单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3.,“飞天”凌空,学习目标,1,2,理清课文的新闻要素，掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。,阅读目标,欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。,3,赏析课文生动形象的语言。,1982,年,11,月,24,日，在印度新德里举行的第九届亚运会，吸引了国内外众多媒体的目光。女子十米跳台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一则消息报道赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道“撞车”。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般地欣赏“飞天”凌空的美丽画面。,背景资料,预习资料速查,文体知识,新闻特写,采用类似于特写的手法，以形象化的描写为主要表现手段，,截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。,1.,凌（,）空：高高地在空中或高升到空中。,2.,翘,首（,）：抬起头来。,3.,酷似（）：极像。,4.,潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。,5.,轻盈：形容身材苗条，动作轻快。,6.,悄（,）然：形容寂静无声。,lng,读读写写,qio shu,s,qio,7.,由,衷,：出于本心。,8.,新秀：新出现的优秀人才。,9.,屏（,）息敛（,）声：暂时抑止呼吸和语声。,10.,眼花,缭,乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。,11.,如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。,bng,必考字词梳理,lin,（,）翘起,（,）翘首,qio,qio,多音字,必考字词梳理,翘,（,）,（,）,屏,（,）,屏息,屏幕,屏营,bng,bng,png,屏：词性辨音法。,作动词时大多读“,bng”,，,作名词时大多读“,png”,，,作形容词时读“,bng”,课文初读感知,文章脉络,时间顺序课文分为三个部分,:,第一部分,(,第,1,段,):,吕伟站在十米高台的前沿,准备跳水。,第二部分,(,第,24,段,):,细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。,第三部分,(,第,58,段,):,写了观众的反应以及现场的气氛,。,思考,:,本文是按照什么顺序来记叙的,?,列出课文的结构提纲。,课文细读品味,1.,赏析文章标题“飞天”、“凌空”的妙处。,“飞天”：佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神，这里比喻吕伟起跳时的身姿。,“凌空”：写出吕伟跳水那一刹那的美感，使动作更加可视可感。,“飞天”凌空运用了比喻的修辞，把优美的跳水动作比喻成“飞天”，生动形象地写出了跳水姑娘的跳水如仙女般优美绝伦。,特写的选材是截取“局部”，描写,“,局部,”,，并放大细节。这篇特写选取的特写局部是什么？,本文选取了吕伟站在10米高台跳水的“一刹那”这个“点”作为“局部”和侧面进行了放大，进行了细致的描写。,课文细读品味,“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅,白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这句话运用了什么写作手法？有什么作用？,这句话运用以动衬静的手法，以动态的白云、飞鸟衬托吕伟“沉静自若”的静态，突出吕伟起跳前镇定从容的神情与优雅迷人的气质。,一、品味课文二、三、四段,动词,的精妙,1.,第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”,“舒”“举”“蹬”“飞”等一系列动词，形象而具体地描绘了吕伟起跳后腾空的瞬间，动作轻盈、优美。,这一句运用了夸张、比喻的修辞手法，“托”字夸张地写出吕伟起跳后身体犹如停滞在空气中一般的姿态，用“飞天”比喻,吕伟,起跳后优美,的,身姿，生动地描绘出她优美轻盈的姿态与动作，突出了她高超的技术，言语中饱含赞美之情。,2.,一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。,运用夸张的手法，用特写镜头展现吕伟跳水时的精彩表现，给读者留下了深刻的印象，表现了吕伟跳水技术之精湛；以“旋风”“流星”的比喻，夸张地,写出,了,吕伟,动作的迅捷与娴熟，满怀赞美之情。,3.紧接着,，,是向前翻腾一周半,，,同时伴随着旋风般的空中转体三周,，,动作疾如流星,，,又,潇洒,自如,。,运用拟人的修辞手法，“慷慨”一词巧妙地将时间人格化，颇有情味地,写,出了吕伟,完成,动作所用时间之短，写出了其动作的娴熟。“前伸的手指”“绷直的足尖”，又是一个特写镜头，描写她的从容不迫，展现了她身体姿态的优美。,4.1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,，,让她从容不迫地展示身体优美的线条,，,从前伸的手指,，,一直延续到绷直的足尖。,一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，一个拟声词“哧”，形象地写出了吕伟入水时潇洒的身姿，突出水花之小，表现了她压水花技术的精湛。,5.还没等观众从眼花,缭乱,中反应过来,，,她已经展开身体,，,像轻盈的、笔直的箭,，,“,哧,”地插进碧波之中,。,课文细读品味,3.,文章第五段属于什么描写？有什么作用？,第五段属于侧面描写，通过,描写外国记者、观众等的反应，,衬托出了吕伟跳水动作的完美，同时将整个特写推向高潮，突显了体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题。,(1)如此年轻(十六岁)就获得了金牌,，,这是一件很不容易的事,；,(2),因,为年轻,，,未来还有很大的发展空间。,“这位年方十六的中国姑娘,，,赢得了金牌”这句话有什么内涵?,注意,：,理解,句,子的含义,，,应从两方面,入,手,：,一是基本义,，,即该,句,的字面义,；,二是引申义,，,即该,句,的言外之意、深层含义。,说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。,对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国的热爱之情。,侧面描写,板书设计,“飞天”凌空,跳水姑娘吕伟夺魁记,正面描写,外国记者、观,众的反应,跳水精彩瞬间,（特写镜头）,技术精湛,奋勇拼搏,为国争光,