【山西省2 0 2 5届九年级阶段评估(一)语文参考答案 第1 页(共3页)】【1 L R】山西省2 0 2 5届九年级阶段评估(一)语文参考答案一、古典之美(2 7分)(一)1.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 露从今夜白 凫雁满回塘 雪拥蓝关马不前 惟长堤一痕 与余舟一芥 寒林空见日斜时(评分标准:每空1分,出现多字、漏字、错字、别字等现象该空均不得分。共1 0分)2.诗句:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。相似之处:都鼓励我们坚定信念冲破一切阻力,相信理想终会实现。(评分标准:诗句1分;两者的相似之处1分。共2分)(二)3.(1)日光(1分)(2)尽兴地喝酒(1分)(2)醉倒在众人中间(1分4.(1)浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧(2分)喜,不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负5.范仲淹通过描绘岳阳楼景色及分析“迁客骚人”登楼览景后产生的不同情感,表达了“不以物。欧阳修通过描写醉翁亭周围秀丽的景色,叙述游人之乐,勾勒了一幅太守与民一齐游赏宴饮的画面,抒发了“与民同乐”的政治理想,以及寄情山水以排遣抑郁和苦闷的复杂感情。(评分标准:能够分别结合两文内容,写出作者所要传达的情感,意思对即可。共4分)6.(1)B(2)A(每空1分,共2分)7.“独乐乐”和“与人乐乐”形成对比,“与少乐乐”和“与众乐乐”形成对比,孟子通过这两个对比,意在告诉齐王治国之道,即通过“与民同乐”的方式来治理国家,体现了一种民本思想。(评分标准:结合文章内容2分,明确治国之道2分。共4分)参考译文:(齐国的大臣)庄暴来见孟子,说:“我被大王接见,大王告诉我他喜爱音乐,我不知该怎样回答他。”接着又说:“喜爱音乐好不好呢?”孟子说:“大王如此喜爱音乐,那齐国也应该治理得差不多了吧!”后来的某一天,(孟子)被齐王接见时说:“大王曾对庄暴谈论过喜爱音乐,有这回事吗?”齐王(不好意思地)变了脸色,说:“我不是喜爱先王的音乐,只是喜爱现在社会上流行的音乐罢了。”(孟子)说:“大王如此喜爱音乐,那齐国应该治理得差不多了吧!现在的音乐与先王的音乐也是相通的呀。”(齐王)说:“能否给我解释一下原因?”(孟子)说:“独自欣赏音乐的快乐,和与他人一起欣赏音乐的快乐相比,哪一种更快乐呢?”(齐王)说:“不如与他人一起欣赏音乐快乐。”(孟子又)说:“与很少的人一起欣赏音乐的快乐,和与很多人一起欣赏音乐的快乐相比,哪一种更快乐呢?”(齐王)说:“不如与很多人一起欣赏音乐快乐。”二、文学之约(2 7分)(一)8.c h n g 盎(每空1分,共2分)【山西省2 0 2 5届九年级阶段评估(一)语文参考答案 第2 页(共3页)】【1 L R】9.“云”即云计算,是指将车辆和道路收集的数据上传到云端进行处理,云端的大脑可以及时告诉车辆如何行驶,从而提高行驶的安全性和效率。(评分标准:结合文中内容,意思对即可。2分)1 0.示例:智慧之火点亮未来,科技之光照亮世界。(评分标准:至少运用一种修辞手法,内容与“科技创新”有关即可。2分)(二)1 1.(1)土地是与人民融为一体的,在 北方 一诗中,这一意象凝聚着艾青对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱。(评分标准:意思对即可。2分)(2)摘抄:我相信这言语与姿态,坚强地生活在大地上赏析:“言语与姿态”与“生活”属于非常规的搭配,达到陌生化效果。诗人这样讴歌土地,鼓舞人们树立坚定的信念,表达了诗人对土地的忠贞和挚爱。(评分标准:摘抄2分;从“陌生化”角度进行赏析2分。共4分)(三);1 2.(1)示例:我赞成明远同学的看法。本文明暗线交织,明线为月亮塘,它从无到有,逐步成型暗节,增强了艺术效果,既表现了父亲对儿子的爱与激励,也刻画了宝国不甘失败、刻苦奋进的线为宝国的成长历程,宝国经努力由名落孙山到扬眉吐气。明暗两线交错相织,丰富了故事情形分。共5分象,更好地体现了文章的主旨。(评分标准:能够分别指出明线、暗线各1分;说出双线作用3),(2)池塘盛月,更助儿孙成长。月亮塘不仅仅是物理空间的创造 更是对家里三代人产生了实奋进,不知啃了多少“硬骨头”,换来了金跃池塘;复读生活艰苦,宝国像开凿鱼塘那样深远的影响:开凿过程艰苦,父亲却默默苦干,啃下“硬骨头”,带动儿子不懈挖掘,换来了鱼扎榜题名;儿孙回家团聚,塘中水美鱼肥,饱其体腹,悦其身心,也激发了孙子的好奇心池塘不仅是凿给月亮的,更是凿给儿子、孙子的。小小池塘,盛着月亮,盛着汗水,盛着那年夏天奋斗的故事(评分标准:能围绕所选定的句子明确表达角度2分,能结合文章具体内容(一进行赏析6分,表达有条理1分,语言流畅1分,字数不够酌情扣分。共1 0分)三、现实之思(2 6分)1 3.示例:航天员桂海潮苦下“实功夫”,练出“真才干”。他从小镇考入名校,从本科一直攻读到博士学位,并赴国外从事博士后研究。他克服了常人难以想象的困难和挑战,练就了极高的体能素质、心理素质和航天技能,经重重筛选终脱颖而出,成为航天员中的载荷专家。(评分标准:事例能够论证“才从苦中长”的观点即可。4分)1 4.示例:议论文的特点在于说理,所以拟题要考虑是否能帮助读者准确把握作者的观点。以“苦是人生的补药”为题,直接表明了作者的观点;以“论吃苦”为题,交代了论题,读者可以根据这个论题很快找到中心论点。可见,议论文题目可以是论点式的,也可以是论题式的。(评分标准:能够结合文章内容,从议论文拟题的两个角度去分析,4分;思路清晰,言之有理,2分。共6分)(二)1 5.(1)嫦娥六号的“一项世界第一”指的是实现了世界首次月球背面自动采样返回。因为月球背面通信困难,地形复杂,任务难度高、风险大。(评分标准:回答出“一项世界第一”所指给1分;结合文本说出理由1分。共2分)(2)嫦娥六号采用逆行轨道飞行,发射入轨后,先进行地月转移巡航飞行;接着进行月亮近旁转向飞行和月地转移巡航飞行;然后返回器进行再入飞行;最后,返回器着陆,结束这次月球之旅。(评分标准:能结合图片完整表述嫦娥六号的活动轨迹4分;语句通顺,条理清晰2分。共6分)(3)示例:同学们,通过“星空浩瀚探索不止”综合性实践活动,我们见证了中国航天事业的【山西省2 0 2 5届九年级阶段评估(一)语文参考答案 第3 页(共3页)】【1 L R】伟大成就,尤其是嫦娥六号的辉煌篇章。它不仅实现了“月球背面自动采样返回”这一空前壮举,还实现了“三大技术突破”,这每一项成就都离不开航天人夜以继日的辛勤付出和不懈追求,他们用实际行动诠释了“攻坚克难,勇于登攀”的精神内涵。作为新时代青少年,我们应以航天人为榜样,学习他们勇于探索、不畏艰苦的精神。叩问苍穹,探索不止,让梦想照进现实!(评分标准:称呼1分;能够围绕活动主题,从材料中筛选有用信息,表达对航天工作者的崇高敬意,5分;结束语,1分;思路清晰,语言通顺1分;字数不够酌情扣分。共8分)四、心灵之旅(4 0分,含书写3分)1 6.略。(4 0分)书写评分标准:共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况,分三个档次赋分。分值评分标准3分书写规范、工整;卷面整洁;标点符号使用规范2分书写一般;卷面基本整洁;标点符号使用基本规范0-1分书写潦草;卷面不整洁;无标点符号或标点符号使用不规范作文评分标准:共3 7分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意,分五个档次赋分。字数不达6 0 0字酌情减分;错别字每三个扣1分,重现不计,扣满3分为止。分值内容结构语言立意3 3-3 7分内容新颖典型,有真情实感,能表达自己对自然、社会、人生的真实而独特的感悟。叙事生动具体;描写富有表现力;说明清楚,议论观点鲜明,理由充分,逻辑严密结构有创意,完整统一,过渡自然,条理清楚明白;详 略 得 当,线索分明能恰当运用多种表达方式,善用修辞,词汇丰富,用词 贴 切,句 式 多样,语言流畅,有文采有正确的价值导向,能 挖 掘题目 的 内 涵,立意 有 深 度,有新意,感 情充沛,能 引 起读 者 的 情 感共鸣2 9-3 2分内容典型,有真情实感,能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动;说明清楚;议 论 观 点 明 确,论 述 有理有据结构完整,过渡自 然,条 理 清楚,详略得当能合理运用不同的表达方式,词汇较 丰 富,语 言 流畅,表意清楚有正确的价值导向,中 心 思想突出2 5-2 8分审题较准确,内容较真实,能表达自己的感受。说明较清楚;议论观点较明确,理由较充分结构较完整,条理较清楚,详略较得当能较为合理地运用表达方式,语言通畅,表意清楚有正确的价值导向,中 心 思想较突出2 1-2 4分内容符合题目,但理解肤浅,内容陈旧、不具体,情感不够真实。说明不清楚;议论观点不明确,论述没有针对性结构基本完整,条理不清楚,详略不得当语言平淡,表达方式单一,词汇较贫乏,表意含糊有中 心 思 想,且立意正确2 0分及以下不符合题意,内容空洞、虚假,表达混乱结构不完整,没有 条 理,详略失当语 言 乏 味,表意不清中心思想不明确 或 立 意不正确注:不写题目减2分;要拉开评分差距,对于优秀作文,要敢于打满分。屯留区第五中学