巧手捏花馍核心素养教学设计一、教学内容1. 了解花馍的历史、文化背景和艺术特点。2. 学习花馍的基本制作方法，包括揉面、造型、装饰等。3. 通过动手制作花馍，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。4. 感受民间传统艺术的魅力，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。二、核心素养目标1. 图像识读：能够观察和分析花馍的造型、色彩和装饰，理解其艺术表现形式。2. 美术表现：运用揉、捏、搓、压等技法，制作出具有创意的花馍作品。3. 审美判断：欣赏和评价花馍作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。4. 创意实践：发挥想象力和创造力，尝试不同的花馍造型和装饰方法。5. 文化理解：了解花馍所蕴含的文化内涵，增进对民间传统艺术的理解和尊重。三、教学重难点1. 教学重点（1）掌握花馍的基本制作方法。（2）发挥创意，制作出独特的花馍作品。2. 教学难点（1）如何引导学生在制作花馍时体现创意和个性。（2）如何让学生理解花馍所承载的文化意义。四、教学策略1. 直观教学法：通过展示花馍实物、图片和视频，让学生直观地感受花馍的艺术魅力。2. 示范教学法：教师进行花馍制作示范，让学生清晰地了解制作步骤和方法。3. 实践体验法：让学生亲自动手制作花馍，在实践中掌握制作技巧和创意表达。4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成花馍制作任务，培养学生的合作意识和团队精神。5. 评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。五、教学准备1. 教师准备：花馍实物、图片、视频资料、教学课件、制作花馍的材料和工具（面粉、水、酵母、颜料、牙签、剪刀等）。2. 学生准备：围裙、袖套、毛巾等防护用品。六、 教学过程 第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图（一）. 导入新课（1）播放一段关于花馍的视频，展示各种精美的花馍作品。（2）提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们见过花馍吗？花馍有什么特点呢？（1）观看视频，被花馍的精美所吸引。（2）积极回答问题，分享自己对花馍的初步认识。通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。同时，让学生初步了解花馍的外观特点，为后续的学习打下基础。（二）. 了解花馍的历史和文化（1）通过教学课件，介绍花馍的历史渊源、文化背景和传统用途。（2）讲述一些与花馍相关的民间故事和传说，增强学生对花馍的文化认同感。（1）认真听讲，了解花馍的历史和文化。（2）被民间故事和传说所吸引，对花馍产生更浓厚的兴趣。让学生了解花馍的历史和文化内涵，增进对传统文化的理解和尊重。同时，通过故事和传说，激发学生的想象力和创造力。（三）. 认识花馍的制作材料和工具（1）展示制作花馍所需的材料和工具，如面粉、水、酵母、颜料、牙签、剪刀等。（2）介绍每种材料和工具的用途和使用方法。（1）认真观察材料和工具，了解它们的特点。（2）听教师介绍，掌握材料和工具的使用方法。让学生认识制作花馍的材料和工具，为后续的制作环节做好准备。同时，让学生了解材料和工具的正确使用方法，确保制作过程的安全和顺利。（四）. 教师示范花馍制作过程（1）教师边讲解边示范花馍的制作过程，包括揉面、造型、装饰等步骤。（2）重点演示一些关键的制作技巧，如如何揉出光滑的面团、如何捏出不同的形状、如何进行装饰等。（1）认真观看教师的示范，学习制作方法和技巧。（2）跟随教师的示范，在自己的座位上进行模仿练习。通过教师的示范，让学生清晰地了解花馍的制作过程和方法。同时，让学生在模仿练习中初步掌握制作技巧，为后续的创意制作打下基础。（五）. 学生动手制作花馍（1）布置作业：学生以个人或小组为单位，制作一个花馍作品。（2）要求：发挥创意，制作出独特的花馍作品。可以参考教师的示范，也可以自己设计造型和装饰。（3）教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。（1）学生根据教师的要求，开始动手制作花馍。（2）在制作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的造型和装饰方法。（3）遇到问题及时向教师请教，不断改进自己的作品。让学生亲自动手制作花馍，在实践中掌握制作技巧和创意表达。同时，通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。教师的巡视指导可以及时解决学生在制作过程中遇到的问题，确保学生的制作顺利进行。（六）. 作品展示与分享（1）组织学生将自己的作品展示在教室的展示区。（2）让学生互相欣赏作品，分享自己的制作过程和创意想法。（3）教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出一些改进的建议。（1）学生将自己的作品展示出来，欣赏其他同学的作品。（2）积极与同学交流，分享自己的制作过程和创意想法。（3）认真听取教师的点评，反思自己的作品，学习他人的优点。通过作品展示与分享，让学生互相学习，提高审美能力和创意表达能力。同时，教师的点评可以让学生了解自己作品的优点和不足，为进一步提高制作水平提供指导。（七）. 课堂总结（1）总结本节课的内容，强调花馍制作的方法和技巧，以及花馍所蕴含的文化意义。（2）表扬学生在课堂上的表现，鼓励学生在课后继续探索和制作花馍，传承和弘扬民间传统艺术。（1）认真听讲，回顾本节课的学习内容。（2）受到表扬，对花馍制作充满信心和热情。通过课堂总结，让学生对本节课的学习内容有一个系统的认识。同时，表扬学生的表现可以激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生在课后继续进行艺术创作和文化传承。 第二课时（一）. 复习导入（1）回顾上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么？花馍制作的步骤有哪些？你们在制作过程中遇到了哪些问题？（1）回忆上节课的学习内容，回答教师的问题。（2）反思自己在制作过程中遇到的问题，为本节课的学习做好准备。通过复习导入，巩固上节课的知识和技能，同时了解学生在制作过程中遇到的问题，为本节课的教学提供针对性的指导。（二）. 创意拓展（1）展示一些更加复杂和有创意的花馍作品，引导学生观察和分析作品中的创意元素和制作技巧。（2）提问：这些作品与我们上节课制作的花馍有什么不同？你们能从中学到哪些新的创意和技巧呢？（1）认真观察创意作品，学习作品中的创意元素和制作技巧。（2）积极思考，回答教师的问题，分享自己的学习收获。通过展示创意作品，拓展学生的思维，激发学生的创造力和想象力。同时，让学生学习新的创意和技巧，为进一步提高制作水平提供参考。（三）. 小组合作创意制作（1）将学生分成小组，每个小组共同完成一个创意花馍作品。（2）提出合作要求和创作主题，鼓励学生发挥团队精神，进行创意设计和制作。（3）教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。（1）小组成员分工合作，共同讨论创作方案。（2）根据创作主题，选择合适的材料和工具，进行创意制作。（3）在制作过程中，充分发挥团队精神，互相帮助，共同完成作品。（4）遇到问题及时向教师请教，不断改进作品。通过小组合作创意制作，培养学生的合作意识和团队精神。同时，让学生在合作中发挥各自的优势，共同完成一个具有创意的花馍作品，提高学生的创意实践能力和综合素养。（四）. 作品展示与评价（1）组织各小组将作品展示在教室的展示区。（2）引导学生进行自评、互评和教师评价。（3）总结评价结果，表扬优秀作品和团队。（1）各小组代表介绍自己小组的作品，分享创作过程和创意想法。（2）认真欣赏其他小组的作品，进行评价和交流。（3）听取教师的评价和总结，学习他人的优点，改进自己的不足。通过作品展示与评价，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高审美能力和评价能力。同时，表扬优秀作品和团队可以增强学生的自信心和成就感，激发学生的学习兴趣和积极性。（五）. 课堂总结与拓展（1）总结本节课的内容，强调创意和合作在美术创作中的重要性。（2）鼓励学生在课后继续探索和制作花馍，尝试不同的创意和技巧，将花馍制作与其他艺术形式相结合，创造出更加丰富多彩的作品。（3）介绍一些与花馍相关的文化活动和展览，拓宽学生的艺术视野，激发学生对民间传统艺术的热爱和传承意识。（1）认真听讲，回顾本节课的学习内容。（2）受到鼓励，对花馍制作充满期待。（3）了解与花馍相关的文化活动和展览，拓宽艺术视野，增强对民间传统艺术的热爱和传承意识。通过课堂总结与拓展，让学生对本节课的学习内容有一个深入的理解和认识。同时，鼓励学生在课后继续进行艺术创作和文化传承，拓宽学生的艺术视野，激发学生对民间传统艺术的热爱和传承意识。七、 板书设计巧手捏花馍板书1. 花馍的历史和文化2. 制作材料和工具3. 制作步骤和技巧4. 创意作品展示5. 评价与反思八、 教学反思在本次教学中，通过巧手捏花馍这一主题，让学生了解了花馍的历史、文化和艺术特点，学习了花馍的制作方法，培养了学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。以下是对本次教学的反思：1.成功之处（1）教学内容丰富，形式多样。通过视频导入、文化讲解、教师示范、学生制作、作品展示与评价等环节，让学生全面了解了花馍的艺术魅力和制作方法。同时，通过创意拓展和小组合作，激发了学生的创造力和想象力，提高了学生的综合素养。（2）教学方法得当，注重实践。采用直观教学法、示范教学法、实践体验法、小组合作法和评价激励法等多种教学方法，让学生在观察、思考、实践、合作和评价中学习，充分发挥了学生的主体作用。特别是通过让学生亲自动手制作花馍，让学生在实践中掌握了制作技巧和创意表达，提高了学生的动手能力和创造力。（3）教学氛围良好，学生参与度高。在教学过程中，教师注重与学生的互动和交流，营造了轻松愉快的教学氛围。学生对花馍制作充满了兴趣，积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。同时，通过小组合作，培养了学生的合作意识和团队精神，提高了学生的学习效果。2.不足之处（1）对学生的个体差异关注不够。在教学过程中，没有充分考虑到学生的美术基础和动手能力的差异，对一些基础较弱的学生指导不够，导致这些学生在制作过程中遇到困难，影响了他们的学习积极性和自信心。（2）教学时间安排不够合理。在教学过程中，有些环节时间过长，导致后面的环节时间紧张，学生的制作时间不够充分，影响了学生的作品质量。同时，在作品展示与评价环节，由于时间紧张，没有让每个学生都有机会发表自己的评价意见，影响了学生的评价能力和表达能力的提高。（3）教学拓展不够深入。在教学结束后，没有对花馍的相关文化和艺术形式进行更深入的拓展和延伸，没有引导学生将花馍制作与其他艺术形式相结合，进行综合创作。这限制了学生的艺术视野和创新思维的发展。3.改进措施（1）关注学生的个体差异，加强个别指导。在教学过程中，要充分了解学生的美术基础和动手能力的差异，对基础较弱的学生给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习积极性和自信心。可以采用分层教学的方法，根据学生的实际情况，制定不同的教学目标和教学内容，让每个学生都能在原有的基础上得到提高。（2）合理安排教学时间，提高教学效率。在教学前，要认真备课，合理安排教学时间，确保每个环节都能顺利进行。在教学过程中，要根据学生的实际情况，灵活调整教学进度，保证学生有足够的时间进行制作和展示评价。同时，在作品展示与评价环节，可以采用小组讨论和代表发言的方式，让每个学生都有机会发表自己的评价意见，提高学生的评价能力和表达能力。（3）深入拓展教学内容，培养学生的创新思维。在教学结束后，可以对花馍的相关文化和艺术形式进行更深入的拓展和延伸，引导学生将花馍制作与其他艺术形式