它（节选自艾青诗选太阳）黑夜收敛起她那神秘的帷幔群星倦了，一颗颗地散去黎明这时间的新嫁娘啊乘上有金色轮子的车辆从天的那边到来我们的世界为了迎接她，已在东方张挂了万丈的sh光（节选自艾青诗选吹号者）光给我们以智慧光给我们以想象光给我们以热情创造出不朽的形象（节选自艾青诗选光的赞歌）【甲】 【乙】 【丙】（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）zh（ ）掩召（ ）唤散（ ）去sh（ ）光（2）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（3分）A.使高树/繁枝向它/舞蹈B.群众/在旷场上/高声说话C.黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔D.乘上/有金色轮子的/车辆（3）【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是_。（2分）（4）“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合艾青诗选全书，概括这一意象的特点。（3分）【答案】（1）遮 zho sn 曙（4 分。每空1分） （2）A（3分） （3）【丙】（2分） （4）散发光热（1分），象征光明、理想、希望等（2分）。（3分。其他答案，言之成理也可酌情给分）【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。遮掩（zh yn）：（动）遮蔽；掩盖。召唤（zho hun）：呼唤。散去（snq）：散开。曙光（sh gung）：黎明的阳光。比喻已经在望的光明前景。解答时，结合上下文，还是比较容易作答的。如果一时半会不会，还是可以使用所带之字典，但是查字典有时难免浪费时间，可是为了更准确，还是建议考生结合字典去比对一下。【小问2详解】本题考查诗句朗读节奏的划分。这种题型在全国各地中考中，还是比较常见的，难度也不是很大。A.使高树/繁枝向它/舞蹈，结合短语相关知识，很明显高树繁枝是一个并列短语应该划分在一起，所A错误；B.群众/在旷场上/高声说话，利用句子成分就主干相关知识，很容易判读是对的；C.黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔，利用句子成分就主干相关知识，很容易判读是对的；D.乘上/有金色轮子的/车辆，利用句子成分就主干相关知识，很容易判读是对的；故选A项。【小问3详解】本题考查诗歌内容的理解。所谓“诗中有画”，也就是相关诗句有没有写景，有没有具体的描绘，给人以很强的画面感。【甲】材料描写了太阳、黑夜、树木、广场，画面感很强；【乙】材料描绘了黑夜、繁星、曙光，画面感也是很明显；【丙】材料虽然有光，但是但更多是抽象的词汇，所以画面感很弱；故选丙。【小问4详解】本题考查诗歌意象分析。艾青诗歌意象之“太阳”，可谓是老生常谈，无人不知，也是考查了多少遍的了。但是要强调的是太阳本身不仅是光，还有着热，同时它还有很强的象征义，那就是“光明、希望、美好、幸福、真理”等。3.班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分）（1）班级发布活动通知，正文如