湖南省湘东十校2024年10月高三联考语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：科学的昌明起源于一个又一个好奇和提问：“发生了什么 ”“为什么会这样 ”“如果会出现什么改变 ”“还有什么可能 ”“那个没有被问出来的问题是什么 ”提问假设证明新知，人类的认知图谱不断扩充着。真理是成功的假设。地理大发现，生物进化论，蒸汽机的呜响，飞行器的诞生，人们潜入海底，遨游太空还有那些始终困扰我们的问题！宇宙的起源，意识的产生，生命的密码人类对世界的探究从微观世界到浩瀚宇宙，问起来就没完没了。不是说宇宙是无限的吗 而宇宙又在膨胀着，那么它的外面又是什么呢 所知越多，问题就越多。这就像一个圆圈，直径越大，接触的未知领域就越大。科学与艺术，是人类文明的一双翅膀。自然科学往往引导我们寻找唯一正确答案，但一涉及文化和艺术，答案常常是不确定的、开放的。艺术家们并不急于提供答案，他们甚至鄙视轻率的结论，而更热衷于呈现人性的矛盾和人类的困境。即使盲信让人幸福，提问让人痛苦，他们也选择后者。“问世间，情为何物，直教生死相许 ”金代的元好问看到大雁殉情而发出这样的感叹；“当你站在我面前，看着我时，你知道我心里的悲伤吗 你知道自己心里的悲伤吗 ”卡夫卡可是一个执着的人；“活着还是死去，是一个问题。”莎士比亚笔下的哈姆雷特无从抉择；“你到底是什么人物 有一种力量，它总是想作恶，又永远想造福。”歌德长诗里的浮士德自我叩问人类以创作对抗孤独和死亡，又因为最终无法逃脱而拥有某种悲壮。什么是艺术 不同时代人类的回答大相径庭。毕加索的梦与达芬奇的蒙娜丽莎展现的美有什么不同 安迪沃霍尔的布里奥盒子，杜尚的小便池凭什么被称为“艺术” 摄影术出现后，人们问：“绘画已死吗 ”人工智能软件“创作”的肖像画出现在拍卖市场，人类的艺术是否又死了一回 倒是中国艺术家徐冰说得干净利索：“你生活在哪儿，就面对哪儿的问题。有问题，.就有艺术。”艺术干预生活的方式就是提出问题，而宗教和哲学试图回答问题。最简单的提问，回答起来却最费周章。要回答“我是谁”“从哪里来”“到哪里去”，就需要搬出整部宗教史和哲学史。当佛陀还是悉达多王子时，他看到人间生老病死的诸多苦难，就问：“如何才能消除痛苦与烦恼，获得内心的平静与安宁 ”为了回答这一个问题，他抛弃了锦衣玉食的生活.离开了父母妻儿，用了六年的时间艰苦修行，形销骨立，终于在菩提树下悟道成佛。哲学家们忙活了几千年，试图回答对于世界和人生的种种考问。我们的意识从何而来 有没有天赋的知识 人生到底有没有意义 人性本善还是本恶 肉体与精神是什么关系 他们竭尽一生，试图从不同角度解答这些问题。而他们也因此用各自的方式回答了亚里士多德的那个提问：最要紧的问题是，你将如何度过自己的一生质疑权力常常是叛逆的开始。陈胜问：“王侯将相，宁有种乎 ”女性自我意识觉醒的先驱玛丽沃斯通克拉夫特问：“卢梭先生所宣扬的人人生而平等，如果不包括占人类一半的女性.还算不算真正的平等 ”青年毛泽东：“问苍茫大地，谁主沉浮 ”马丁路德金设问：“我们为何不能再等待 ”并且自答道：“因为忍耐的杯盏已经溢出，人们再不愿被投入绝望的深渊。”思想解放和社会变革往往來自一个个不肯向常规就范的倔强的提问。(摘编自杨澜(提问)序篇)材料二：我们希望学生有视野、要用功、要发问，这是很重要的训练。有视野很重要，跑到高山上以更广阔的视野看世界。如果没有工具，就只能远望，因此掌握工具也很重要。20世纪70年代，我为了解决不同的问题，读了很多书，包括量子力学、几何等等，从中获得了工具.得出了重要的成果。这里我也希望大家做学问的时候，一定要一步一步扎实地走。提出问题是一个最重要的步骤，提出问题之后还要能够解决它，就算不能解决，也要探索出新的工具、新的方向。我认为，今天的中国基础科学想要发展，最主要的是提出问题。我们要培养现在的年轻人，帮助他们提高找出重要问题的能力。问一个有意思的问题，同时解决它，假如解决的方法是前人没有走过的路，这个过程令人满足，比成为世界上最富有的人还令人高兴。这也是我做学问的感想。当初完成卡拉比猜想之后，我引用了晏几道的两句词“落花人独立，微雨燕双飞”。以此来形容自己的心情。我打算解决卡拉比猜想的时候，没有人同意这个猜想是对的。“落花人独立”说的是，我独立地完成它、欣赏它，觉得很满意。而“微雨燕双飞”，是描述我的感觉，觉得自己与大自然融合在一起。(摘编自丘成桐如何提出“好问题” )材料三：我采取“阶梯式”问题处置策略，使学生从提问开始，经历问题探究的完整过程。阅读文本是学生接收信息的过程，在阅读文本之后，让学生抛开思想束缚，畅所欲言地提出自己的真实问题。教师和学生对提出的问题进行语言表述上的修正，培养学生凝练问题、表达问题的能力。对修正后的问题，基于语文学科特定的视角判断其研究价值，筛选出研究价值较高的问题。对这些问题，指导学生按照一定的标准进行分类，探索有效方法予以解决。至此，学生形成了符合自身思维特点的问题解决路径，对感兴趣的问题也有了自己的认识。最后，要求学生按照规范把探究过程和探究结论撰写成文，形成问题处置的学习成果。(摘编自李煜辉探索和发现的旅程)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )A.所知越多，问题就越多，接触的未知领域就越大。提问一假设一证明一新知，这个过程扩充着人类的认知图谱。B.艺术家们往往鄙视轻率的结论，即使提问让他们感觉到痛苦，他们也宁愿选择提问，而不去寻求答案。C.掌握工具是解决不同问题的前提，但要掌握工具就需要不断地学习。丘成桐就是从大量书籍中获得了工具。D.对问题进行各种程序的加工，有助于引导学生向具有语文学科研究价值的问题聚焦，探索有效方法予以解决。2.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(3分) ( )A.从材料一可以看出，古今中外各色各样的人都不约而同地以反问、设问、追问等方式去认知自我和世界。B.丘成桐巧妙引用“落花人独立，微雨燕双飞”，一改原句孤寂和感伤的基调，用来形容解决问题后的满足与宁静。C.材料一采用了“层进式”的论证结构，运用大量的举例论证、引用论证从不同领域论述提问的重要性。D.材料三以学生阅读为例，阐述了老师如何引导学生提出问题并处理好这些问题，最后形成问题处置的学习成果。3.下列问题，最符合材料一第四段所说的“最简单的问题，回答起来却最费周章”的一项是(3分)( )A.李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”B.林庚：“我们在古代的诗歌中为什么很少看见用树叶呢 ”C.张伯苓：“你是中国人吗 你爱中国吗 你愿意中国好吗 ”D.张若虚：“江畔何人初见月 江月何年初照人 ”4.请根据材料三完成“阶梯式问题处置策略”图形。(4分)5.杨澜在提问序篇中写道：“屈原写下天问，一口气问了170多个问题，没有一句回答。”“一个人因为爱提问而送了命，罪名是亵渎神明和腐化青年。他的名字叫苏格拉底。”屈原和苏格拉底的提问的意义何在 请结合材料相关内容谈谈你的看法。(6分)(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。记懒人老 舍一间小屋，墙角长着些兔儿草，床上卧着懒人。他姓什么 或者因为懒得说，连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认。在我的经验中，他是世上第一个懒人，因此我对他很注意：能上“无双谱”的总该是有价值的。幸而人人有个弱点，不然我便无法与他来往；他的弱点是喜欢喝一盅。三杯下去，他能暂时地破戒和我说话。我还能舍不得几瓶酒么 所以我成了他的好友。他的话极其天真，因为他的脑子是懒于搜集任何书籍上的与旁人制造的话的。他没有常识，因此他不讨厌。他确是个宝贝，在这可厌的社会中。据他说，他是自幼便很懒的。懒人的妈妈怀了他一年半，因为懒得生产。他的生日，没人晓得：妈妈是第一个忘记了它，他自然想不起问。他的妈妈后来也死了，他不记得怎样将她埋葬。可是，他还记得妈妈的面貌。妈妈，虽在懒人的心中，也难免被想念着；懒人借着酒力叹了一口十年未曾叹过的气；泪是终于懒得落的。他入过学。懒得记忆一切，可是他不能忘记许多小四方块的字，因为学校里的人.自校长至学生，没有一个不像活猴儿，终日跳动；所以他不能不去看那些小四方块，以得些安慰。最可怕的记忆便是“学生”。他记得“学生”一群推他打他挤他踢他骂他笑他的活猴子。他是一块木头。被猴子们向四边推滚。他似乎也毕过业，但是懒得去领文凭。“老子的心中到底有个无为萦绕着，我连个针尖大的理想也没有。”他已饮了半瓶白酒，闭着眼说。我决定了下次再来，须带白兰地：普通的白酒还不够打开他的说话机关的。白兰地得着了空前的胜利，他坐起来了！我的惊异就好似看见了死人复活。我要盘问他了。“朋友，在过去的经验中，你可曾不懒过一回没有呢 ”过了好久，他点了点头，又喝下一杯酒，慢慢地说：“有过一次。许久许久以前的事了。设若我今年是四十岁，那必是我二十来岁的事了。”他的眼合成一道缝，好像看着心中正在构成着的一张图画。然后向自己念道：“想起来了！”“一株海棠树，”他大概是形容他心里那张画，“第一次见着她，便是在海棠树下。开满了花，像蓝天下的一大团雪，围着金黄的蜜蜂。我与她便躺在树下，脸朝着海棠花，时时有小鸟踏下些花片，像些雪花，落在我们的脸上。记得那是最快活的一天：听着蜂声，闭着眼用脸承接着花片，花荫下见不着阳光，可是春气吹拂着全身，安适而温暖。我们俩就像埋在春光中的一对爱人，最好能永远不动，直到宇宙崩毁的时候。她是我理想中的人儿。她能领略花木样的恋爱；蜜蜂的嗡嗡使我半睡半醒，半死半生；在生死之间我得到完全的恬静与快乐。这个快乐是一睁开眼便会失去的。”他停顿了一会儿，又喝了半杯酒。他的话来得流畅轻快了：“海棠花开残，她不见了。大概是回了家，大概是。我自然懒得去打听，更提不到去找她。想她的时候，我便在海棠树下静卧一天。第二年花开的时候，她没有来，花一点也不似去年那么美了，蜂声更讨厌。”这回他是对着瓶口灌了一气。“又看见她了，已长成了个大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力地眨了几下，微微有点发湿，“她变了。她一来到，我便觉出她太活泼了。她的话也很多，几乎不给我留个追想旧时她怎样静美的机会了。到了晚间，她偷偷地约我在海棠树下相见。我不该赴约，可是我去了。她接连说我怎么还这么懒，我始终没开口，她落了泪，走开。我便在海棠下睡了一夜，懒得再动。她又走了。不久听说她出嫁了。不久，听说她被丈夫给虐待死了。懒是不利于爱情的。但是，她，她因不懒而丧了一朵花似的生命！假如我听她的话改为勤谨，也许能保全了她，可也许丧掉我的命。假如她始终不改懒的习惯，也许我们到现在还是同卧在海棠花下，虽然未必是活着，可是同卧在一处便是活着，永远地活着。只有成双作对才算爱，爱不会死！”“到如今你还想念着她 ”我问。“哼，那就是那次破了懒戒的惩罚！一次不懒，终身受罪；我还不算个最懒的人。”他又卧在床上。我将酒瓶挪开。他又说了话：“假如我死去虽然很懒得死请把我埋在海棠花下，不必费事买棺材。我懒得理想，可是既提起这件事，我似乎应当永远卧在海棠花下受着永远的惩罚！”过了些日子，我果然将他埋葬了。在上边临时种了一株海棠：有海棠树的人家没有允许我埋人的。(有删改)6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) ( )A.“他没有常识，因此他不讨厌”“在这可厌的社会中”流露出“我”对“没有常识”的人的认可，对当时社会的某种不认同。B.懒人的妈妈也很懒，甚至第一个忘记了懒人的生日，因此懒人对妈妈也没有多少感情，连眼泪都懒得为妈妈流。C.小说里懒人谈到了“老子”，他的目的是将老子和自己进行比较，以此来突出自己是个毫无理