试卷第 1 页，共 5 页20232024 学年度第一学期期中学情调查学年度第一学期期中学情调查四年级语文四年级语文积累积累运用运用1读句子，借助拼音写字词。医务工作者真让人 jng pi，他们 bn在抗疫一线，shn zhng 地完成各项工作，kng p 漏掉 rn h 一个细节，经常累得 jng p l jn，汗珠在额头上 gn dng，再 qing zhung的人也要靠意志力支 chng。我们的心里充满了 gn j。按要求完成以下句子。2例：神机妙算诸葛亮草船借箭神通广大()()3例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科技。？4每个小水塘，都抱着一个月亮！（照样子，写拟人句）5请你用上以下词语，描述雷雨时的景象。忽然 顿时 一会儿功夫 6我能按课内外积累填空。（1）“智能之士，。”可见，学习和提问多么重要。（2）卢钺在雪梅中用诗句“，”告诉我们梅和雪各有所长。（3）谚语是先民智慧的结晶。“，”，意思是每下一场秋雨，天气就会试卷第 2 页，共 5 页变冷一些，下了多场秋雨后天气就该冷得让人穿棉袄了。（4）精卫填海中的“精卫”是炎帝的小女儿，名叫 。填海的过程是“常 ，以堙于东海”。7我能参加“爱护眼睛，保护视力”的综合性学习活动。（1）1996 年，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等组织联合发出通知，将爱眼日列为国家节日之一。观察如图，我知道全国爱眼日是每年的 月 日。（2）2022 年全国爱眼日的活动主题是“关注普遍眼健康，共筑睛彩大健康”。我也能设计2023 年全国爱眼日的主题（不能和 2022 年的主题相同）：。（3）活动中，我发现班里有不少同学戴上了眼镜，我想对他们说：。阅读感悟（一）俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。【注释】抟（tun）：把碎的东西捏聚成团。剧务：工作十分繁重。引：牵，拉。（二）天地开辟之后，世界充满了生机：草木遍野，江河奔流，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮女娲目睹世间万物，非常高兴。可她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。一天，女娲来到河边，在水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟：如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞了吗？女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，十分神气。女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。女娲日复一日，夜复一夜，不停地捏泥娃娃，疲惫不堪。但世界实在是太大了，无试卷第 3 页，共 5 页论女娲怎样努力工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于想到一个省事的办法。她从崖壁上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个活人。不久，整个世界都布满了人。8这两篇短文虽语言风格不同，记叙的却是同一个故事，即 。9结合注释和短文（二）的内容，用自己的话说说下面句子的意思。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供。10根据短文（二），梳理故事的起因、经过和结果，补充下面的内容。起因：女娲觉得孤独，决定 经过：女娲先是抟土造人，后来 结果：整个世界都 11下列说法中，有误的一项是（）A“日复一日，夜复一夜”写出女娲捏泥娃娃的辛苦，从中我们可以感受到她聪慧善良、勇敢机智的美好品质。B短文（二）中画“”的句子运用一系列动词，写出了女娲用藤条蘸泥浆造人的有趣过程，充满了神奇色彩，使故事更加生动有趣。C从这个神话故事中可以看出先人们对人类起源的探索，体会到作者对人类无穷的创造力和想象力的赞颂。12课外阅读中，你还读过哪些神话故事？想一想，完成下面的表格。故事名称主要人物阅读感悟 阅读感悟萤火虫（节选）萤火虫这个小家伙非常常见，几乎所有人都见过它用荧光表达自己快乐心情的样子，即使是那些没有见过它的人，也一定听说过它的名字。这位昆虫界的小明星身着斑斓的铠甲，提着灯笼在夜色中舞蹈。就像一粒火花突然从滚圆滚圆的月亮上坠下来，消失在了茂密的青试卷第 4 页，共 5 页草丛中。法国人把萤火虫叫“发光的蠕虫”。严格来讲，这个名字并不科学，首先萤火虫根本不是蠕虫：其次，即使仅从外表上看，也不能把蠕虫的帽子戴在萤火虫的头上。我想人们之所以叫它蠕虫，可能是因为萤火虫在未成年之时，确实和蠕虫有几分相像，虽然雄虫到了交配成熟期会长出鞘翅，但雌虫终生都会保持着幼虫的形态。即使是这样，“蠕虫”这个称呼也不恰当。因为蠕虫是没有脚的，但是那些暗夜中的舞者却足足有六只脚，虽然这些脚有些短，但萤火虫却知道如何充分利用它们，甚至能迈着碎步小跑。蠕虫是没有衣服的。看看那些萤火虫吧！它们的衣服是那样华丽，棕栗色、粉红色、鲜红色，斑斓的色彩涂抹在坚韧的外皮上，显得既华贵又英气。如此看来，那些赤裸裸的蠕虫和威风的萤火虫哪有一丝一毫的相像呢？从表面上看萤火虫小巧柔顺，可它实际上却是一种食肉昆虫，而且它的捕食手段罕见的恶毒。蜗牛是萤火虫喜爱的食物之一，至于萤火虫是怎样捕捉并食用这些蠕缩在厚厚的硬壳中的美味的，我没有从阅读过的书籍里获得准确的答案。直到我对萤火虫进行了细致的观察和研究之后，这些谜团才最终被解开。萤火虫爱吃蜗牛，尤其是一种比樱桃还要小一些的蜗牛。这些蜗牛喜欢生活在稻田里或者沟渠边，整个夏季这些地方都比较潮湿，且杂草丛生，非常适宜蜗牛居住。它们常常成群地附着在稻秆上。这些蜗牛非常懒惰，而且反应迟钝，我经常看到它们一动不动地趴在植物的茎秆上，就连对危险的天敌萤火虫的靠近也毫无知觉。萤火虫对这些食物的聚居地十分熟悉，所以常常潜伏在那里，只要一发现蜗牛就会迅速出击，用精湛的外科手术技巧将猎物麻醉，然后美餐一顿。13萤火虫是怎么捕食的？请用“”画出相关语句。14文中画横线的句子写得真有意思，请进行品析。15写一写蠕虫与萤火虫的区别和作者的结论。蠕虫萤火虫结论 有六只脚没有衣服 16“蜗牛是萤火虫喜爱的食物之一”中的“之一”能去掉吗？为什么？试卷第 5 页，共 5 页 17读完这篇短文，请你提出一个有价值的问题，并进行解答。问题：解答：18习作题目：假如我是_我国古代有许多美丽的神话故事，表达了我国古代劳动人民对美好生活的向往之情。假如你能穿越时空，你希望自己是哪个神话故事中的哪个人物？请你发挥想象，编写一个美丽的故事。注意故事情节的安排，补上标题，字数 350 字左右。答案第 1 页，共 6 页1 【详解】本题考查词语拼写。做题时，首先要拼读音节，注意声调、前鼻韵母、平翘舌音等，然后根据拼音写出对应的词语。写完后，再检查一下，检验拼读、书写是否有误，确保书写的正确、规范、美观。注意“敬”“佩”“慎”“恐”“疲”“滚”“撑”“感”“激”的书写笔画。2 孙悟空 西游记【详解】本题考查对词语的理解和课外知识的积累。给出的例子“神机妙算诸葛亮草船借箭”中的关系。这个例子由三个部分组成：一个描述性的成语“神机妙算”，一个与这个成语紧密相关的人物“诸葛亮”，以及一个展示这个成语如何应用于该人物的文学作品或故事“草船借箭”。“神通广大”是形容某人有广大无边的法力，泛指本领极大，无所不能。在文学、神话或历史传说中，有很多人物被赋予了“神通广大”的特征。例如，孙悟空、二郎神、哪吒等，写出与人物相应的故事即可。示例：神通广大二郎神西游记3 靠什么来提高我们的成绩呢 当然是勤奋努力。【详解】本题考查仿写句子。例句是一个设问句，即先提出问题，然后紧接着给出答案。仿写时注意要有设问的修辞。示例：如何探索宇宙的奥秘呢？靠的是先进的航天技术和不懈的科学研究。4每棵小树，都挺着一个脊梁。【详解】本题考查仿写句子。拟人句就是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、情感等。例句中中，“抱着”是人的动作，把小水塘当作人来写，生动形象地写出了小水塘和月亮之间的亲密关系。在仿写时，要确定一个事物，然后赋予它人的动作或情感。答案第 2 页，共 6 页示例：每棵大树，都撑着一把巨伞。5下午，晴朗的天气忽然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一会儿工夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨来势汹汹。【详解】本题考查了学生想象写话的能力。完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。用一两个表示时间短暂的词语描述事物。注意本题要求是描述一种天气变化，题目中这几个表示时间短暂的词语要用上一两个。示例：一个夏天的中午，忽然乌云密布，狂风大作，电闪雷鸣。霎时，大雨倾盆而下，大地万物都笼罩在雨幕中。过了一会儿，云散了，雨停了，太阳出来了。6 不学不成 不问不知 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 女娃 衔西山之木石【详解】本题考查谚语俗语、名人名言和名篇名作的识记。（1）注意“学”的正确书写。（2）卢钺雪梅全诗：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。意思：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。告诉我们梅和雪各有所长的诗句是：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（3）根据题干中的关键词“秋雨”“冷一些”“穿棉袄”，结合学过的谚语可知，为：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。（4）注意“衔”的正确书写。7 6 6 示例：共同呵护眼睛，拥有光明未来 示例：同学们，大家戴上眼镜，给学习和生活带来了很多不方便吧？戴眼镜是因为我们平时不注意保护脆弱的眼睛，使它受到了伤害，希望今后大家能坚持做眼保健操，保证看书写字的姿势正确，不长时间看手机或电脑，能多吃点胡萝卜就更好了【详解】（1）本题考查提取关键信息。观察图片可知，图片显示为“66 全国爱眼日”，其中“66”是爱眼日的时间，即：每年的 6 月6 日是全国爱眼日。（2）本题考查主题的拟写。答案第 3 页，共 6 页写标题需要简洁、明快，读起来琅琅上口，内容积极向上。作答本题，需要从爱眼、护眼的角度组织语言，答案不唯一，符合要求即可。示例：世界真美好，眼睛最重要。（3）本题考查口语交际。根据题干给出的信息，可以给戴眼镜的同学一些建议和劝告，注意语气要委婉，意思表达要清楚、完整，不要写错别字。示例：大家戴了眼镜，也不必过于担心，平时注意用眼卫生，保证睡眠，尽量不要让度数加深。每天做眼保健操，少用电子产品，慢慢也会有所改善的。8女娲造人 9女娲把黄土捏成团来造人，工作太繁重了，她竭尽全力干还赶不上供应。10 按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命 用泥浆造人 布满了人 11A 12 夸父逐日 夸父 夸父坚持不懈的精神值得我们学习。【解析】8本题考查对短文内容的理解。短文（一）是文言文，结合文中“女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人”可知，文章讲述了女娲造人的民间传说；短文（二）是现代文，结合第段中“她从崖壁上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个活人。不久，整个世界都布满了人”可知，文章具体描写了女娲是如何造人的。即这两篇短文记叙的故事是女娲造人。9本题考查翻译句子。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。“抟”的意思是把碎的东西捏聚成团，“剧务”的意思是工作十分繁重。所以题干中句子的意思是“女娲把黄土捏成团来造泥人，但是工作太繁重了，她竭尽全力干还赶不上供应。10本题考查对短文内容的理解和概括。短文（二）主要写了女娲造人的过程，从第自然段“可她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一