河南省南阳市宛城区汉冢乡四年级上学期期末语文真题及答案河南省南阳市宛城区汉冢乡四年级上学期期末语文真题及答案一、积累与运用（47 分）一、积累与运用（47 分）1用“”选择加点字的正确读音。角色（ju jio）旋风（xun xun）鹅卵石（1un lun）惩罚（chng chng）官绅（shn shng）露脸（1 lu）2读拼音，写词语。（1）为了 yn h 自己的幼儿，老麻雀准备与 png d 的猎狗展开 b du 。（2）大陀螺一次次冲过来，我的小陀螺 b dng shng s 地闪躲。大陀螺最终ku bi ，我感到由衷的 z ho 。（3）从周恩来“为中华之 ju q 而读书”的豪言壮语中，我们感受到了他博大的 xing hui 和远大的 bo f 。3先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。志存 英勇 执法三 六 各显 云 雾（1）第一行的词语都是表现人物 的，第二行的词语都是表现人物 的。（2）请你再写出两个和第一行同类型的词语：、。（3）总书记鼓励当代青年要 ，脚踏实地，让青春无悔。（4）联欢会上大家表演的节目各种各样，真是八仙过海，。4按要求完成下面的句子练习。（1）鹅朝我们走过来。（把句子写具体）（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，仿写句子）（3）火神很敬佩普罗米修斯。火神不敢违抗宙斯的命令。（用关联词合并）（4）我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）（5）害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头大气都不敢喘。（仿照例子，用动作描写来表现“生气”）5根据所学内容填空。（1）在本册的学习中，我们认识了 的盘古、的精卫、的周恩来，的王戎（2）老师上课的时候告诉我们，学习的时候要善于提出疑问，这样才能进步，正如王充所说的：“”当然，除了刻苦勤奋外，还要善于抓住机会，因为“”。（3）一言既出，。差之毫厘，。（4）古诗能启迪智慧，陶冶情操。雪梅中“，。”写出了事物各有所长的道理；夏日绝句中“，。”直接抒发了作者不计生死，为国建功立业的愿望。二、阅读理解（共 23 分）二、阅读理解（共 23 分）6阅读课文陀螺片段，并按要求作答。这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端己嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（1）结合意思从文中找出恰当的词语。充分显示出本领和才能。不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（2）用“”画出描写叔叔送给“我”的陀螺的样子的句子。（3）选文中，“我”的心情发生了变化，拿到陀螺时 看到滚珠时 被嘲笑时 。（用文中词语回答）（4）结合全文，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句古语的理解。7阅读下面的短文，完成练习。初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中出现了一个军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤。一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。我虽然与他素不相识，不知怎地，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇会儿吧!”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲地撑着拐杖，昂着头，一条腿不断的跑着，跑着。突然，他的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前 正要俯身扶他 不 我自己能起来的 他的言语中有股不可抗拒的力量 只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它显得特别的有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌！（1）在短文中的横线里加上合适的标点符号。（2）给文章选一个恰当的题目，用“”标出。西湖的早晨 不屈的腿 我爱军人 （3）找出文中军人神态、动作描写的句子各一处抄写下来。（4）用画出文中的一个比喻句。这句话是用 来比喻 。（5）面对这样一位军人，你想对他说些什么？三、习作（共 30 分）三、习作（共 30 分）8习作在我们身边，每天都在发生着各种各样的事情。有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。题目自定。要求：条理清晰，内容具体，写出自己的真情实感。参考答案参考答案一、积累与运用（47 分）一、积累与运用（47 分）1【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】“角色”的“角”应读“ju”，指角色。读“jio”时，指牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。“旋风”的“旋”应读“xun”，指螺旋状运动的风。读“xun”时，指旋转。“露脸”的“露”应读“lu”，义同“露（l）”。用于口语。读“l”时，指显现出来。故答案为：ju xun 1unchng shn lu【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。2【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）掩护 庞大 搏斗；（2）不动声色 溃败 自豪；（3）崛起 胸怀 抱负。【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。3【分析】考查了补全词语、选字词填空、词语仿写和词语归类或排列。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】志存高远 英勇无畏 秉公执法三头六臂 各显神通 腾云驾雾（1）第一行的词语都是表现人物品质的，第二行的词语都是表现人物本领的。（2）表现人物品质的词语还有：鞠躬尽瘁、大公无私等。（3）志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。结合语境选择“志存高远”。（4）各显神通：比喻在各自工作中显身手。结合语境选择“各显神通”。故答案为：高远 无畏 秉公头 臂 神通 腾 驾（1）品质 本领；（2）鞠躬尽瘁 大公无私；（3）志存高远；（4）各显神通。【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。4【分析】本题考查了扩写句子、关联词、仿写句子和修改病句。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。【解答】（1）添加修饰语“自大的”“大摇大摆地”。（2）例句是设问句，仿写时注意。（3）分句间是因果关系，可以用“因为所以”相连，中间用逗号，去掉第二个“火神”。（4）“全校师生”包括了“班主任”，应去掉“和班主任”。（5）用动作描写表现“生气”即可。故答案为：（1）自大的鹅大摇大摆地朝我们走过来。（2）谁做的好事？当然是班长。（3）因为火神很敬佩普罗米修斯，所以不敢违抗宙斯的命令。（4）我们全校师生都参加了义务劳动。（5）小男孩一直追不上哥哥，他气得直跺脚，手臂疯狂地挥舞着。【点评】扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。5【分析】考查了课文理解、谚语、俗语及惯用语、名言警句、古诗文默写。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】（1）本学期，通过学习课文开天辟地，我们认识了勇于献身的盘古，学习精卫填海一文，我们认识了意志坚强的精卫，学习为中华之崛起而读书一文，我们认识了志向远大的周恩来，学习王戎识李一文，我们认识了善于观察的王戎。（2）老师上课的时候告诉我们，学习的时候要善于提出疑问，这样才能进步，正如王充所说的：“智能之士，不学不成，不问不知”，意思是：即使是有聪明、智慧的人，要是不好好学也不会有成就，不向他人请教也不会知道更多的知识。除了刻苦勤奋外，还要善于抓住机会，因为“机不可失，时不再来”，时机难得，必须抓紧，不可错过。（3）“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。“差之毫厘，谬以千里”形容开头稍有一点微小的误差，结果就会造成很大的错误。（4）宋代卢梅坡的雪梅中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”写出了事物各有所长的道理；宋代诗人李清照的夏日绝句中“生当作人杰，死亦为鬼雄”直接抒发了作者不计生死，为国建功立业的愿望。故答案为：（1）勇于献身 意志坚强 志向远大 善于观察；（2）智能之士，不学不成，不问不知 机不可失，时不再来；（3）驷马难追 谬以千里；（4）梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 生当作人杰 死亦为鬼雄。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。二、阅读理解（共 23 分）二、阅读理解（共 23 分）6【分析】语段选自陀螺一文，主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示“人不可貌相，海水不可斗量”。【解答】（1）考查了对词语的理解。一显身手：充分显示出本领和才能。不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（2）考查了对句子的理解。“这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。”这句话描写的是叔叔送给“我”的陀螺的样子。（3）考查了对人物心情变化的理解。选文主要描写叔叔送给“我”陀螺时，“我”的心情变化过程，如刚看到陀螺时，虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它；当看到这枚“鸭蛋”的下端己嵌上一粒大滚珠时，“我”是手舞足蹈；当我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑时，这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。故“我”的心情发生的变化是：高兴手舞足蹈士气大减。（4）考查了对文中俗语的理解。“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是：不能根据相貌、外表来判断一个人，就像海水是不可能用斗来度量的。比喻不能按照一个人的外表来估量他的潜质和价值。故答案为：（1）一显身手；不伦不类。（2）这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。（3）高兴 手舞足蹈 士气大减。（4）不能根据相貌、外表来判断一个人，就像海水是不可能用斗来度量的。比喻不能按照一个人的外表来估量他的潜质和价值。【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。7【分析】短文写作者在公园里看见一位瘸腿军人在练习跑步，以“我”与军人的对话和军人摔倒后仍然继续练习，赞美了军人的顽强精神。【解答】（1）考查学生对标点的运用。如果提示语在引语后，提示语后面要用句号。说的话用引号。表示感叹的语气用感叹号。一句话未说完用逗号。一句话已说完用句号。即为：我赶紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来的！”他的言语中有不可抗拒的力量。（2）考查学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，短文写作者在公园里看见一位瘸腿军人在练习跑步，以“我”与军人的对话和军人摔倒后仍然继续练习，赞美了军人的顽强精神。故标题可为“不屈的腿”。（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦”可知，这句话是对军人的神态描写。阅读句子“只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯”可知，这句话是对军人的动作描写。（4）考查学生对比喻句的理解。阅读句子“那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌”可知，这句话是用“一曲顽强的生命之歌”来比喻“军人跑步的声音”。（5）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：您有着钢铁般的意志，我也应该向您