2022 年广西北部湾经济区初中学业水平考试 语文（考试时间：150 分钟 满分：120 分）注意：本试卷今试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考 试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。同学们，考试开始了！让我们平心静气、和悦身心，一同走进老师为大家精心准备的情 境里，去识记时间秩序，品悟时间味道，探究时间管理，叙写时间故事。一、识记时间秩序（共 21 分）节气就是气候变化的节点，一年有春、夏、秋、冬四个季节。 古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气（如左 图）。二十四节气形成于春秋战国，沧海桑田，斗转星移，合序轮 回，至今仍在发挥着重要的作用。关于四季的划分，往往习惯以 “四立 ”（立春、立夏、立秋、立冬）为四季的起点。（一）立春月令七十二候集解曰：“立吞，正月节。立，建始也，五 行之气，往者过，来者续。于此而春木之气始至。”立春即春季的开始，时序进入春季。此时虽依然春寒 lio（ ）峭，但寒冬已尽，春回大地，万物复苏，大自然生机勃勃。立春日有做春饼、赠春盘、食春菜等饮食之俗。荆楚岁时记载：“立春 之日，亲朋会宴。啖春饼、生菜，帖宜春 二字。”立春过后，春暖花开，人们喜欢出城 玩乐，俗称探春、踏春，这也是春游的主要形式。1. 阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分）（1）沧（ ） （2）lio ( )2. 以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。（3 分）_（二）立夏二十四节气，是表示自然节律变化以及确立“十二月建 ”（时令）的特定节令，斗指东南维为立夏，万物至此皆长大。礼记月令篇，解释立夏曰：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”在这时节，蝼蝈、青蛙开始聒噪看夏日的来临，蚯蚓也忙着帮农民翻松泥上，乡间田埂的野菜也都争相出土，万物至此皆日日攀长。明人遵生八笺亦云：“孟夏之日，天地始交，万物并秀。”右图为丰子恺绘立夏的画作。红红的樱桃，满满的豌豆，闻香飞来的蜻蜓，鲜活多姿，趣味盎然， 引人遐想。3.解释文段中加点的词语。（2 分）（1）孟夏 （2）盎然 4.根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出分别反映春季和夏季的对联，按上 下联顺序填写。（2 分）东风软系桃花雨 红莲翘指蜻蜓吻 雁语无题桂就章 闻香转角梅方露碧水吟歌蛙鼓合 含笑迎春雪已红 菊香不散枫生色 西柳轻堆翡翠烟（1）春季： （2）夏季： （三）立秋二十四节气反映了四时“ 气 ”的变化。秋， 甲骨文像长须长足的蟋蟀（如下图）。造字 本义：天气转凉。蟋蟀出现的季节。立秋是阳气渐收，阴气渐长，由阳盛逐渐转变为阴盛的 节点。立秋，也意味着降水、湿度等，趋于减少或下降；万物开始从繁茂成长趋向成熟。尔雅：“秋为收成。”说文解字：“秋，第 1 页 共 8 页禾谷熟也。”秋天是禾谷成熟、收获的季节。5.下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ）（2 分）A.关于四季的划分，往往习惯以“ 四立 ”（立作、立夏、立秋、立冬）为四季的起点。B.立春过后，春暖花开，人们喜欢出城玩乐，俗称探春、踏春，这也是春游的主要形式。 C.蚯蚓也忙着帮农民翻松泥上，乡间田埂的野菜也都争相出土，万物至此皆日日攀长。D.立秋，也意味着降水、湿度等，趋于减少或下降：万物开始从繁茂成长趋向成熟。（四）立冬宋代释文珦立冬日野外行吟诗有句：“天水清相入，秋冬气始交。” 古人编写的七十二候，将立冬节气分为 3 个 5 天，每 5 天为一候：“一候水 始冰：二候地始冻；三候雉入大水为蜃。”唐代李白有立冬诗云：“冻笔 新诗懒写，寒炉美酒时温。醉看墨花月白，恍疑雪满前村。”水冰地冻，“雪 ” 往往是古代咏冬的诗文里常见的意象。6.根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写与“雪 ”相关的内容。（共 10 分，答对一空 得 1 分，满分不超过 10 分）作者题目批注诗文毛泽东沁园春雪互文，写寒冬雪景，气势 磅礴，境界阔大。 ,韩愈左迁至蓝关示侄孙湘即景抒情，云遮雪塞，道 尽英雄失路之悲慨。 ?刘义庆（编） 比喻，喻雪飞扬之态，轻 盈之雅。未若柳絮因风起 卖炭翁景物描写，写雪后卖炭路 途之艰难。 ,张岱湖心亭看雪间接描写，描绘雪后雾气 弥漫，天地浑然难辩的景 象。雾 凇 沆 砀 ， ,_柳宗元江雪写雪景，却没有“雪 ”字， 凸显空灵之境。 ,二、品悟时间味道（共 38 分）时间的味道历久弥鲜，味则通之道于物，道于事，道于人。（一）时间的脚印时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表，用日历但 是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间 的踪迹呢？大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。 每 1 厘米厚的岩层使代表着几十年列上百年的时间。在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置：铜壶滴漏水从一个铜壶缓缓 地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是 看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。岩石是怎样记下时间的呢？到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着 一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！不要认为岩石是坚 固不坏的。阳光烘烤着它，霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它，各种酸类腐蚀着它。水和 空气进入岩石内部的孔隙中造成破坏。地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。当 然我们也不能忘掉人的作用，开山炸石，这相对地质作用的速度可要快多了。大地的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了， 洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。越是笨重的石块越 跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。在比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被 留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。一年过去了，两年过去了泥沙越积越厚。堆得 厚了，对下层泥沙的压力也逐渐加重，泥沙中的水分被压出了许多，颗粒与颗粒之间压得很 紧，甚至可以有分子间的引力。在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，第 2 页 共 8 页就使泥沙胶结得更紧密了。经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。根据计算，大约 3000 到 10000 年的时间，可以形成 1 米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一 层层地叠在一起，最早形成的“躺 ”在最下面。岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由 于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱， 根据这些我们仍然可以知道过去的年月。有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩 ”。砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生 成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可 是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道 理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。从“死 ”的石头上，我们看到了地壳的活动。石头颜色的不同，也常常说明着地球上 的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石 头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成了跟石头一样的东西，这便是化石。 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代，认识地球历史发展的过程。另外， 自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹瞧！大自然给我们保留了多好的记录。当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文 或者楔形文字更困难些。但是，不管有多么困难，我们总有办法来读懂它。熟悉了这些石头 的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。（作者：陶世龙，出自义务教育教科书 语文八年级下册第二单元，有删改） 7.下面说法与原文意思不相符的一项是（ ）（2 分）A.在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里，泥沙就会胶结得更紧密。B.粗糙的砾岩里面包含着从前的鹅卵石，说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘。C.石头颜色常表明地球上的变化，红色岩石意味着当时气候寒冷，灰黑色常表示炎热。D.想了解生物演化并帮助确定地层的年代，认识地球历史发展的过程，可以研究化石。 8.下面对本文分析有误的一项是（ ）（2 分）A.开篇自问自答，点明在大自然中保存有时间的记录，从而引出地质学上的“时间 ”。 B.第段用列数字、打比方的说明方法，说明岩石形成缓慢，岩层顺序往往会被打乱。 C.第一段加点词“很可能 ”是对从前这里有冰河经过表示猜测，体现用词准确、严谨。D.本文是事理说明文，运用逻辑顺序，详尽解析了岩石是如何记录时间的，脉络清晰。9.人类用二十四节气、岩石、铜壶滴漏、钟表、 日历等观察记录时间踪迹，除此之外，你还 知道哪些传统的方法，请写出一个，说说人们是如何用它来观察记录时间的。（3 分）_（二）季节久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。童年在故乡，四季是各有 各的美丽的。看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，光秃的苦楝 树枝头也有了一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。甲 园边不时传来 柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。闻着这不凡的芬芳， 什么郁闷都会烟消云散的。“三月三，人拜山。”村人叫扫墓为拜山。上山扫墓，行经一处处大树的浓阴。乙 阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶，还有 一些不知名的草木，散发着种种不同的芳香。晚上，走在田中借火光寻捉夜游的黄鳝，也是 春天令人着迷的事。夜的田野，火光朵朵，和风习习，蛙声阵阵。离开故乡，我再没有享受 过这样的春夜了。转眼间，梅子熟了。再酸也要吃几颗的，这亦使人有春去夏至之感。阳