试卷第 1 页，共 3 页博爱县博爱县 2023-2024 学年（上）四年级期末考试学年（上）四年级期末考试语文试题语文试题卷首语：亲爱的同学们，一学期以来你一定收获很多，请你仔细读 题，认真答题，相信你一定能取得好成绩！加油！1再加点字的正确读音上画“”。溃败（ku gu）混乱（hn hn）潜入（qin qin）花蕊（ru rn）开凿（zo zo）薄雾（bo b）一、积累运用一、积累运用2看拼音，写词语。二、小练笔二、小练笔3补充词语，并完成练习。（1）()公()法 英()无()刚 不 明()皓()震()欲()左()右()通()达()眉 ()目()()卜 ()知（2）我知道画线词语是形容：的人。（3）任选一词造句：。4照例子，按要求写句子。照例子，按要求写句子。4选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。例：害怕：我们马上都不说话了，贴着墙，悄悄地走过去。自豪 着急 生气 5是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。我也可以写一个这样的句子：。6根据原文内容或要求填空。试卷第 2 页，共 3 页（1）那声音如同 ，好像大地 。（2）返景入深林，。（3）好问则裕，。（4），只缘身在此山中。（5）莫愁前路无知己，？（6）看道边李树多子折枝，。（7）精卫填海故事中的主人公女娃，因为 ，所以 。精卫填海的过程是 。（用原文中的句子回答）课文赞美了精卫 的精神。阅读最美的名字在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的由来-我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了-我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yn y），全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，即使有一滴水润润这可怜的小喘巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了。她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我六十多个小时过去了，我们竟然被（解放 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺7用“”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。8在文中的一处地方做批注。9联系上下文，写出文中带点词的意思。试卷第 3 页，共 3 页非同寻常：10这篇短文主要写了什么？11你从文中画横线的句子中体会到“我们”怎样的心情？12习作写信我们经常会得到别人的帮助。这些帮助让我们健康快乐地成长。请你按照书信的格式给曾经帮助过你的人写一封信。文中不要出现真实的姓名、学校名称。答案第 1 页，共 6 页1ku hn qin ru zo b【详解】本题考查汉字字音。溃败ku：失败、被打垮。混hn1掺杂。2蒙混；冒充。3密切相处。4苟且过活；苟且谋取。5胡乱。hn1同“浑”。浑浊。2糊涂；不明事理。混乱hn：无条理、无秩序和不安定。花蕊ru：花的雄蕊和雌蕊的统称。开凿zo：挖掘（河道、隧道等）。薄bo1厚度小的（跟“厚”相对）。2贫瘠；不肥沃。3（感情）冷淡；不深厚。4（味道）淡；不浓。b1微；少。2苛刻；轻佻。3减轻。4轻视。5迫近。6义同薄。多用于合成词和成语。7（b）姓。b薄荷多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。薄雾b：淡薄的雾气；霾。2【详解】本题考查看拼音写词语能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，读准声母、韵母和声调；明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺及汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，做到正确、工整、规范、美观。本题“灌、溉、猛、满、鼓、舞、赞、胸、饶、隙”笔画较复杂，易写错，需注意。3 秉 执 勇 畏 正 阿 眸 齿 耳 聋 顾 盼 情 理 清 秀 未 先 刚强正直，不阿谀奉承 小明的叔叔是一个通情达礼的人。【详解】本题考查补全词语和造句。答案第 2 页，共 6 页（1）秉公执法：公正地执行法律。英勇无畏：形容人非常勇敢，无所畏惧。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿，形容女子容貌美丽。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。左顾右盼：向左边看看，又向右边看看。表示对周围的人或事物打量或窥探的样子。通情达理：做事讲道理，善解人意。眉清目秀：形容面貌清秀俊美。未卜先知：没有占卜便能事先知道，形容有预见。（2）根据“刚正不阿”的词义“刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。”可知，这一词语用于形容不畏权势，行事力求公平公正的人。（3）学生作答时，根据词义造句即可。示例：黄继光是个英勇无畏的人。4自豪：小明这次考了第一名，爸爸走起路来昂起头，挺起胸膛，非常自豪。【详解】本题考查仿写句子。认真审题可知，题中要求选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。作答时可以从所给词语中任意选择一个，运用动作描写将其表现出来即可。示例：自豪：他脚步轻快地走在前面，头颅高昂，眼中满是自豪与得意，仿佛一切都在他的掌控之中。着急：他来回踱步，步伐越来越快，如同热锅上的蚂蚁，急得团团转。生气：她愤怒地站起来，胸口剧烈起伏，嘴唇绷得紧紧的，拳头紧紧握住，表情僵硬，眼中闪烁着不满的火花。5示例：谁能带领我们解决问题？当然是老师。【详解】本题考查仿写句子。根据“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”可知，本句自问自答，是运用了设问的修辞手法，故学生在仿写时需使用上同样的修辞手法，注意语句的通顺和表述的完整即可。示例：是谁在守卫国家呢？当然是英勇的战士。6 山崩地裂 被震得颤抖起来 复照青苔上 自用则小 不识庐山真面目 天下谁人不识君 诸儿竞走取之 在东海游玩时溺水身亡 她化为精卫答案第 3 页，共 6 页要填海。常衔西山之木石，以堙于东海 不屈不挠【详解】本题考查名篇名句默写与理解。（1）书写时注意“崩”“裂”“震”“颤”的正确写法。（2）书写时注意“复”“照”“苔”的正确写法。（3）书写时注意“自”“用”的正确写法。（4）书写时注意“庐”“真”的正确写法。（5）书写时注意“谁”“君”的正确写法。（6）书写时注意“诸”“竞”的正确写法。（7）精卫填海选自山海经北山经，原文为“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”文章意思为“炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女孩去东海玩，淹死了，再也没有回来，所以她成了精卫鸟，经常从西山运树枝和石头来填满东海。”根据文章内容可知，精卫填海故事中的主人公女娃，因为在东海游玩时溺水身亡，所以她化为精卫要填海；精卫填海的过程用文中的话表述即是“常衔西山之木石，以堙于东海”。书写时注意“衔、堙”的正确写法；这则神话通过描写精卫不畏艰难，衔来西山木石决心填平东海的故事，赞扬了精卫不屈不挠的斗争精神和顽强毅力。7yn 解救 8在文中第段的末尾对“这孩子的命怕是保不住了。”一句做批注：此处展示了阿姨的绝望和无奈。在危难时刻，她们仍设法用尽微薄之力去帮助秦沫沫。9与平常不同，指非常特殊或者特别。10一个名叫秦沫沫的女生讲述了自己名字的由来：在唐山大地震中，为了生存，两位阿姨用自己的唾沫滋润她，成功维持住她生命体征，最终得以被救。她因此改名为“秦沫沫”，并以此纪念那段不平凡的经历和那份伟大的无私之爱。11我们感到震惊、动容和敬佩。【导语】这篇文章通过秦沫沫的名字故事揭示了人性中无私与伟大的品质。秦沫沫的生命在大地震中濒临消逝，但两位阿姨以口中唾沫濡养她，展现了人类在绝望中互助的精神。文章没有通过浮夸的词汇和冗长的描写来激起情感，而是以简练而真实的叙述唤起共鸣。读者在了解背后故事的同时，同样被一种质朴而深厚的感动所吸引。这种平实但深刻的表达使得“秦沫沫”这个名字格外富有意义。7本题考查汉字字音及词语搭配。答案第 4 页，共 6 页“咽”读 yn 时，意为消化和呼吸的共同通道。读 yn 时，意为吞食。读 y 时，意为声音阻塞。根据第自然段“可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。”可知，这句话的意思是“我不肯吞下尿液”。故此句中的“咽”字读音应为“yn”。解放：解除束缚，得到自由或发展。解救：使脱离危险或困境。根据第自然段“六十多个小时过去了，我们竟然被（解放 解救）出来。”可知，这句话的意思是“我们经过六十个小时被救了出来”，故应选“解救”。8本题考查做批注。本篇文章讲述了一个感人至深的故事，文中运用了大量的人物描写来体现两位阿姨的伟大与无私。学生可选择相关句子，结合人物描写方式对两位阿姨进行人物赏析并做批注。示例：在第自然段中“这个阿姨被自己的话提醒了。她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫”这句旁边批注：体现了阿姨面对困境时的机智和无私，她们尝试着各种方法去挽救小女孩的生命，这一刻体现了人性的伟大和无私的母爱。9本题考查词语解释。根据第自然段“那一刻，我们一遍遍在心底默念着秦沫沫这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺”可知，这句话的意思是“秦沫沫”这个名字给我们带来了巨大的震撼，我们都被感动了。结合所学知识可知，“非同寻常”中的“寻常”意为“不一般”的，故词语解释为“与平常不一样，指非常特殊或者特别。”10本题考查对文章内容的概括。本文为记叙文，学生概括文章主要内容时，抓住时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果来概括即可。示例：这篇文章讲述了一个名叫秦沫沫的女生的名字由来。两岁时，她在唐山市儿童医院经历大地震，遇难后被困在废墟中的秦沫沫非常渴，两位阿姨轮流用自己的唾液喂她保命，最终被解救。为了纪念这个生命中至关重要的时刻，她改名为“秦沫沫”。11本题考查理解句子含义。根据第自然段“没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，我们全怔住了。”中的“怔住”一词可知，“我们”听到“秦沫沫”这一名字的由来后都惊呆了。结合前文提到的经历可知，此时“我们”呆住的原因是被两位阿姨无私和伟大的行为深深打动了，对无私喂哺的行为产生了答案第 5 页，共 6 页感动与敬佩。故此时“我们”的心情应该是震惊、感动和敬佩。12例文：一份感谢信亲爱的刘老师：您好！刘老师，谢谢您对我的帮助，您的耐心教导让我明白了很多道理，学会了怎样做人，也让我懂得了如何克制自己的情绪，遵守纪律，做一名好学生。记得上三年级时，我总是喜欢在课堂上说话；也不认真做值日、打扫班级；做广播体操时，还总是乱蹦乱跳。这些都是我不好的表现。但您没有批评我，而是时刻提醒我，耐心地教育我，规范我的行为，还让我当班干部，想让我在约束他人的同时，也时刻约束着自己。有一次，我们正在进行列队训练，可是我的动作却怎么也做不好，你一直看着我，表情十分严肃，但却没有批评我，而是帮助和鼓励我，教我记住一个个的动作，最后连起来。终于，我完成了所有的动作，并一遍一遍地重复着。当我们正式比赛的时候，您想让我们先把队伍排好。而我作为班干部应该起带头作用，可是我却和其他同学闹成一片，没有一点班干部的样子。没过一会，您过来了，我们大家赶紧站好队，您也许远远就看见我们乱作一团的样子。可是，当你走近时，没有对我们大声训斥，而是轻声说道：“下不为例。”您的样子很和蔼，甚至带着点微笑。我看着您的微笑感到很羞愧，我知道辜负了您对我的期望。但这也让我开始意识到自己的责任，那就是一定要努力做好带头作用，营造一个有秩序的好班级。老师，您对我的帮助，我会一直铭记在心，永远也不会忘记。祝身体健康，工作顺利！您的学生小明202x 年 x 月 x 日【详解】本题考查书面表达能力。书信，是我们日常生活中经常使用的一种应用文一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。（1）