试卷第 1 页，共 6 页月考测试卷（月考测试卷（7-8 单元）单元）（考试时间：（考试时间：90 分钟分钟 满分：满分：100 分）分）1给下列加点字选择正确的读音，打“”。扎手（z zh）租界（z zh）要求（yo yo）宁可（nng nng）开凿（zo zho）纪昌（j j）骨髓（su su）土炕（kng kng）2读句子，根据拼音写词语。古往今来，中华民族涌现出了多少 yng xing hoji()，他们或 zhng zhn()沙场，拼死杀敌；或 jng xing()奔走，fn b g shn()地为民请愿；或 xing hui()大志，以天下事为己任他们都在为 zhn xng()中华而努力着，值得我们 xio fng()。3把下列词语补充完整，再完成练习。人烟()少 深()浅出 提心()胆 眉()目秀 文()彬彬 ()风凛凛（1）选词填空。（填序号）上下五千年这本书写得 ，深受少年儿童的喜爱。这一带 ，非常荒凉。（2）与词语结构相同的词语我还知道有 、。选择正确的答案。（填序号）选择正确的答案。（填序号）4下列词语中，字形全部正确的一项是（）A提纲 诸位 漂浮 亭亭玉立B逼迫 严肃 摧促 容光焕发C晌亮 平凡 唯一 大义凛然D出塞 训斤 指望 短小精悍5下列加点字的意思相同的一项是（）A尝与诸小儿游 生儿育女B李树多子折枝 父债子还试卷第 2 页，共 6 页C诸儿竞走取之 兔走触株D取之，信然 言必信，行必果6下列句子中，不属于反问句的一项是（）A这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？B怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？C只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？D姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？7下列说法中，有误的一项是（）A 为中华之崛起而读书一文赞扬了周恩来少年时就懂得勤奋刻苦，并尊敬他人的美好品质。B 梅兰芳蓄须一文叙述了梅兰芳不愿为日本侵略者表演的事迹，歌颂了他不畏强权的精神和崇高的气节。C 延安，我把你追寻一诗通过回忆延安的生活，表达了诗人对延安未来美好生活的憧憬，对延安精神的歌颂。D 扁鹊治病这个故事告诉我们有了病就要及时医治。按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。8官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（照样子，描写人物高兴的样子）9用修改符号修改语段。（1 个错别字，1 个错标点符号，3 处语病）我的妹妹天真活泼；聪明可爱，已经上四年级了。由于她学习态度明确，又掌握了正确的学习目的，并且有良好的学习习惯，加上克苦学习的精神，那么取得了好成绩。10根据课文内容填空。（1）古诗是一幅画！这画中有阴山，如“但使龙城 ，”；这画中有琵琶婉转的声音，如“葡萄美酒 ，”；这画中有雪花，如“，北风吹雁 ”；这画中有俊杰，如“，”（2）在第七、八单元，我们认识了一些伟人与名人，如 的梅兰芳、的周恩来、的王戎、的西门豹、的扁鹊、的纪昌。（填四字词语）11语文与生活。试卷第 3 页，共 6 页江苏省南京市（邮编 210000）实验小学的李川要给山东省青岛市（邮编 266000）实验小学的笔友刘珊写一封信，邀请她参观智能科技展。请你帮李川填一下信封。非连续性文本阅读。材料一：某地区全民阅读调查项目统计。阅读目的占比增长知识，开阔眼界70.77%满足兴趣爱好55.4%提高修养42.5%工作学习需要38.54%打发时间，休闲32.42%掌握实用技能29.79%试卷第 4 页，共 6 页喜欢的图书类型文学55.53%文化、教育35.48%历史、地理26.73%经济16.68%语言、文字14.93%政治、法律13.18%材料二：随着年龄和学历的增长，电子阅读器的普及率也逐渐提高。有读者表示，花几百块钱买一个电子阅读器，还会赠送海量电子书，即使是收费的电子书，价格也只有纸质书的四分之一。12判断，对的打“”，错的打“”。（1）该地区的人比较喜欢阅读文学类书籍。()（2）该地区的人阅读的主要目的是掌握实用技能。()（3）该地区电子阅读器的普及率居全国第一。()13在“纸质阅读与电子阅读谁优谁劣”的辩论赛中，支持电子阅读的同学用了材料二中画“”的内容。如果你支持纸质阅读，你准备怎么辩驳？阅读短文，完成练习。赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连试卷第 5 页，共 6 页他父亲都说不过他。赵奢知道自己的儿子只是说说而已，没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将军的人才，千万不要担任将军的职务。如果你当了大将军，会给赵国军队带来覆（f）灭的命运。”公元前 262 年，秦国进扰赵国。久经沙场、有着丰富作战经验的大将军廉颇领兵数十万前往抵抗。廉颇见秦军强大，就在长平筑垒（li）固守，最终与秦军形成对峙（zh）局面。秦国见一时无法取胜，就派间谍（di）到赵国去散布流言，说廉颇惧怕秦军，秦国特别担心赵王任命赵括为将。赵王听信谗（chn）言，任命赵括为大将，领兵数十万，把廉颇换下来。赵括接受任命后，立即改变以前的作战方案，传令全军做好战斗准备，随时准备攻击秦军。公元前 260 年的一天，赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大营前。赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军防御坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰。赵军得不到休息，又进退不得，成了瓮中之鳖（bi）。秦军将赵军紧紧围困，并切断赵国援军和粮草救济通道。数十万赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前，就被乱箭射死。主帅一死，赵军全线崩溃，饿坏了的士兵，不得不向秦军投降。14读第 1 自然段可知，赵奢对儿子赵括的评价是 。15读故事，理清思路，填写思维导图。16这个故事可以用成语“”来概括，从中我们明白了 。17此战赵军战败的原因有（多选）（）A赵王顽固，用人不当。B秦军兵强马壮，赵军势单力薄。C赵括不根据实际情况调整战术，而是生搬硬套兵书上的条文进行作战。D廉颇惧怕秦军，秦国只好任命赵括为将。18“读万卷书，行万里路。”请结合短文谈谈你对这句话的理解。试卷第 6 页，共 6 页 19习作。观察下面的表情包，你曾因什么事情而有下面某个表情？当时的心情是怎样的？选择其中一件事情写下来和大家分享一下。题目自拟，写清楚事情的经过和当时的感受。不少于 350字。答案第 1 页，共 8 页1zh z yo nng zo j su kng【详解】本题考查的是字的读音。“扎”读 zh 时，有刺、钻的意思；“扎”读 z 时，常表示捆、缠束，如“包扎”。zh：用于“挣扎”一词，表示用力支撑或摆脱。扎手（zh）：表示刺手。租界（z）：是指两个国家议订租地或租界章程后，在其中一国的领土上为拥有行政自治权和治外法权（领事裁判权）的另一国设立的合法的外国人居住地（土地国有化）。“要”读 yo 时，有请求、希望的意思；“要”读 yo 时，主要表示重要、关键等意思。要求（yo）：提出具体愿望或条件。“宁”读 nng 时，表示情愿；“宁”读 nng 时，有平安、安定等含义。宁可（nng）：意为宁愿。开凿（zo）：就是挖掘、打孔的意思。“纪”作姓氏时读 j；读 j 时，有纪律、记载等意思。纪昌（j）：纪昌是中国古代传说中的人物，是神箭手甘蝇的弟子。骨髓（su）：是存在于骨内腔隙的柔软组织，可分为红骨髓和黄骨髓。土炕（kng）：是用土坯做的供睡觉的平台。2 英雄豪杰 征战 竞相 奋不顾身 胸怀 振兴 效仿【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“雄”“顾”“振”“效”的笔画较复杂，易写错，需注意。3 稀 入 吊 清 质 威 人才济济 生机勃勃【详解】本题考查补充词语及选词填空。人烟稀少：人家、住户非常少；形容地方无人居住，十分荒凉。深入浅出：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来（指文章或讲话）。提心吊胆：形容十分担心或害怕。眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。文质彬彬：原意是如果文采和实质相配合，就能做君子；后用以形容人举止文雅有礼貌。答案第 2 页，共 8 页威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。（1）结合词义及语境“上下五千年这本书写得”“深受少年儿童的喜爱”可知，用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来，应为“深入浅出”，结合“非常荒凉”可知，这一带人家、住户少，应填“人烟稀少”；（2）结合词语“文质彬彬”及词语“威风凛凛”可知，这两个词语为 ABCC 式词语，这样的词语还有：风尘仆仆、含情脉脉、得意洋洋、生机勃勃、人才济济等。4A【详解】本题考查学生的字形积累与运用。B摧促催促；C晌亮响亮；D训斤训斥；故选 A。5C【详解】本题考查多义字。A儿童/儿子；B果实/子女；C都是跑的意思；D确实、的确/守信用。故选 C。6B【详解】本题考查对反问句的理解与掌握。反问句是用疑问的形式表达确定的意思，通常答案是否定的。A本句用反问的语气表达了“这是在被外国人占据的地盘里，没人敢怎么样”这一确定的意思，故是反问句。B这是一个普通的疑问句，大意是“有什么办法能把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来”不属于反问句。C本句用反问的语气表达了“只要您把胡子一剃，一登台，就有钱花”这一确定的意思，故是反问句。D本句用反问的语气表达了“姑娘不漂亮，河神不会满意”这一确定的意思，故是反问句。故选 B。答案第 3 页，共 8 页7A【详解】本题考查的是文章内容的理解。A 为中华之崛起而读书主要赞扬了周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向以及忧国忧民的情怀，而非“懂得勤奋刻苦，并尊敬他人的美好品质”，所以该说法有误。故选 A。8我拿到妈妈给我买的乐高玩具，高兴得跳了起来，然后抱着妈妈亲了两口，拿着乐高就跑进房间专心拼了起来。【详解】本题考查仿写句子。仔细阅读例句可知，例句中“吓得面如土色”为神态描写，“跪”“磕头”为动作描写，生动形象地写出了官绅害怕的心理。解答此题时，联系生活运用人物的动作描写、神态描写等描写手法表现人物高兴的心理即可。注意语句通顺，手法得当，不写错别字。如：他听到这个好消息，嘴角上扬，眼睛笑成了一条缝，最后竟手舞足蹈起来。9【详解】本题考查病句辨析。“天真活泼”和“聪明可爱”表示并列关系，所以应该把“；”改为“、”。“态度明确”和“掌握了正确的学习目的”搭配不当，应该把“明确”改为“端正”，“目的”改为“方法”。“克苦学习”的“克”书写有误，应该改为“刻”。“那么”用词不当，“她学习成绩很好”是结果，要把“那么”改为“所以”。10 飞将在 不教胡马度阴山 夜光杯 欲饮琵琶马上催 千里黄云白日曛 雪纷纷 至今思项羽 不肯过江东 立志报国 蓄须明志 聪颖善思 足智多谋 医术高超 勤学苦练答案第 4 页，共 8 页【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。（1）这画中有俊杰，如“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代诗人王翰的凉州词。这句诗的意思是，如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，因为自古以来，外出打仗的将士们能有几人能够平安返回家乡呢？书写时注意“将”“教”“欲”“琵”“琶”“催”“曛”“雪”的正确写法。（2）在梅兰芳蓄须一文中，梅兰芳先生为了拒绝给日本侵略者演出，他通过留胡子的方式来表明自己的决心。因为他在舞台上是以旦角形象示人，而旦角通常是不蓄须的，所以蓄须就意味着他无法登台表演，这体现了他高尚的民族气节和对侵略者的坚决抵抗。故可概括为：蓄须明志的梅兰芳。为中华之崛起而读书 讲述了周恩来总理少年时期的故事。当其他同学读书是为了自己或家人的前途时，周恩来就已经树立了为中华之崛起而读书的远大志向，这显示出他从小就有宏伟的抱负和爱国情怀。故可概括为：志存高远的周恩来。王戎不取道旁李中，王戎在看到路边的李子树果实累累却没有人采摘时，能够根据这一现象进行观察和分析，推断出李子是苦的，最终事实证明他的推断是正确的。这体现了他善于观察周围事物、善于思考的特点。故可概括为：善于观察的王戎。在西门豹