Unit 6 Useful numbersA Lets talk【教学目标】1.能够通过听录音、看图、看动画，获取有关吴欣欣和Sam的年龄信息；能够理解对话大意，感知数字可以用来描述年龄。2.能够听、说、认读核心句型“How old are you? Im years old.”，并恰当运用所学语言与他人交流年龄信息。3.能够在与他人的交流中运用基本的礼貌用语和手势，认真听对方的表达并给予友好回应。4.能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。【教学重难点】能够听、说、认读核心句型“How old are you? Im . years old.”，并恰当运用所学语言与他人交流年龄信息。【教学过程】一、导入从开篇页引入单元主题Watch and sing教师首先播放开篇页Listen and sing的歌曲配套动画并提问“Whats the song mainly about?”，引入单元主题，然后引导学生思考问题“What numbers do you see?”，允许学生适当使用中文回答。接着教师把数字一至五的单词卡片贴在黑板上并带读五个数字单词。学生模仿跟读，初识数字。二、呈现与操练1.创设情境，利用插图引入对话教学(1) Look and guess教师利用Lets talk第一幅插图（无对话文本）创设吴斌斌、吴欣欣与Sarah和Sam在公园会面的情境，引入对话教学。教师请学生关注插图里的吴欣欣和Sam，提问“Who is this boy/girl? What is he/she doing?”，学生讨论问题并预测对话内容。(2) Listen and choose教师提出问题“Binbin and Xinxin meet Sarah and Sam for the first time. What will they say?”，利用课件呈现第一幅插图中的对话文本，并将对话中的部分内容挖空，随后播放对话录音，引导学生选择合适的选项补全对话，并验证自己的预测。(3) Look and guess教师呈现第二幅插图，请学生猜一猜Sam和吴欣欣在说什么。(4) Listen, check and repeat学生听录音，验证猜测。学生在回答的过程中，教师利用课件呈现或板书核心句型“How old are you? Im . years old.”。教师带读句子，学生模仿跟读。2.呈现完整对话，处理对话细节(1) Look and answer教师呈现插图，将吴斌斌和吴欣欣的对话泡内文字隐去，请学生回忆两人说了什么。(2) Watch and check教师播放配套动画，学生观看动画，验证自己的回答。(3) Look and think教师引导学生思考问题“Is this Xinxin and Sams first meeting?”，并利用课件呈现完整的对话文本，圈出文本中的“This is my brother, Sam.”“This is my sister, Xinxin.”，引导学生感知这是吴欣欣和Sam的第一次见面。然后教师圈出文本中的“Im five years old.”和“Me too.”，引导学生理解“Me too.”的意思，感知欣欣和Sam同龄。(4) Watch and feel教师请学生观看动画，整体感受对话的语音、语调，并关注简单句的重音，了解可用重音表达重点信息。3.操练并表演对话(1) Listen and repeat学生听录音，模仿跟读。(2) Role-play学生在小组内分角色练习，最后在全班表演。(3) Lets assess教师引导学生在活动过程中评价自己和同伴的表现。三、巩固与拓展1.角色扮演（Choose and role-play）教师利用课件呈现Choose and role-play的插图，请学生两人结对选取照片，一人扮演图片中的人物，另一人询问对方年龄。2.创编对话（Make a new dialogue）教师利用课件呈现学生成长礼的背景图片，学生拿出提前准备好的三至五张自己从一岁到五岁的照片，结对利用教师给出的语言支架进行简单问答。教师请两至三组学生在全班展示，其他小组根据评价标准评价展示小组的表现。四、课后作业1.听录音，按照正确的语音、语调指读Lets talk的对话。2.预习开篇页Listen and chant的歌谣，理解大意，并尝试听录音学唱歌谣。3.完成活动手册中该板块的活动2。【教学后记】A Lets learn【教学目标】1.能够结合图片、录音、动画等，了解数字一至五在游戏和运动中的应用，关注运用数字的不同情境。2.能够听、说、认读one、two、three、four、five等数字单词，并能够在游戏和运动中运用这几个数字计时或计数。3.能够理解歌谣大意，跟唱歌谣。4.能够小组合作创编趣味数字歌谣，感受数字在生活中的应用。【教学重难点】能够听、说、认读one、two、three、four、five等数字单词，并能够在游戏和运动中运用这几个数字计时或计数。【教学过程】一、导入复习导入，激活已学知识Watch and sing教师首先播放开篇页Listen and sing的歌曲配套动画，带领学生一起复习上节课学习的数字单词和句型“How old are you? Im .”。二、呈现与操练利用Lets learn的情境开展单词教学(1) Look and say教师呈现Lets learn的插图，引导学生观察插图并思考问题“What are they doing?”，创设玩游戏的情境。教师利用课件呈现数字一至五的单词，学生听录音模仿跟读单词。(2) Listen and tick教师播放Listen and chant的歌谣并提问“What numbers are in the chant?”。教师利用课件呈现不同数字，带领学生一起说一说在歌谣中听到了哪些数字，并在对应数字下面打勾。教师板书阿拉伯数字15，同时将一至五的单词卡片打乱顺序粘贴在黑板上。教师播放Lets learn的录音，请学生上台边听录音边将单词卡片和阿拉伯数字进行匹配。教师带领全班核对答案，关注单词的音、形、义。(3) Listen and repeat教师再次播放Lets learn的录音，学生边看黑板上的单词卡片，边模仿发音跟读单词，正确认读单词。三、巩固与拓展1.利用算术巩固新学单词（Read, calculate and say）教师借助课件或卡片呈现五以内加减乘除题目，学生用英文说出答案。学生也可以结对互相出题，答题方用英文回答。2.听录音填空（Listen and choose）教师带领学生听教材Listen and chant的录音，并填空。3.吟唱歌谣（Listen, chant and do）教师播放Listen and chant的动画，学生听歌谣做动作，如用手比数字或者举卡片。学有余力的学生可以边跟唱歌谣边做动作。4.创编新歌谣（Make a new chant）教师板书阿拉伯数字0，然后出示相应的单词卡片，示范单词读音，请学生跟读。教师请学生思考数字零至五出现在哪些重要的电话号码中。学生自由回答，教师板书号码。教师带领学生一起朗读黑板上的所有号码，提问“What are these numbers for?”，允许学生适当使用中文回答，提示学生关注110、120、119等重要号码。教师请学生思考遇到“My grandma is ill.”“I lost my bag.”“I see a fire.”这三种情况分别要拨打什么电话号码。教师呈现语言支架，请学生选择一个情境，将歌谣补充完整。学有余力的学生可以参考教师呈现的创编歌谣例子，不利用语言支架自己创编新歌谣。学生可结对练习吟唱，然后教师请两至三位学生在全班展示，引导其他学生对展示学生进行评价。四、课后作业1.听录音，指读Lets learn的单词。2.吟唱Listen and chant歌谣。3.完成活动手册中该板块的活动2。选做：1.设计五以内的加减乘除数学题，和家人或朋友一起用英文答题。2.思考问题“除了课堂上学习的情境，人们还在哪些情境使用数字？”，在下节课向全班分享自己的答案。【教学后记】A Letters and sounds【教学目标】1.能够借助图片和歌谣识别并读出字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，知道它们在字母表中的顺序。2.能够通过听歌谣录音、模仿跟读，观察发现字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音；能够尝试拼读含有已学字母的CVC单词。3.能够在四线格中正确书写字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。【教学重难点】学习字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的名称音，辨别它们在单词中的发音，识别它们的大小写形式并在四线格中正确书写。【教学过程】一、导入复习歌谣，呈现字母Watch and chant教师播放第一单元至第五单元Letters and sounds的字母操动画，带领学生一起复习字母AaUu的发音。二、呈现与操练1.新歌谣导入，学习新字母（Watch and say）教师播放该板块第一首歌谣动画并提问“What letters can you see in the chant?”，请学生说出看到的字母。2.正确书写字母（Watch and write）教师使用互动课件展示VvZz在四线格中如何正确书写，讲解书写要领。学生在四线格本中仿写，然后结对评价对方的书写。3.感知字母在单词中的发音(1) Watch and say教师利用课件呈现问题“What words have these letters? What sounds do these letters make?”，必要时呈现问题的中文释义。教师播放该板块第二首歌谣的动画，学生说出字母VvZz对应的例词，感知字母在单词中的发音。(2) Watch and chant学生看动画，模仿吟唱歌谣。三、巩固与拓展1.听音选字母（Listen and circle）教师播放该板块活动2和活动3的录音，学生听录音，分别辨认所听到单词的第一个音和最后一个音，并圈出对应的字母。2.拼读单词（Look and spell）教师利用课件呈现含有字母VvZz的CVC单词，如vat、won、yes、yum、zig等，请学生结对拼读单词。教师提供更多单词，请学生尝试拼读。3.听音补全单词（Listen, choose and say）教师利用课件呈现vase、ox、yard、wind、zoo等单词，并把单词中字母v、w、x、y、z的位置挖空。教师读单词，学生听音说出缺失的字母。4.创编字母歌谣（Make a new chant）教师引导学生参考该板块的第二首歌谣，运用含有VvZz的单词创编新歌谣。教师请学生打开教材的附录2，找到该首歌谣的歌词。教师播放歌谣录音，请学生关注歌谣的节奏。教师还可给出范例，学生小组合作仿照教材歌谣或教师范例创编歌谣。四、课后作业1.听录音，模仿朗读Letters and sounds的字母、单词。2.听录音，吟唱本课歌谣。3.在四线格中正确抄写字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。4.完成活动手册中该板块的活动2。【教学后记】B Lets talk【教学目标】1.能够通过听录