专题02 声的世界清单01 声音的产生与传播一、声音是如何产生的1、声源： 的物体。 都可以因振动而发声，因此都可以作为声源。2、声音的产生：声音是由物体 产生的。声音不能凭空产生，发声体一定在 。（1） 停止，发生停止，但发出的声音还会 。（2）一切固体、液体和气体都可以发声。3、几种常见动物或乐器的发声部位：（1）动物：蝈蝈 而发声；蝴蝶、蚊子 发声；蝉腹部的 振动发声；鸟 振动发声。（2）乐器：拨弦乐器:竖琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、筝；拉弦乐器:小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(Double Bass)、二胡；击弦乐器:扬琴琴弦振动发声；打击乐器：鼓鼓面振动发声；其他乐器：箫 的振动发声；笛边棱音发声方式，即 而发出声音，并由共鸣管产生共鸣；口琴 发声；唢呐植物唢呐嘴的两片似扇形的 发声。二、声音是怎么传播的1、介质：声音的传播 ，物理学中把这样的物质叫介质。（1）一切固体、液体和气体都 作为传声的介质。（2）一般情况下， 传声效果最好， 次之， 传声效果最差。（3）通常情况下，人耳听到的声音都是通过 传播的。2、声音传播的条件：（1） ；（2）具有传声的 。3、真空 传声。太空中依靠 传递信息。4、声音以 向外传播。 5、人耳感知声音的基本过程：外界通过空气传来的声音引起 振动，通过 及其他组织把信号传给 ， 再把信号传给 ，人就听到声音。6、人耳听到声音的条件：（1） 发出声音；（2）有 传递声音；（3）声音能引起 的感知；（4）人耳的 正常。清单02 声音的特性一、响度1、概念：物理学中，声音的 叫响度。2、振幅（1）概念：物体振动的 。（2）物体振动时，偏离平衡位置的 越大，振幅就越大。3、影响响度的因素：（1）振幅：发声体的振幅 ，响度越大；振幅 ，响度越小。（2）距离发声体的远近：距离发声体越 ，听到声音的响度越大；距离发声体越 ，听到声音的响度就越小。（3）声音的分散程度：声音越 ，听到声音的响度越小。二、音调1、概念：物理学中，把声音的 称为音调。声音清脆、尖细指音调 ；声音粗犷、低沉指音调 。2、频率：（1）概念：发声体 叫频率，用字母f表示。（2）物理意义：用来描述物体振动的 。（3）频率的国际单位是 ，简称赫，用符号 表示。若发声体1s振动的次数为100次，则其频率为 。3、影响音调高低的因素：（1）音调的高低与 有关，发声体振动频率越高，音调越 ；振动频率越低，音调越 。B的音调 C的音调 （2）在相同的时间内，B图中波的个数 ，波形 ，频率较 ，声音的音调 ；C图中波波的个数 ，波形 ，频率较 ，声音的音调较 。（3）不同音调的声音在空气中传播的速度 ，且音调不会随声音传播距离的改变而改变。三、音色1、概念：声音特有的 叫音色。它反映每个物体发出声音的特有品质。2、差异性：不同发声体发出的声音音色 。不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能根据 分辨出它们。3、音色的影响因素：发声体的 、 和 。4、不同乐器发出声音的波形5、三种典型乐器：种类示例改变音调的方法改变响度的方法打击乐器编钟、鼓、锣改变编钟的大小、鼓皮的绷紧程度改变击打的力度弦乐器古琴、琵琶、二胡改变弦长、粗细、松紧改变振动幅度和加共鸣箱管乐器箫、笛改变振动空气柱的长度清单03 超声波与次声波一、超声波及其应用1.多数人能听到的声波频率范围约为 。2.人们把 称为超声波，简称超声。3.超声波具有 、 、易于获得较集中的声能等特点。4.应用： （如蝙蝠、声呐和倒车雷达）；医院利用 检查身体；工业上使用 检查金属内部存在的缺陷，排除隐患。二、次声波及其作用1.人们把 称为次声波，简称次声。2.次声波 、 、能绕过障碍物。3.应用：（1）自然灾害的监测：大自然的许多灾害发生时，都会产生 。利用灵敏的声学仪器可以监测地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害的发生。（2）监控机器的运转：一些机器在运转过程中也会产生 ，根据接收到的 ，可以判断机器的运转情况或可能存在的故障。清单04 噪声控制与健康生活一、噪声及其危害1.噪声一般是指 的声音，通常 、 的声音，以及 的声音，皆可称为噪声。2.噪声的波形杂乱无而乐音的波形图则有规则。二、噪声的防治1.控制噪声的途径：（1）防止噪声 ，在 减弱噪声；（2）阻断噪声 ，在 减弱噪声；（3）防止噪声 ，在 减弱噪声。2.为了监测噪声，办公区域和主要道路上常安置有 、提醒人们注意减小 ，以免影响他人。实验一 声音是怎样产生的活动1 用手指按住自己的喉头两侧后说话现象：发出声音时，明显感觉到声带在振动，停止说话，振动停止分析：声带发声时在振动活动2 拨动张紧的橡皮筋现象：橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动；停止拨动，发声停止分析：橡皮筋发声时在振动活动3 敲击撒有纸屑的鼓面现象：鼓面发声时，纸屑在跳动，即鼓面在振动；停止敲击，发声停止分析：鼓面发声时在振动结论：声音是由物体 产生的， 停止，发声也停止。实验二 声音是怎样向远处传播的活动1 一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上现象：把耳朵贴在桌面上的同学听到了敲击声，而附近的其他同学却听不到敲击声结论： 活动2 一个同学轻敲浸入水里的音叉，另一同学把耳朵贴在水槽壁现象：把耳朵贴在水槽壁的同学能听到水中传来的音叉响声。结论： 。活动3 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，再让空气逐渐进入玻璃罩现象：在抽出玻璃罩内空气的过程中，听到的铃声越来越小，最后几乎听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩，铃声变得越来越清晰。结论： ；真空 传声。实验三探究音调和频率的关系(1)探究方法： 。(2)实验过程：如图所示，把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的 ，控制 相同，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。(3)实验结论：钢尺伸出桌边越短，振动越 ，音调越 。实验四探究响度的大小与什么因素有关(1)探究方法： 。(2)实验过程：如图2F12所示，将正在发声的音叉轻触系于细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。改变音叉发声的 ，再次观察乒乓球被弹开的幅度。实验中通过观察 来显示音叉振动幅度的大小；通过 从而使音叉发出不同响度的声音。(3)实验结论：响度跟发声体振动的 有关， 越大，响度越 。响度还跟 有关。【练习1】（23-24八年级上广东深圳期中）我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的 产 生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时 振动发出声音，吹笛子时 振动发出声音。【练习2】（24-25八年级上广西南宁开学考试）下列各项描述的现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A小“人”随着音乐起舞B正在发声的音叉激起水花C抽出空气时铃声逐渐变小D正在发声的音叉将乒乓球弹开【练习3】（2024湖北宜昌三模）儿童节前夕，小朋友们正在排练一首合唱歌曲，歌声通过空气传播到远处的过程中（假设空气温度不变），下列关于歌声的说法正确的是（）A音调越来越低B响度越来越小C传播速度越来越慢D音色发生变化【练习4】（23-24八年级上福建漳州阶段练习）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A甲声音在空气中传播速度最慢B乙声音的响度最大C乙、丙两种声音的音调相同D丙、丁声音的音色相同【练习5】（2024湖南岳阳模拟预测）潜艇是海上隐形杀手，能够在水下执行侦察、打击、防御等多种任务，是国家海权的重要保障力量。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（）A超声波在海水中的传播速度大于其他声波B声呐可以用来测量地球与月球的距离C潜艇感知附近海域情况是利用超声波传递信息D潜艇上的舰员能够听见超声波【练习6】（2024陕西西安模拟预测）随着城市化进程的加快，噪声污染问题日益凸显。下列说法中正确的是（）A噪声都是由声源的无规律振动产生的B教室窗户用双层真空玻璃，是利用了真空不能传声，阻碍噪声的传播