1/72023 年江西特岗教师招聘考试模拟题及答案2023 年江西特岗教师招聘考试模拟题及答案一一、单选题1.发现式教学法最大的缺点是（）A.会导致学生注意力分散B.会导致学生机械学习C.不利于发展学生智力D.过于耗费时间2.传统教育走向现代教育，其重要标志是（）A.杜威的儿童中心思想B.赫尔巴特的教师中心思想C.布鲁纳的结构主义思想D.卢梭的自然主义思想3.闻到苹果的香味，看到苹果红色的外观，触摸其光滑的果皮所引起的心理活动是（）A.感受B.感知C.感觉D.直觉4.把握问题的关键信息，形成问题表征的思维过程是（）A.发现问题B.理解问题C.提出假设2/7D.检验假设5.经常使用一个物体的某项功能，而认为该物体只有这种功能的现象，称为（）A.顿悟B.原型启发C.功能固着D.导向功能二、材料分析题某校王老师，2005 年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评。2013年由于工作需要，王老师开始从事小学数学教学。由于教学对象和内容发生了变化，王老师感觉自己的教学有点力不从心，教学效果不明显。为此，王老师本人感到非常困惑。请根据皮亚杰认知发展阶段理论，试述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。【参考答案解析】一、单选题1.D【解析】发现式教学法的弱点在于它花费的时间比较多，这是它无法完全取代讲授法的重要原因。2.A【解析】杜威的“儿童中心”教育就是解放儿童的教育，这是教育的现代转向的重要体现，是传统教育转向现代教育的重要标志。3.C【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。4.B【解析】理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。5.C【解析】题干所述体现了功能固着的内涵。二、材料分析题请根据皮亚杰认知发展阶段理论，试述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。（1）原因：皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为以下四个阶段：感知运动阶段（02 岁）；前运算阶段（27 岁）；具体运算阶段（711 岁）；形式运算阶段（11岁成人）。每个阶段的儿童都表现出不同的认知特征。初中生处于形式运算阶段，他们的3/7思维是以命题形式进行的，他们能够运用经验归纳的方式进行逻辑推理、能够很好地进行类比推理、能理解符号的意义、隐喻和直喻，能对事物做一定的概括、形式运算思维得到逐渐发展等；而具体运算阶段的儿童虽然能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。王老师以前从事的是初中数学教学，初中生的认知发展水平处于形式运算阶段，而后来所教小学生的认知发展水平处于具体运算阶段，两者的认知结构发展程度不同，因此王老师原来的教法不适用于现在的班级。（2）解决办法：按认知发展顺序设计课程。第一，学校课程的难度必须配合学生心理发展的水平；第二，在确定某年级的课程难度时，应该先设计实验，从学生实际的思维过程中观察分析各单元的编排是否适宜。王老师应该调整原来的教学方法，使其适应小学生的认知发展。教师应该安排教学内容，提供略微高于学生现有思维水平的教学。王老师可以适当设计训练，在这个基础上开展和安排教学促进思维发展，引导他们发展抽象逻辑思维。保持学生的学习主动性和自主性，使他们积极地参与到学习活动中来。根据小学生的特点，王老师设计吸引学生注意力的课程、活动，调动学生学习的热情与积极性。讨论、互相促进，容易获得最佳的学习效果。儿童在认知发展过程中存在着个体差异，要因材施教。根据儿童认知发展的具体情况以及个体的需求、兴趣进行因材施教，满足不同类型儿童的个性化需求。2023 年江西特岗教师招聘考试模拟题及答案二一、单选题1.洛扎诺夫开创了一种运用心理学、生理学、精神治疗学的知识，精心设计教学环境，调动学习者潜意识，使学生在心情愉快状态下学习的教学方法，称为（）A.探究发现教学法B.纲要信号图表教学法C.暗示教学法D.掌握式教学法2.（）是当代运用教学方法的指导思想。A.务必循序渐进，防止打乱顺序B.坚持因材施教，避免无的放矢C.提倡启发式，反对注入式D.坚持思想性和科学性相统一3.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰。4/7A.单一抑制B.双重抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制4.学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”。这是一种（）A.派生类属学习B.相关类属学习C.借鉴类属学习D.并列类属学习5.用类比的方法，将陌生的概念转化为自己熟悉的知识，这种学习策略是（）A.精加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.调节策略二、简答题生产力发展水平对教育的制约作用体现在哪些方面？【参考答案解析】一、单选题1.C【解析】题干所述为暗示教学法的内涵。2.C【解析】提倡启发式，反对注入式，是当代运用教学方法的指导思想。3.C【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。早晨学习时没有先前学习材料的干扰，即无前摄抑制。4.A【解析】派生类属学习指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。先学习“四边形”的概念，再学习“平行四边形”的概念应属于派生类属学习。5/75.A【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。对于比较复杂的课文学习，精加工策略有说出大意、总结、建立类比、用自己的话做笔记、解释、提问以及回答问题等。用类比的方法将陌生的概念转化为自己熟悉的知识的学习策略是精加工策略。二、简答题生产力发展水平对教育的制约作用体现在哪些方面？（1）生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；（2）生产力的发展水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置。2023 年江西特岗教师招聘考试模拟题及答案三一、单选题1.下列现象属于正常心理机能发展迟缓的是（）A.口吃B.夜惊C.梦魇D.暴怒发作2.一个热情豪爽的孩子，无论在家还是在幼儿园都表现出这种品质，这说明幼儿的个性具有（）A.稳定性B.独特性C.整体性D.社会性3.（）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。A.幼儿园文化B.幼儿园环境6/7C.幼儿园师资D.幼儿园课程4.美术活动中，廖老师对绘画能力强的嘟嘟关爱有加，对无从下手的齐齐则不理睬，廖老师的行为违反了师德规范要求中的（）A.平等公正对待学生B.尊重学生人格C.语言规范D.不讽刺、挖苦、歧视学生5.大（1）班李老师在组织幼儿进入区域活动前，先请幼儿自行商量游戏的内容、玩法及规则，并用图像的方式将其表达出来。这是发展幼儿（）能力的做法。A.前书写B.识字C.书写D.阅读二、判断题6.研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（）7.区域活动的规则，可以由教师来制定，也可以由教师和儿童共同探讨制定。（）8.儿童的能力是在先天气质类型的基础上，在与父母的相互作用中逐渐形成的。（）9.具有发声隐蔽特点的语言是问题言语。（）10.爱与责任是贯穿在中小学教师职业道德规范中的核心和灵魂。（）【参考答案解析】1.A【解析】口吃为常见的语言节奏障碍。口吃的发生并非因发音器官或神经系统有缺陷，而是与心理状态有密切关系。7/72.A【解析】个性具有稳定性差异。个人偶然的行为不能代表他真正的个性，只有比较稳定的、在行为中经常表现出来的心理倾向和心理特征才能代表一个人的个性。3.A【解析】幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。（1）如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣；（2）如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。4.A【解析】略。5.A【解析】前书写可理解为幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动，也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。题干中体现了发展幼儿的前书写能力。6.【解析】课程评价的目的可以分为以下两种：研究、完善和发展课程以及管理课程。7.【解析】区域活动的规则可以由教师直接交代，也可由教师与儿童一起讨论、制定，让儿童了解“为什么要这样做”，增强幼儿的自主性、秩序感和规则意识，起到事半功倍的效果。8.【解析】儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用中逐渐形成的。9.【解析】内部言语是一个人自己对自己发出的声音，是自己默默无声地思考问题的言语活动。例如，默默地思考问题，写文章前打腹稿，等等。10.【解析】略。