历年考试真题汇总 1/162020-20212020-2021 学年广西百色德保县五年级学年广西百色德保县五年级下下册册语文期末语文期末试卷及试卷及答案答案第第卷卷积累运用。积累运用。1.下列加点字读音相同的一组是（）A.绰刀阔绰B.威吓恐吓C.摇晃明晃晃D.燕子燕京【答案】B【解析】【详解】本题对多音字进行考查。一个字一个词，可以有不同的读音，读音不同，它的意思也不同。平时学生要对多音字多加积累。A“绰刀”读作“chodo”，是一种刀，比较短小。“阔绰”读作“ku chu”，奢侈，有派头。B“威吓”读作“wi h”，指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。“恐吓”读作“kng h”，威胁人，使害怕；吓唬。C“摇晃”可以读作“yo huang”，是“yo hung”的又音，义同。也可以读作“yo hung”，动词，摇摆晃动。“明晃晃”读作“mng hung hung”，状态词，光亮闪耀。D“燕子”读作“yn zi”，家燕和雨燕的通称。“燕京”读作“yn jng”，北京市的别称。因市区在春秋战国时为燕国国都而得名山名。即山西省管涔山。2.下列词语中加点字读音有误的一项是（）A.遐想（ji）踌躇（c）B.湛蓝（zhn）窈窕（tio）C.船艄（sho）吆喝（yo）D.牲畜（ch）桅杆（wi）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，历年考试真题汇总 2/16多练。A 项：遐想 xi xing，踌躇 chu ch。3.下列词语没有错别字的一项是（）A.扭扣铃当一声不吭B.由衷参谋一饮而尽C.慈祥伤疤半信半凝D.包袱奔弛跃跃欲拭【答案】B【解析】【详解】本题考查字形易错字。A 项：扭扣纽扣：最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。铃当铃铛：球形或扁圆形（圣诞铃铛为钟形）而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，式样大小不一。C 项：半信半凝半信半疑：有些相信，又有些怀疑。D 项：奔弛奔驰：车、马等急速奔跑。跃跃欲拭跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。4.下列对加点字、词的解释有误的一项是（）A.甚聪惠（聪明，同“慧”）B.守株待兔（守候）C.却看妻子愁何在（妻子和孩子）D.也傍桑阴学种瓜（傍晚）【答案】D【解析】【详解】本题考查字词解释。A 项：出自南北朝刘义庆的杨氏之子，甚聪惠：非常聪明。惠：聪明，同“慧”。B 项：守株待兔：比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。守：守候。C 项：唐代杜甫的闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。却看妻子愁何在：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤。妻子：妻子和孩子。D 项：宋代范成大的夏日田园杂兴其三十一昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜：也在那桑树荫下学着种瓜。傍：靠近。历年考试真题汇总 3/165.“花甲、而立、弱冠、不惑”四个词语所表示的年龄，正确的一项是（）A.六十岁四十岁二十岁三十岁B.六十岁三十岁二十岁四十岁C.四十岁三十岁六十岁二十岁D.四十岁二十岁六十岁三十岁【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查文化常识。豆蔻指的是十三四岁的未成年女子。弱冠指的是年满二十岁的男子。而立指的是人三十岁。不惑指的是人四十岁。花甲指的是人六十岁。6.下列句子加点成语运用恰当的一项是（）A.如果能掌握科学的学习方法，学习就会收到事半功倍的效果。B.一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。C.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。D.科学工作者在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。【答案】A【解析】【详解】本题考查词语搭配。A 项：事半功倍：形容做事得法，费力少而收效大。和句子中“掌握科学的学习方法，学习就会收到的效果”搭配。B 项：杳无音信：形容一直不知道对方的消息。和句子中“远处的电线杆”不搭配。C 项：随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。和句子中“表示赞同”不搭配。D 项：高谈阔论：形容漫无边际地大发议论。和句子中“提出了许多宝贵的建议”不搭配。7.下列句子中，与其他三个句子表达的意思不相同的一项是（）A.我怎么敢跟都督开玩笑？B.我不敢跟都督开玩笑。历年考试真题汇总 4/16C.难道我敢跟都督开玩笑吗？D.我敢跟都督开玩笑。【答案】D【解析】【详解】本题考查理解句子意思。A 项：“我怎么敢跟都督开玩笑？”是一个反问句，意思是我不敢跟都督开玩笑。B 项：“我不敢跟都督开玩笑。”是一个陈述句，意思是我不敢跟都督开玩笑。C 项：“难道我敢跟都督开玩笑吗？”是一个反问句，意思是我不敢跟都督开玩笑。D 项：“我敢跟都督开玩笑。”是一个陈述句，意思是我敢跟都督开玩笑，与其它三个句子意思不同。8.下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（）A.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。B.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。C.成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。D.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。【答案】D【解析】【详解】本题考查修辞手法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。A 项：从“像是对什么表示赞许。”可知把猪群当做人来写，运用了拟人的修辞手法。B 项：从“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”可知把威尼斯这座城市当做人来写，运用了拟人的修辞手法。C 项：从“安闲地欣赏着”可知把成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊当做人来写，运用了拟人的修辞手法。D 项：“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。”把“向上翘起的船头和船艄”比作“挂在天边的新月”，运用了比喻的修辞手法。9.在下面句子的横线处填上关联词，最恰当的一项是（）青海高原环境恶劣，这株柳树没有抱怨命运，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，成了高原上一处壮丽的风景。A.虽然但是 即使也B.即使也 不仅还 历年考试真题汇总 5/16C.既然就 无论都D.不仅还 因为所以【答案】B【解析】【详解】本题考查关联词的运用。要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。仔细阅读前两个空的句子，分句前后表示转折关系，所以选择“即使，也”这组关联词。仔细阅读后两个空的句子，分句前后表示递进关系，所以选择“不仅，还”这组关联词。“虽然，但是”也是转折关系，但是用在句中句子并不通顺。“既然，就”和“因为，所以”表示因果关系。“无论，都”是条件关系。10.给下面的句子选择恰当的解释，正确的一项是（）周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支，这是公事，希望先生不要推却。”A.周瑜设下圈套，企图为难和暗算诸葛亮。B.因为诸葛亮聪明，所以周瑜找他来帮忙。C.军中的确缺箭，周瑜请诸葛亮帮忙。D.周瑜以公事为重，想让诸葛亮提前造箭，为打败曹军做好准备。【答案】A【解析】【详解】本题考查理解句子意思。这句话出自 草船借箭，草船借箭 的主要内容：周瑜故意为难让诸葛亮十天造十万支箭，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示只需要三天。诸葛亮在赤壁之战中借助东风与大雾，利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。让诸葛亮造箭是给他出难题，因为十天造不完十万之箭，让诸葛亮出丑；联系上文，诸葛亮立下军令状，完成不了会被军法处置。所以 A 选项正确。11.通过人物动作、语言和神态体会内心，下列体会不正确的一句是（）A.“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训斥完母亲，外祖父便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。表现了外祖父对墨梅图的无比珍爱。历年考试真题汇总 6/16B.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。表现了毛主席内心十分悲痛。C.他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”表现了刘伯承很在乎手术的刀数。D.沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”表现了沃克对刘伯承的敬佩。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查了对课文的理解和分析。选项 C 错误。选自军神，这篇课文记叙了刘伯承在德国医生沃克的诊所里不打麻醉剂成功地施行眼部手术的事。表现了刘伯承钢铁般的意志，也表达作者对刘伯承的赞美之情。阅读文章可知，他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”描写的是刘伯承伤势虽重，但他表现得十分从容镇定，手术前，拒绝使用麻醉剂以免影响脑神经妨碍到以后的指挥作战，手术中，承受了常人无法忍受的疼痛，并且清楚地数下手术共用了 72 刀。所以沃克医生称刘伯承为“军神”。12.下列句子在静、动态的描写方式上与别的句子不同的一项是（）A.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。B.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。C.车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。D.在金色的夕阳下，金色的田野，金色沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查的是学生对静态描写和动态描写的掌握。动态描写：指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。静态描写是指是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。静态描写：记叙文中对人物或景物静止状态的描摹，具体、形象、准确、鲜明地表现人物或事物的某一特点，抒发作者某种特定的情感。B、C、D 三个选项都是静态描写，A 选项是动态描写。故选 A。历年考试真题汇总 7/16课内阅读。自相矛盾楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或日：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。13.联系上下文，词语理解不正确的一项是（）A.“鬻”在文中的意思是“卖”。B.“陷”的意思是“刺破”。C.“弗能”的意思是“不能”。D.“夫”在文中指“夫人”。14.文中“其人弗能应也”的原因是（）A.因为卖矛和盾的人不想和众人说话。B.因为卖矛和盾的人发现自己前后的说法是有冲突的。C.因为卖矛和盾的人能合理地说出矛和盾的功力。D.因为矛是无坚不摧，而盾是牢不可破。15.对句子“楚人有鬻盾与矛者。”朗读正确的一项是（）A.楚人/有/鬻盾与矛者。B.楚/人有鬻/盾与矛者。C.楚人有/鬻盾/与矛者。D.楚人/有鬻/盾与矛者。16.下列对这则寓言的理解及感悟正确的一项是（）A.寓言告诉人们生活中不能有矛和盾同时存在。B.寓言告诉人们说话做事要前后相符。C.寓言告诉我们说话做事情要见机行事。D.寓言告诉我们不要同时卖矛和盾。【答案】13.D14.B15.A16.B【解析】【13 题详解】本题考查字词解释。楚人有鬻盾与矛者。意思：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。鬻：卖。物莫能陷也。意思：没有什么东西能够穿透它。陷：刺破。其人弗能应也。意思：那人张口结舌，一句话也回答不上来。弗能：不能。夫不可陷之盾与无不陷之矛。意思：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛。夫：用在句首，引起议论。历年考试真题汇总 8/16【14 题详解】本题考查内容理解。因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。【15 题详解】本题考查朗读句子。学生可根据句子的意思进行朗读节奏划分。楚人有鬻盾与矛者。意思：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。正确的朗读划分：楚人/有/鬻盾与矛者。【16 题详解】本题考查主旨概括。自相矛盾告诉我们的道理是：说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。【点睛】译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚