2023学年第一学期七年级语文学科期中练习卷（完卷时间90分钟，满分100分）一、文言文（24分）（一）默写（8分）1. 默写。（1）杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（3）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（4）期末总结，你可以用十二章中的“_，_”来表达自己对时间一去不复返的感慨。（二）（4分）阅读下面的诗，完成各题次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2. 次北固山下的作者是唐代诗人_（姓名），天净沙秋思中“天净沙”是_。3. 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A. 次北固山下首联两句点题，暗含旅途奔波之意，“青山”指北固山。B. “小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，更添游子漂泊的悲苦。C. “海日生残夜，江春入旧年”的“残”“旧”表达了诗人无限的愁苦之情。D. 这两首作品体裁不同，时代不同，但都表达了作者人在途中的思乡之情。（三）（12分）阅读下文，完成各题【甲】十二章曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）【乙】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【丙】吴起遇故人昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（明宋濂龙门子凝道记）【注释】吴起：战国初期著名军事家、统帅。止之食：留他吃饭。4. 【甲】文选自论语，它是_学派的经典著作；【乙】文选自_5. 解释下列句中加点词。（1）相委而去（ ） （2）其为信若此（ ）6. 用现代汉语翻译丙文中的划线句。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）故人曰：“诺，期返而食。”7. 以上选文都体现了诚信，【甲】文中关于诚信的看法是_（用自己的回答）；【丙】文中吴起不吃饭等待友人的原因是“_”；【乙】文中元方对不守信用的“友人”的做法和语言中可以看出元方是一个_的人。二、现代文（24分）（一）（12分）阅读下文，完成各题泡面的委屈很多人对泡面持否定态度,担心泡面吃了“伤身”。泡面真的是完全的“垃圾食品”吗?还真不是这样!泡面对此深感委屈。仔细研究一下,泡面和挂面其实营养差不多。泡面和面条营养构成有些相似的地方,都主要提供碳水化合物,且含有一定量的蛋白质、脂肪，膳食纤维、维生素,其他矿物质含量都较少。相比之下,油炸方便面的钠含量、脂肪含量会略高一些。所以,不管是方便面还是挂面,大家半斤八两,谁也别说谁不营养。可能还有人想说:就算营养差不多,但方便面添加剂多啊,据说吃一次方便面要“排毒”32 天呢。其实,大家担心的这些“毒东西”,泡面里还真不多。泡面里,没有那么多防腐剂。面饼之所以能久存不坏,不是因为含有超高剂量的防腐剂,而是因为泡面的面饼制作采用油炸或者干燥脱水技术。所以,泡面面饼水分含量极低,不利于微生物生存,不需要添加防腐剂。泡面的蔬菜包和辛香料使用的是脱水菜料,这种菜料水分含量也很低,而且会使用辐照杀菌技术,使得微生物不能生存,也没必要添加防腐剂。最有可能存在防腐剂的只有酱料包了,但国际上是允许腌渍产品添加安全剂量的防腐剂的,且每种食品出厂前均会严格把控添加剂的用量,如果超量是不允许进入市场的。泡面桶里,也没有石蜡。泡面桶上那一层“膜”一般是食品级聚乙烯(PE)镀膜。聚乙烯的熔点在110左右,就算是刚烧开的水,温度最高也只有100,不可能将它熔化。再退一步说,聚乙烯是世界范围内的常见食品包装材料,真的不要太担心!泡面的缺点,其实就两个:一是高油高盐,二是营养单一。泡面中的脂肪含量基本都在20%左右,而中国居民膳食指南2016版推荐成人每日烹调油摄入量为2530g。再看看钠含量,也一样不低(每100克泡面钠含量,基本在20003000毫克),但中国居民膳食指南2016版推荐成人每日食盐不要超过6克(2400毫克钠)。假如一份泡面的净含量是130克,那么一份泡面所含脂肪和钠,很容易就达到甚至超出每日所需了。泡面中的营养素主要是碳水化合物和脂肪,蛋白质含量不超过10%,维生素、矿物质、膳食纤维更是微乎其微。这样的餐食,偶尔一次还好,长期食用,容易造成多种营养素的缺乏。怎样吃泡面能改善这两个问题呢?选“非油炸”面饼。如果有条件煮面,可以煮一把新鲜蔬菜或者菌菇(比如一把小油菜、一小把金针菇等),再打个鸡蛋,最好可以加少量肉类。没有条件煮面,也可以搭配一些素菜、凉拌菜、煮鸡蛋等,丰富这一餐的食物多样性。调料包只放一半或者三分之一。尽量别喝汤,最多喝一到两口。只要符合食品安全,再有节制地吃,在条件允许的情况下加上一点点“改造”,泡面一样可以方便又健康。8. 根据选文第一段的内容,完成填空。9. 对选文内容的理解,下列正确的一项是（ ）A. 泡面和面条的营养构成非常相似。B. 脱水菜料中不含水分,不用防腐剂。C. 长期食用泡面会造成多种营养素的缺乏。D. 选非油炸面饼可以解决泡面的高油高盐问题。10. 本文第段和第段都写到了泡面的营养，内容是否重复？请说明理由。11. 请简要分析标题“泡面的委屈”的妙处。（二）（12分）阅读下文，完成各题。秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的ju别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活12. 看拼音，写汉字ju别 _13. 对第段划线句的朗读设计，你认为设计恰当的一项是（ ）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”A. “扑”“抓”“忍住”“在一块儿”要重读，“好好儿活，好好儿活”朗读时要气缓声长。B. “母亲”“我”“咱娘儿俩”“在一块儿”要重读，“好好儿活，好好儿活”朗读时要高亢激昂。14. 文章第段“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，作者用“艰难”评价母亲的一生，请结合全文概括归纳母亲“艰难”的表现。（1） 她的儿子忽然瘫痪并且陷入绝望。（2）_（3）_（4）_15. 文章第段独句成段，请分析在文中的作用。16. 谈谈你对第段划线句的理解。三、综合运用（12分）根据要求，完成各题。学校举办“与大先生（鲁迅）对话”活动，走访大先生曾经工作和生活的地方，阅读推荐他的作品，了解他生活的历史，感受穿越时空的对话。其中一项活动是朝花夕拾读书交流会。17. 以下是本次活动的启动主持词，排序正确的一项是（）老师们，同学们，大家上午好！“与大先生（鲁迅）对话”活动已经开始。朝花夕拾读书交流活动也将随之展开。希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅，走近鲁迅，践行大先生的精神。本次活动我们将重温课堂上学过的鲁迅先生的代表作。除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。A. B. C. D.18. 你要向同学们介绍推荐这本书，下列不能作为推荐语的一项是（ ）A. 这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣，情感真挚动人，非常值得一读。B. 这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会分罗汉豆就很好玩。C. 五猖会中要看庙会却被父亲强制背书的事，可能让你找到了自己童年的影子。D. 这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。19. 在朗诵会上，老师带领同学们重温并朗诵鲁迅作品，畅谈体会。师：从百草园到三味书屋让我们感受到鲁迅先生对_的怀念之情。 小A：阿长与让我体会到鲁迅先生对长妈妈的_之情。小B：范爱农让我感受到了鲁迅先生对旧民主革命的失望和对范爱农这位_（人物形象）的爱国者的同情和悼念。轮到你了：请仿照小B谈谈藤野先生这篇文章：藤野先生让我感受到了_。通过此次活动，大家对鲁迅先生和他作品的认识更深刻了。四、写作（40分）20. 题目： 我要说声谢谢你要求：（1）不少于500字