试卷第 1 页，共 3 页第五单元达标卷第五单元达标卷一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。1看拼音，写词语。二、照样子，写词语。二、照样子，写词语。2照样子，写词语。白发苍苍（ABCC 式词语）：笑呵呵（ABB 式词语）：三、写出下列句子中加点词语的近义词。三、写出下列句子中加点词语的近义词。3写出下列句子中加点词语的近义词。（1）猎狗是个多么庞大的怪物啊！()（2）我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。()（3）你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！()四、连一连。四、连一连。4连一连。生气地 尖叫 锐利的 力量呆呆地 向前 锋利的 声音绝望地 说 强大的 目光悄悄地 站着 嘶哑的 牙齿五、按要求写句子。五、按要求写句子。5风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（改为“把”字句和“被”字句）6猎狗是个多么庞大的怪物啊！（改为陈述句）试卷第 2 页，共 3 页7它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（缩句）8猎狗跑在我的前面。（改为反问句）六、课内片段阅读。六、课内片段阅读。课内片段阅读。爬天都峰（节选）在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞 鼓励）我，我还下不了（决定 决心）哩！现在居然爬上来了!”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取 吸取）力量！”9联系上下文，用“”画去括号里使用不恰当的词语。10选文主要描写的是（）的场景。A爬天都峰前B爬天都峰时C爬上天都峰之后11结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。七、课外阅读。七、课外阅读。课外阅读。最棒的护旗手这是一所特殊教育学校，也叫聋哑学校，一所专门教育聋哑孩子的学校。校长每星期一都要领着教师和学生们升国旗，风雨无阻。对于升国旗，聋哑学生都表现出极大的热情和真诚，每次都抢着对领着他们升国旗的校长打手语哇哇喊叫。虽然声音含混不清，喜悦之情却是显而易见的。因此，每次升国旗，校长都尽量让没有做过护旗手的学生来当护旗手。聋哑孩子毕业时大都十六七岁，近乎成年人了。因此每每学生毕业，校长都要安排一桌酒宴来为他们送行。今年也不例外。校长叫食堂做了两桌好菜，让学生们尽情地吃喝，然后告别他们生活学习了好几年的学校。告别宴进行得差不多时，发现少了四名学生。那四名学生刚刚还在的，校长连忙起身出去寻找。试卷第 3 页，共 3 页出了食堂，便看到那四名学生站在操场上，手里扯着一条床单，有些粉红，一人扯着一角，面向远处的旗杆，一歪一斜又极为认真地正步走去校长忽然记起这即将离校的四名学生从来都没有做过护旗手。校长不是偏心，而是这四名学生除了聋和哑外，腿都有残疾，走路一瘸一拐的，如果他们做护旗手抬着国旗走在全校师生的面前，怕会遭到学生们的嘲笑。他们的样子不会是威风，只会是滑稽，就像他们现在这样，鸭子似的一歪一斜地走着，因为想走好，却摇晃得更加厉害。校长走过去，想让他们回去接着吃饭。走到跟前，校长突然看到了他们眼中的泪水，手中的床单扯得紧紧校长鼻子一酸，眼中瞬间充满了泪水，转身跑向教室。不一会儿，全校的师生都站在了操场上。四名扯着床单的学生手中换上了鲜艳的红旗，在体育老师的指挥下，正步走向旗杆红旗升起来的时候，四名护旗手看到了校长领着全校师生向他们打出了令他们激动不已的手语：你们是最棒的护旗手。12认真阅读短文，在横线上填写合适的内容。起因（）：聋哑学校的孩子抢着当升国旗的护旗手，校长尽量照顾到每个孩子。经过（）：结果（）：13第段通过描写四名聋哑而且腿有残疾的学生认真练习当护旗手的情景，抓住孩子们的 描写，表达了孩子们渴望 的心情以及对升旗这件事的 。14“校长突然看到了他们眼中的泪水，手中的床单扯得紧紧”句中的省略号省略了什么内容？发挥你的想象力，补写孩子们的神态和心理。八、习作。八、习作。15习作。提示：每个人都有自己童年时最好的小伙伴，彼此之间在一起玩耍，有时是快乐的，有时闹点别扭也会伤心。你还记得吗？你们之间的经历要求：题目自拟；注意写清事情的起因、经过、结果，写出自己的真情实感；不少于 350 字。答案第 1 页，共 5 页1 【详解】本题考查看拼音写汉字。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么字词。书写时要注意“念、愣、躯、掩、链、巢”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2 喜气洋洋 烈日炎炎 人才济济 红彤彤 黑乎乎 美滋滋【详解】本题考查仿写词语。结合例词“白发苍苍”可知，仿写的词语形式是：ABCC，如：头头是道、津津有味、勃勃生机等；结合例词“笑呵呵”可知，仿写的词语形式是：ABB，如：胖乎乎、白花花、绿油油等。3 巨大 终究 吸取【详解】本题考查近义词。（1）庞大：（形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。故近义词可以是：巨大、强大等；（2）终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。故近义词可以是：终究、到底等；（3）汲取：吸取、吸收。故近义词可以是：吸取、吸收等。4【详解】本题考查词语搭配。第一组是形容词和动词的搭配。生气地谁：形容通过语气和语调来表达愤怒或不满的情感。答案第 2 页，共 5 页呆呆地站着：形容站着一动不动。绝望地尖叫：形容对某种事物完全失去了信心，突然发出尖锐刺耳的叫声。悄悄地向前：形容向前的声音很低。第二组是形容词和名词搭配。锐利的目光：形容人的眼神尖锐、敏锐，能够洞察事物的本质和细节。锋利的牙齿：形容牙齿很尖。强大的力量：形容力量坚强雄厚。嘶哑的声音：形容声音低沉而不圆润。5风把路旁的白桦树猛烈地摇撼着。路旁的白桦树被风猛烈地摇撼着。【详解】本题考查陈述句改把字句和被字句。原句“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”描述的是风对白桦树的作用。主动者：风，被动者：路旁的白桦树。改“把”字句方法如下：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再按照“主动者+把+被动者+动词”的句式进行改写。改为：风把路旁的白桦树猛烈地摇撼着。改“被”字句方法如下：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。改为：路旁的白桦树被风猛烈地摇撼着。6猎狗是个庞大的怪物。【详解】本题考查改为陈述句。感叹句改为陈述句的方法：去掉感叹词“多么”“啊”，把句末的感叹号改为句号，即：猎狗是个庞大的怪物。7它不能站在树枝上。【详解】本意考查缩句。缩句方法为：“的”前修饰都删去；“地”前限制要删去；“得”后补充说明也删去；数量词语照样删；抓住主干来缩减(“谁做什么”或“什么怎么样”)；“着、了、过”等助词不要删掉。结合句子，“不能”为否定词要保留，“安然地”“高高的”“没有危险的”是修饰词，可删除，故应缩为：它不能站在树枝上。答案第 3 页，共 5 页8难道猎狗没有跑在我的前面吗？【详解】本题考查改为反问句。改为反问句的方法：给句子加上反问词“难道吗”，在“跑”前加上否定的词“没有”，把句末的句号改为问号。改为：难道猎狗没有跑在我的前面吗？9鼓励 决定 吸取 10C 11在困难面前要有战胜困难的勇气和决心。在和他人相处的过程中要善于相互学习、相互鼓励，争取共同进步。【解析】9本题考查选词填空。鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。鼓励：激发；勉励。结合词义，可知，形容勇气对我的力量，应选：鼓舞，应划去：鼓励；决定：对怎样行动做出主张。决心：坚定不移的意志。结合词义，可知，形容我定下爬山的这一行为，应选：决心，应划去：决定；吸取：强调主动、有目的地获取，而汲取强调自然、无意识地吸吸收取。多用于描述主动的学习、借鉴、吸收。汲取：多用于描述无意识地吸收养分或从他人优点中学习。结合词义，可知，形容从别人身上得到力量，应选：汲取，应划去：吸取。10本题考查对内容的理解。结合第自然段中“现在居然爬上来了！”可知，本语段主要描写的爬上天都峰后的场景。故选 C。11本题考查短文的主旨。结合第自然段中“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取 ）力量！”可知，从“一老一小”身上学到了：面对困难，要勇于挑战、互相鼓励，互相学习。12 四名因腿有残疾而没有当过护旗手的聋哑学生，在毕业告别前认真练习升国旗。全校师生激动地见证了四名学生升旗的过程，并称赞他们是最棒的护旗手。13 动作 当护旗手 热情和真诚 14四名学生望着校长，眼睛里噙满泪水。他们的脸红红的，写满了渴望。“请让我们当一次护旗手吧！”他们心里这样想着，不约而同地发出无声的请求。答案第 4 页，共 5 页【解析】12本题考查文章段落大意的概括。从文章第自然段“聋哑孩子毕业时大都十六七岁，近乎成年人了”“告别宴进行得差不多时，发现少了四名学生。那四名学生刚刚还在的，校长连忙起身出去寻找”，第自然段“出了食堂，便看到那四名学生站在操场上，手里扯着一条床单，有些粉红，一人扯着一角，面向远处的旗杆，一歪一斜又极为认真地正步走去”，第自然段“校长忽然记起这即将离校的四名学生从来都没有做过护旗手。校长不是偏心，而是这四名学生除了聋和哑外，腿都有残疾，走路一瘸一拐的，如果他们做护旗手抬着国旗走在全校师生的面前，怕会遭到学生们的嘲笑”可知，这三段讲述四名因腿有残疾而没有当过护旗手的聋哑学生，在毕业告别前认真练习升国旗。由文章第自然段“校长鼻子一酸，眼中瞬间充满了泪水，转身跑向教室。不一会儿，全校的师生都站在了操场上。四名扯着床单的学生手中换上了鲜艳的红旗，在体育老师的指挥下，正步走向旗杆”，第自然段“红旗升起来的时候，四名护旗手看到了校长领着全校师生向他们打出了令他们激动不已的手语：你们是最棒的护旗手”可知，最后两个自然段是讲述全校师生在校长的组织下，见证了他们四人的升旗过程，并用手语夸赞他们是最棒的护旗手。13本题考查文章主旨。第段的“扯、走”为动词，属于动作描写。四名孩子没有红旗，用粉红的床单极其认真的进行升旗仪式，从这里可以看他们对当护旗手的渴望，也从侧面表现了他们对升旗这件事的热爱和忠诚。14本题考查句子理解和语言表达能力。省略号表示语意未尽，看到校长走过去，四位孩子的心情应该是紧张的，为了完成自己毕业前的心愿想向校长提出当一次护旗手的请求。如：他们的脸颊泛着泪痕，身体也不自觉地微微蜷缩，仿佛想把自己藏起来，躲避即将到来的风雨。心里想着：校长会帮助我们吗？我们该怎么办？他们眼神坚定的看向校长。15例文：我的小伙伴一看见我家桌上的那个漂亮的小笔，我就会想起我的好朋友李洋。一天，他到我家来玩，我正在写作业，他注意到了我手中那新买的笔，问：“这是你买的新笔呀，好漂亮。”我高兴地说：“没错，这可是我最最喜欢的笔，可贵了，花了我两天的零用钱。”他对我说：“可以借我看看吗？”“当然没问题。”我小心翼翼地将笔放在了他的答案第 5 页，共 5 页手里，他看了看，翻了又翻，真是爱不释手。突然，啪的一声，笔掉在了地上，摔成了两半。我的心像被刀割了一样。我生气地看着他那惊恐的脸说：“你怎么把我的笔摔在地上，你看，都成两半了，你说怎么办？”“我不是故意的。”“我看你是故意的。”我气得说不出话了，他捡起了笔，回去了。就为这事，我们一连几个月都没有说话，一天，我走出家门，他连忙叫了我说：“对不起，那一天是我不好，我给你买了一个新的。”说完他掏出一支崭新的笔，“我马上要搬家了，这支笔给你留一个纪念吧。”当时我心里很不舒服，为什么当初为了这一点小事就责怪他。他的爸爸在远处叫他，于是他向我挥了挥手，走了。从此以后，我再也没见过他了，不过只要看到这笔，我就仿佛看到了他在我面前。【详解】本题考查书面表达。本次是话题作文，写人叙事的记叙文。题目是作文的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。如果能紧紧扣住“题眼”，就扣住了中心，围绕中心选材，作文才有灵魂。如本次作文在选材时就要抓住两点来选，一个是发生在童年中，二是曾经经历过的事，可以写开心的，可以写伤心的。选择一件印象最深的事情来写，注意写清事情的起因、经过、结果，写出自己的真情实感。还可以加上人物的动作、语言、神态、心理等细节描写。思路