1/1320222022 下半年安徽教师资格证小学综合素质考试真题及答案下半年安徽教师资格证小学综合素质考试真题及答案1.何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法:A.恰当,有利于营造学习氛围B.不恰当,不利于学生全面发展C.恰当,有利于提高学习成绩D.不恰当，不利于学生均衡发展【参考答案】B2.有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有（）A.顺序性B.不平衡性C.能动性D.互补性【参考答案】C3.在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是（）A.研究者B.合作者C.管理者D.学习者【参考答案】C4.孟老师说:“不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长，我一直都坚定不移地相信学困生是迟开的花朵，早晚都会开放。”下列选项中与孟老师的说法不一致的是（）A.注重学生发展的整体性2/13B.关注到学生具有差异性C.注重学生发展的顺序性D.关注到学生具有发展性【参考答案】A5.国务院常务会议的组成人员不包括（）A.总理、副总理B.各部部长c.国务院秘书长D.国务委员【参考答案】B6.卫生部门违规向学校收取费用。依据中华人民共和国教育法，责令其退返所收费用的机构是（）。A.当地工商部门B.当地教育部门C.当地公安部门D.当地人民政府【参考答案】D7.家长王某对教师李某批评其儿子心怀不满，认为李某对其儿子有偏见。一天，王某在路上截住下班回家的李某，对其进行殴打，造成李某肋骨多处骨折。对此伤害事件，下列说法不正确的是（）。A.可以依法追究王某的刑事责任B.可以依法追究王某的民事责任C.依法给予王某行政处罚3/13D.李某所在学校应给予王某行政处罚【参考答案】D8.初中生张某闯进某小学，将课间正在操场玩耍的小学生刘某打伤。对刘某所受的人身伤害应承担赔偿责任的是（）A.某所在学校B.张某的监护人C.刘某所在学校和张某所在学校D.刘某所在学校和张某的监护人【参考答案】D9.教师钱某认为学校侵犯了其工资报酬权，向当地教育行政部门提出申诉。教育行政部门接到申诉作出处理的时限是（）A.15 日内B.30 日内C.45 日内D.60 日内【参考答案】B10.某小学试行“绿色惩戒”，如学生在课堂打闹，要求教师采取的措施不是责罚，而是让学生背诵五则励志名言，或是收集一篇有关自律的文章并写出心得体会。该校的举措A.体现了对学生的关心、爱护和尊重B.弱化了对学生违纪行为的自主管理C.不利于开展教学改革和实验D.不利于培养学生的责任意识和纪律观念【参考答案】A11.小学生胡某因有严重不良行为，被转至专门学校接受教育，下列关于胡某学籍的说4/13法正确的是A.学校可依法取消胡某的学籍B.胡某的学籍仍保留在原学校C.胡某自主选择学籍的去向D.胡某的学籍应转至专门学校【参考答案】B12.依据中华人民共和国未成年人保护法，下列选项中属于司法保护的是（）A.人民法院开庭时，未成年被害人一般不出庭作证B.公安机关依法维护校园周边治安交通秩序C.任何组织或个人不得招用未满 16 周岁的未成年人D.监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务【参考答案】A13.李老师在班里开展“大家一起找优点活动，要求学生设立“优点记录本，既记录自己的优点，也记录同学的优点，并在每周“优点交流会上交流。李老师的做法（）。A.不恰当，将导致学生的盲目自信B.不恰当，将导致学生报喜不报忧C.恰当，能激励学生不断进步D.恰当，能减少班主任工作量【参考答案】C14.星期一的升旗仪式上,一(2)班有 3 位同学迟到，一个是因赖床起晚了，一个是因路上摔了一跤回家换衣服了，还有一个是因堵车耽搁了。班主任认为这些都属于可以避免的情况，便采取了同样的惩戒措施。这表明该班主任缺乏（）。A.教育公正的自觉性B.教育公正的灵活性5/13C.教育公正的整合性D.教育公正的形式性【参考答案】B15.有家长反映陈老师最近上课总是敷衍了事。经调查了解，陈老师开了一家网店，以致精力不济，备课不充分。对此，陈老师正确的做法是（）。A.联系家长，搞好家校关系B.继续经营，加大工作投入C.化解冲突，委托同事代课D.关闭网店，认真备课施教【参考答案】D16.疫情期间，某小学胡老师说:教育管理部门不应该要求停课不停学，我们实施起来太困难,”并且不予配合,这表明胡老师在教师职业道德方面没有做到A.“庄严自持，内外若一”B.“知者必量其力所能至而从事焉”C.善为师者，既美其道,又慎其行”D.不以一人疑天下，不以天下私一人”【参考答案】C17.地球千姿百态的地貌都是地质作用的结果。地质作用按其能量来源，可分为内力作用和外力作用。下列地貌中，属于内力作用导致的是（）。A.冰川B.溶洞C.断层D.沙漠6/13【参考答案】C18.空空导弹就是从飞行器上发射攻击空中目标的导弹。“响尾蛇”导弹是全世界第一款实用化的空空导弹，也是第一款有击落目标记录的空空导弹。该导弹采用的制导方式是（）。A.红外制导B.雷达制导C.天文制导D.激光制导【参考答案】A19.20世纪70年代,科学家在非洲发现一具约三百万年前的年轻女性遗骨化石，取名“露西”，对她的化石研究后发现她能直立行走，将其归类为南方古猿。该遗骨化石的发现地是（）A.津巴布韦B.坦桑尼亚C.阿尔及利亚D.埃塞俄比亚【参考答案】D20.君主立宪制是指国家元首由世袭的君主担任，君主的权利受到宪法和议会制约的君主制政体。下列选项中，不是君主立宪制政体的国家是A.日本B.丹麦C.奥地利D.西班牙【参考答案】C21.商朝最初定都于亳，此后迁都，其中最重要的一次是迁都到殷，自此逐渐强盛起来，农业发达，政局稳定，诸侯来朝。下列选项中，迁都至殷的商王是7/13A.盘庚B.南庚C.太庚D.祖庚【参考答案】A22.在我国古代文学作品中，有着丰富的女性形象。下列女性形象中，出自冯梦龙警世通言的是()A.湘夫人B.糜夫人C.扈三娘D.杜十娘【参考答案】D23.五角大楼位于华盛顿特区西南方的弗吉尼亚州阿灵顿县。因其特殊的职能，有时“五角大楼”一词不仅仅代表这座建筑本身,也常用来代指某个特定机构，该机构的名称是A.美国总统府B.美国国防部C.中央情报局D.联邦调查局【参考答案】B24.门神是中国民间传说的司门之神，旧俗贴其像于大门以驱鬼祛凶。用 1 所示的两位门神是8/13A.神荼郁垒B.张飞关羽C.尉迟恭秦琼D.包拯文天祥【参考答案】C25.导出的分数是在原始分数的基础上，按一定的规则推导出来的。最常用的是百分等级和标准分数。如果某学生在一次全区数学统考中卷面分数为 70 分。而全区有 60%的学生卷面成绩低于 70 分，则该生在此次考试的百分等级为（）。A.60B.65C.70D.75【参考答案】A26.在 word 文档中，如果出现了多处相同的错误，下列操作中，可一次性修改这些错误的是（）。A.逐字查找更正命令B.使用“撤销”命令与“恢复”命令C.使用“定位”命令9/13D.使用“编辑”菜单的“替换命令【参考答案】DA 选项属于一个一个修改。B 选项“撤销与恢复”功能可以保留最近执行的操作记录，C选项在 Word 文档里，定位即确定插入点。故选 D。27.在 PowerPoint 中，演示文稿的基本组成单元是()。A.文本B.图形C.幻灯片D.工本【参考答案】C28.下列选项中，与“青年-记者”的逻辑关系相同的是（）。A.“护士”和“医生B.“学生”和“团员”C.“警察”和“狱警D.“作家”和“文人”【参考答案】B29.找规律填数字是一项很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列 2、3、9、30、()、8193 空缺处的数字，正确的是A.263B.273C.283D.293【参考答案】B10/1330.材料:为了改变历史教学总是死记硬背,学生不喜欢上历史课的状况，吕老师采取灵活多样的教学方法。他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输，而是让学生与历史人物做一次“身份互换:假如你是张良。当一个老人让你到桥下捡鞋子时，你会怎么做?如果捡上来,又让你帮他穿鞋，你会怎么做?你和张良的选择是否一样?在学习中国近现代史时,吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用，思考如果我生活在那个时代,我会怎么办”等问题。在吕老师的课堂上,同学们时而引经据典开展讨论,时而穿越时空“还原”历史或重构”历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎，很多学生因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析老师的教育行为。(14 分)【参考答案】材料中吕老师的教育行为是正确的,体现了素质教育观的要求。（1）教育观要求以促进学生创新精神和实践能力的培养为重点。实施素质教育就是要培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中，吕老师通过“身份互换”等创新活动还原历史，能够培养学生的创新精神和实践能力。（2）教育观要求发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展。尊重并弘扬学生的主动精神，启发式教学，鼓励学生主动探索、主动思考。遵循教育的个性化原则，坚持因材施教。材料中，吕老师带领全班同学一起做身份互换，引导学生讨论、主动思考，发展了学生的主动精神，促进了学生个性健康发展。(3)素质教育观着眼于学生的终身可持续发展。教会学生掌握学习的方法。材料中，老师采用灵活多样的教学方法，采用身份互、换穿越等方法帮助学生喜欢上历史,并给学生提出开放性的问题，能让学生掌握学习的方法，有助于学生的终身可持续发展。综上所述，材料中吕老师符合素质教育观的要求，值得我们学习。31.材料:我班上有两个女生个头相近，名字读音相似。一个叫梁钰，爱好跳舞，但学习基础不太好；一个叫杨瑜，擅长书法，除数学外，其他功课都很优秀。梁钰一直把自己成绩不好归结为记忆力差。但经我的观察与分析，一是她学习方法不对，11/13二是不能持之以恒。对此，我给她提出了建议。一开始，梁钰还按我的建议去学习，非常有劲头。但坚持不到半学期就松懈了，总说自己学习刚有一点儿起色，又退步了。对杨瑜，我也和她一起分析了数学学习问题，提出了建议。自此，她主动找老师和数学成绩好的同学请教，数学学习进步很大，这让杨瑜非常开心，对学好数学也有了信心。期中考试后，我在班会上进行小结，我准备这样表扬杨瑜：“杨瑜，老师发现你是一个能够自我反思，积极进取的孩子，我为你的进步而高兴！但你也要知道学习如逆水行舟，不进则退，希望你再接再厉，争取更大的进步!”但由于我的口误,把杨瑜说成了梁钰，说完后同学们都瞪大了眼睛,我才意识到自己粗心大意了，想改口又怕伤了梁钰的自尊心。我干脆将错就错，又补充了一句：“梁钰，学习贵在坚持你能坚持努力吗？”梁钰羞涩又略带惊喜地说：“嗯嗯嗯，好好好!”接着，我又对杨瑜的表现进行表扬。这次班会后，梁钰在学习上有了变化，学习成绩也有了提高。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评价“我”的教育行为。（14 分）【参考答案】材料中，“我”的做法是正确的，践行了教师职业道德规范的要求。“我”的教育行为符合“关爱学生”的要求。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，针对班上的两名学生的各自薄弱点，“我”都给出了合适的建议，促使学生进步，在后面表扬时由于口误，怕伤害到梁钰自尊而将错就错，做到了关心爱护全体学生，尊重了学生人格。“我”的教育行为符合“教书育人”的要求。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，“我”和学生分析各自的问题，提出不同的建议，并在之后进行班会表扬，体现了因材施教，循循善诱。“我”的教育行为符合“爱岗敬业”的要求。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，“我”关注到两位学生的不同特点，