试卷第 1 页，共 4 页2024-2025 学年度第一学期学情调研（一）学年度第一学期学情调研（一）小学四年级语文小学四年级语文亲爱的同学们，经过这一段时间的学习，你应该有不少收获，请在这张试卷上展示吧！请仔细听题，认真答题，书写工整，保持卷面干净整洁，其中卷面书写有 3 分哦。第一部分：基础第一部分：基础运用运用一、听短文跳出厌倦的小水沟，完成练习。（一）选择正确答案的序号填在括号里。一只小青蛙厌倦了常年生活的小水沟水沟的水越来越少，它已经没有什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦，想要（）。而它的同伴整日（）。A逃离这个地方 B呼吸新鲜空气 C懒洋洋地蹲在浑浊的水洼里（二）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1小青蛙跳进了大荷塘，那里面有很多好吃的，它可以自由玩耍。（）2小青蛙的同伴已经习惯了，不愿跳出去。（）3就算敢于打破自己固有的圈子，也不可能改变自己的命运。（）1看拼音写词语。请注意书写规范、美观。我，通过不断，那些古老的能揭开神秘面纱，就像尘封的历史重新焕发光彩。2我能读准字音。（在正确的读音上画“”）我嘴里含着薄（bo b）荷糖，正打算系（x j）鞋带，一只小家雀（qu qio）儿在窗台蹦跳，感觉它将（jing jing）要飞起来一样，真是太可爱了！3下列划线词语使用不恰当的一项是（）A在结束活动的过程中，同学们窃窃私语，嘈杂声一片。B三个班级按照分工，齐头并进，很快就把联欢会的准备工作做好了。C每到国庆节那天，天安门广场上简直是人山人海，都是观看升旗仪式的人。D为了感谢政府的关怀，山村的人们敲锣打鼓地庆祝，那声音震耳欲聋。试卷第 2 页，共 4 页4下列关于提问的阅读策略，说法不正确的一项是（）A阅读时我们应当动脑思考，积极提问。B我们要养成敢于提问、善于提问的好习惯。C我们可以从不同的角度提问，让自己思考更全面、深入。D我们要尽可能多地提问，所有的问题都能加深对文章内容的理解。5选择合适的关联词填空。因为所以 虽然但是如果就 不但而且（1）姐姐()善于学习，()善于运动。（2）()竺爷爷常年精确地观察，()他掌握了气候变化的规律。（3）()我们每人多栽一棵树，大地()会多增添一片新绿。6将下列词语补充完整，并选择填空。()()喧天 ()()欲聋()()无声 坑坑()()（1）这里的路面高低不平，十分难走。（2）人们欢度佳节时，街市上很热闹，到处 。（3）看到划线的词语，你想到了什么画面？请描述一下。八、按要求改写句子。八、按要求改写句子。7是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，写一句话）8刚上第一节课，老师就给我们留下了深厚的印象。（修改病句）9语言实践。美丽的校园也是我们的家，校园里茂盛的大树、充满活力的小草、洁白的墙壁、清澈见底的喷水池、高大的雕塑多么美好的环境！可是你注意到了吗？总有不文明行为在破坏着我们的校园环境，请说说我们身边有哪些破坏校园环境的行为。针对这些行为，你觉得我们应该怎么做？试卷第 3 页，共 4 页第二部分：阅读第二部分：阅读鉴赏鉴赏阅读短文，完成练习。漫游黄山黄山，这是多么吸引人的地方，多少人想去那儿一游啊！没想到，我居然有机会跟妈妈一起去游览，这多么令人兴奋啊！一进黄山，我简直不知道看什么好了。最先（应 映）入眼帘的，就是那飞流直（泄 泻）的瀑布，像一条银白色的绸带，从遥远的天边挂下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是“飞流直下三千尺，_”。向上望，黄山真高啊！高得望不到顶，一座座山峰直插云端。黄山真奇啊！有的像仙人背景，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，有的像武松打虎黄山真险啊！登天都峰的山路与地面成 90 度直角，非得拉着铁索，便足力气才能爬上去。最危险的要算是“鲫鱼背”了，它好似在两个山顶间架起的一座天桥，两面悬空，底下是万丈深渊。低头向下一望，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。黄山的云海真灵啊！近看，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风一吹，雾气飘走，一个个奇妙的景象又展现在眼前；远看，白云像白色蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞；登高看，像一片望不到边的海洋，把一座座山峰淹没在里面，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，在云里时隐时现，使人感到如入仙境。黄山啊黄山，你美丽奇妙，雄伟壮观，我深深地爱上了你。我希望能有机会，再一次来欣赏你雄伟壮丽的风姿。10用“”画去文中括号里不正确的字。11把短文第 2 自然段中的诗句补充完整。12文中，作者按游览顺序写了黄山的 、和 三种景物。13黄山山峰的特点是 、；最危险的是“”。14读文中画“_”的句子，句中的“”表示还有许多有趣、奇特的山石。请你展开想象，试着再写三个。有的像 ，有的像 ，有的像 。15读第 4 自然段，作者欣赏美丽的云海的顺序是（）A近看登高看远看B远看近看登高看C近看远看登高看阅读短文，完成练习。试卷第 4 页，共 4 页太湖园博园购票须知一、普通票：50 元/人。适用于所有游客。二、优惠票：40 元/人。仅限身高 1.4m 以上（不含 1.4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科生，及 6069 周岁的老人。购票时须出示有效身份证件。三、爱心票：身高不超过 1.4m（含 1.4m）的儿童（需有成人陪同）。70 周岁及以上的老人、残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（老人及残疾人建议有陪同）。四、入园时间：园区开放时间 8：30-17：00；售票时间 8：30-16：00；16：30 起停上入园；17：00 清场闭园。五、票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。六、游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务每人当天仅限一次。16依据购票须知，妹妹刚刚一岁可以享受 票；爸爸需要购买 票；小宇是小学生，身高 1.45m，带了学生证，可以购买 票；爷爷今年 66 岁，入园时需要购买 票。17入园游玩必须有成人陪同的是（）。A残疾人B1.4m 以下儿童C70 岁以上老18判断正误，对的打“”，错的打“”。（1）小宇一家人 8：10 到园博园，可以立刻购票进园。()（2）小宇一时大意买错票了，可以退了再买。()（3）中午有一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩。()19为创造文明城市，请你为园博园拟一条宣传用语：。20小雨说：“园博园这么大，我们玩到几点都可以。”这样可以吗？为什么？第三部分：表达第三部分：表达交流交流21漫长的暑假，爸爸妈妈一定会带着你外出游玩。请你向大家推荐一个好地方，把这个地方介绍清楚，把推荐理由写具体。要求：书写工整，题目自拟，语句通顺，字数不少于 350 字。答案第 1 页，共 7 页1 【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“幻、研、逐、渐”的笔画较复杂，易写错，需注意。2b j qio jing【详解】本题考查多音字。薄：bo1厚度小的（跟“厚”相对）。2贫瘠；不肥沃。3（感情）冷淡；不深厚。4（味道）淡；不浓。b1微；少。2苛刻；轻佻。3减轻。4轻视。5迫近。6义同“薄”（bo）。多用于合成词和成语。7（B）姓。b薄荷多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。薄荷糖b：一种糖。系：x1系统。有连属关系的事物组成的整体。2高等学校中按学科分的教学行政单位。3地层系统分类的第三级。在“界”以下，是在地质年代“纪”的时期内形成的地层。j扣；打结。系鞋带j：将鞋带打结。雀：qu鸟名。俗称麻雀。形体较小，叫声好听，吃植物的果实或种子，也吃昆虫。qio雀盲眼夜盲。家雀儿qio：是麻雀的俗称。将：jing1扶持；搀扶。2保养。3带着。4下象棋时攻击对方的“将”“帅”。5用言语刺激对方或给对方出难题。6做。7顺从。8介词。相当于“拿”“用”；。jing1将领；高级军官。2统率；率领。3军衔名。在元帅之下，校之上。4能手；能人。jing请；希望。将要jing：表示行为或情况不久以后就会发生。3A答案第 2 页，共 7 页【详解】本题考查词语运用。A窃窃私语：指小声说话的一种状态，通常形容悄悄地、隐秘地交谈，声音比较小。而该项中的场景是“嘈杂声一片”，这与“窃窃私语”的含义不符，可改为“议论纷纷”。故选 A。4D【详解】本题考查学生关于提问的阅读策略的能力。在阅读时，学习并试着从不一样的出发点去思考，找出自己不明白的地方，提出疑问，寻求解答，借此理解文本内容。答题时可从以下几方面进行提问:对自己不理解的内容进行提问；对文章的写法进行提问；对作者阐明的观点进行提问等。自我提问最终目的在于掌握文章的意义，获得乐趣和信息。故本题根据积累，结合部编版四年级上册语文园地二中“交流平台”的学习与交流可知，A、B、C 项说法正确。D 项说法不当，我们要从不一样的出发点去思考，找出自己不明白的地方，提出疑问，寻求解答，借此理解文本内容。而并不是所有的问题都能加深对文章内容的理解。故选：D。5 不但 而且 因为 所以 如果 就【详解】本题考查关联词运用。（1）“姐姐()善于学习,()善于运动”这里是描述姐姐具备两个特长，通常使用并列关系或递进关系的关联词。故选用“不但而且”；（2）“()竺爷爷常年精确地观察,()他掌握了气候变化的规律”这里是因果关系，因为常年观察导致掌握规律。故选用“因为所以”；（3）“()我们每人多栽一棵树,大地()会多增添一片新绿”这里是条件句，如果做了某事，就会产生某一结果。故选用“如果就”。6 锣 鼓 震 耳 鸦 雀 洼 洼 坑坑洼洼 锣鼓喧天 考场上，同学们在聚精会神地答题，有的在思考，有的在奋笔疾书，整个考场安静得只能听到笔尖在试卷上沙沙作响的声音。【详解】本题考查补全词语、选词填空及画面描写。锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场答案第 3 页，共 7 页面热闹。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。鸦雀无声：形容非常安静。坑坑洼洼：形容物体表面凹凸不平，高高低低。（1）题干中用来形容路面的高低不平，由此可知本处填写“坑坑洼洼”。（2）题干中用来形容“欢度佳节”的热闹景象，由此可知本处填写“锣鼓喧天”。（3）本题考查画面描写。划线词语为“鸦雀无声”，在理解词义的基础上进行情景写话即可。如：在一个安静的教室里，上课铃响后，同学们迅速安静下来，大家都用最好的姿态迎接老师的到来。教室里没有任何声音，连一根针掉在地上的声音都能听见。7是谁传授我们知识呢？当然是老师。【详解】本题考查仿写句子。例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”先提问后回答，运用了设问的修辞手法，据此仿写，只要语句通顺、合理即可。如：是谁在辛勤采蜜呢？当然是可爱的小蜜蜂。8刚上第一节课，老师就给我们留下了深刻的印象。【详解】本题考查病句辨析。用词不当，句中“深厚”更多的是表达时间长；“深刻”强调的是难忘记，故将句中“深厚”改为“深刻”即可。句子修改为：刚上第一节课，老师就给我们留下了深刻的印象。9不文明行为：有的同学随手丢弃垃圾，让清洁的地面变得脏乱；有的同学在墙壁上涂鸦，让洁白的墙壁留下斑斑痕迹；还有的同学践踏草坪，让小草失去了原有的生机。做法建议：针对这些行为，我认为我们每个人都有责任去改变。首先，我们应该从自身做起，养成良好的行为习惯，做到不随地乱扔垃圾，不随意涂画。其次，我们可以积极参与校园环保活动，用自己的行动去影响和带动周围的人。最后，当看到不文明行为时，我们应该勇于站出来制止，共同维护我们美丽的校园环境。【详解】本题考查口语交际。结合日常身边的破坏校园环境的不文明行为和现象，说出自己解决问题的办法即可。示例：不文明的行为：乱扔垃圾，让洁净的地面变得斑驳；随意涂鸦，让洁白的墙壁失去光彩；践踏草地，让生机勃勃的小草失去活力。这些行为不仅损害了校园环境，也影响了我们答案第 4 页，共 7 页的学习和生活。针对这些不文明行为，我们应当积极行动起来。首先，从自身做起，树立环保意识，做到垃圾不落地，爱护公共财物。其次，增强责任感，勇于制止和纠正身边的不文明行为。最后，积极参