1 3.303.30 事业单位事业单位联考联考 D D 类类-综综应应（小学卷）（小学卷）请阅读以下材料，并按要求回答问题。以下是某小学班主任刘老师的四则教育笔记:笔记笔记 1 1 今天，一年级的张老师向我求助、开学两个多月了，他们班还是存在很多问题。每天上课前、他都会明确强调:“同学们一定要做好课前准备，上课认真听讲、遵守纪律。”但只有几个学生能做到，很多学生经常在上课铃声响起系，才开始翻文具、找课本、有的还举手要去卫生间，班里闹哄哄的，他每次讲课前都会精心设计教学内容，讲课时也很投入，但学生还是经常出现注意力不集中的情况。有的跟周围同学说话，有的抠橡皮玩儿。有的在课桌里摆弄文具;学生们听课时坐姿也是七扭八歪，少有几个能坐好的，甚至还有钻到桌子下面去的。在排队这件事上，更是一团糟。尽管开学初训练过，但学生们总是做不好。虽然他会反复要求同学们尽快站好，可孩子们的问题层出不穷，老师我应该站哪啊?”“老师我想站在李明旁边,”“老师他推我!”“老师他站错了!”每次排队都要浪费很多时间，这也导致放学的时候，他们班经常最后出校门。好多家长对此也很有意见。张老师很困惑，班级日常行为规范那么明确，而且他一再提醒，为什么学生就是做不到?他感叹到:“一年级的孩子太难带了，完全弄不懂他们!”希望我能给他一些建议。笔记笔记 2 2 小童是一个活泼开朗的小男孩，上课听讲很专心，发言非常积极,在班里和同学关系也很好。但最近我发现，小童上课总是恍恍惚惚的，经常趴在桌子上不知道想什么，课间也是一个人坐在位子上发呆。科任老师也向我反映他最近上课状态不好，做什么事情都没有精神。我问过小童有没有什么不舒服，他只是说最近没有休息好。1 今天语文课上，我布置了一项作业，写一篇题为我的爸爸的作文。下课时，我听见小锦对小童说:“你都没有爸爸了，这回你做不了作业喽!”一听这话，小童“哇的一声大哭起来，还大声喊着:我有爸爸，我有爸爸!听了这话，我心里咯噔一下，赶紧批评小锦，并安抚了小童，随后把他带回办公室了解情况、见办公室没有别人，小童哭着和我说:“爸爸妈妈经常吵架，最近吵得特别厉害、爸爸已经好几天没有回家了，他们可能要离婚!老师这是不是都因为我做得不好啊 这件事让我心里一下打翻了五味瓶，一项作业伤到了孩子，我感到难过。同时，我也很矛盾，难道今后我们都不能在班里提及“爸爸”这个话题了吗?笔记笔记 3 3 课间、小光和小文两个人打起来了，我赶紧把他们拉开，带到办公室了解情况。原来是小文不小心把小光的文具盒碰到地上了,尽管小文马上就道歉了，可小光还不依不饶，动手打了小文，小文气不过就还了手。我问小光:“为什么别人道歉了，你还要动手打人?”他很生气地说:“我的笔盒都摔坏了，道歉我就得接受呀”听他这么说，我想起来同学们之前也有反映，小光平时脾气就比较大，在课间做游戏的时候，要别人都得听他的，为此常和同学闹得不愉快。处理好小光和小文的问题，我给小光妈妈打了个电话，就他今天在学校发生的事情进行了沟通。小光妈妈跟我解释，小光和同学打架可能是因为心情不好。昨天是她给小光报的书法班开始上课的第一天，小光说什么都不愿意去。她很生气地告诉小光，这课必须上，没有任何商量余地。小光觉得她干什么都不和自己商量，丝毫不考虑他的感受，非常生气，两人大吵了一架。小光妈妈还说，小光在家也总是因为一些小事跟她顶嘴，时不时就闹脾气。她也很苦恼，问我该怎么办?笔记笔记 4 4 1 从开学到现在，我们班小飞同学，课堂练习从未能按时交给老师批改，作业本上也经常是一片空白。跟家长沟通后了解到，他爸妈工作很忙，没时间陪孩子，平时都是由奶奶照顾，但是奶奶除了做饭，其他都管不了。得知这种情况后，我想帮帮小飞。上周二课后服务时间，我在办公桌边腾出一个空位置，让小飞来我这补作业。到办公室后，我先带着他把作业中涉及到的重要知识点复习了一遍，并示范了一道题的做法，然后让他在规定时间内完成任务。布置好这些，我开始批改其他同学的作业，并随时解答小飞的问题。没一会儿，小飞起身就要离开，我以为他想溜，有点儿生气，谁知道他说已经做完了，还要回教室拿别的作业。我不太相信，可翻翻他的作业本，上边的练习题确实已经完成了，而且对了一大半儿!看完后，我高兴地夸奖小飞:“很不错呀，不但在规定时间内完成了作业，而且正确率还挺高!”小飞听了非常开心，很快就把错题也改完了。第二天下午放学，还没等我招呼，小飞背着书包主动来找我，说他已经跟奶奶讲好了，今天要留在老师这里写作业。随后几天，每天一放学小飞就往我办公室跑，总喜欢“赖”在我这里，就算做完作业，也不舍得离开，主动问我要不要帮忙打扫卫生，要不要帮忙浇花这下子我成了“被留堂的老师”了。经过一段时间，我发现小飞学习上变得积极主动，学习效率也大大提高，整体表现有了很大的进步。问题问题:一、假如你是刘老师，结合笔记假如你是刘老师，结合笔记 1 1，给张老师提出一些建议。，给张老师提出一些建议。(35 分)要求:针对性强，切实可行，条理清晰，字数不超过 350 字。二、针对笔记二、针对笔记 2 2 中的画线句，谈谈你的观点，并就你的观点提出相应做法。中的画线句，谈谈你的观点，并就你的观点提出相应做法。(35 分)要求:观点明确，方法得当，条理清晰，字数不超过 350 字。1 三、如果你是刘老师，结合笔记三、如果你是刘老师，结合笔记 3 3，给小光妈妈提一些建议。，给小光妈妈提一些建议。(20 分)要求:建议合理，针对性强，条理清晰，字数不超过 250 字。四、根据笔记四、根据笔记 4 4，分析刘老师哪些做法促进了小飞的学业进步。，分析刘老师哪些做法促进了小飞的学业进步。(20 分)要求:分析全面、准确，条理清晰，字数不超过 200 字。五、学校拟召开一次全校班主任工作会。假如你是刘老师，结合上述笔记，就如何促五、学校拟召开一次全校班主任工作会。假如你是刘老师，结合上述笔记，就如何促进孩子心理健康成长，写一篇发言稿。进孩子心理健康成长，写一篇发言稿。(40 分)要求:突出主题，针对性强，语言得体，条理清晰，字数 600800 字。所有题目必须在答题卡上作答所有题目必须在答题卡上作答!1 解析解析 一、假如你是刘老师，结合笔记一、假如你是刘老师，结合笔记 1 1，给张老师提出一些建议。，给张老师提出一些建议。(35(35 分分)要求要求:针对性强，针对性强，切实可行，条理清晰，字数不超过切实可行，条理清晰，字数不超过 350350 字。字。【参考解析】1.了解研究学生。张老师应该首先了解一年级学生的身心发展和学生的注意品质等特点，做好幼小衔接工作。2.开展个别教育。（1）张老师首先应该找到上课注意力不集中以及排队不遵守规则的学生对其进行谈话，引导学生认识到遵守规则和养成良好行为习惯的重要性。（2）其次加强学生目的性教育，培养学生自制性，与学生约法三章，帮助学生知行统一。3.开展集体教育。（1）张老师应该组织召开以“遵守行为规范”为主题的班会。在班会中针对学生的注意的品质和身心发展特点与学生一起重新建立有效的课堂规则，帮助学生树立规则意识。（2）其次张老师应该组织相应的实践活动，在实践中利用集体的力量帮助学生。4.协调教育影响。（1）张老师可以与体育老师以及其他任课教师合作，在体育课上训练学生排队整合。（2）张老师可以利用注意规律组织教学，吸引学生上课注意力。二、针对笔记二、针对笔记 2 2 中的画线句，谈谈你的观点，并就你的观点提出相应做法。中的画线句，谈谈你的观点，并就你的观点提出相应做法。(35(35 分分)要求要求:观点明确，方法得当，条理清晰，字数不超过观点明确，方法得当，条理清晰，字数不超过 350350 字。字。【参考解析】我认为并不是不能提及“爸爸”这个话题，教育不能因噎废食，应该合理心理疏导，改变知情意行。1.个别教育，因材施教。（1）针对小童，安抚情绪，平时给予关心和关爱，并且引导 1 他合理归因，父母的矛盾并不是他的问题，实施正面赏识教育，增强自我效能感。（2）针对小锦，我会在尊重的基础上指出他沟通的问题，使他认识到自己的错误，给小童道歉，并且教给他正确的人际交往技巧。2.深入了解，协调影响。通过家访的方式，去小童家里了解家庭情况，说明小童在学校里的近况，并给引导小童父母意识到创建和谐的家庭环境，对孩子全面关心的重要性，合理满足孩子归属与爱的需要。3.平行管理。我会召开以“正确交往”为主题的班会，帮助学生学会换位思考，团结友爱，发挥集体的力量，帮助小童感受集体的温暖。三、如果你是刘老师，结合笔记三、如果你是刘老师，结合笔记 3 3，给小光妈妈提一些建议。，给小光妈妈提一些建议。(20(20 分分)要求要求:建议合理，建议合理，针对性强，条理清晰，字数不超过针对性强，条理清晰，字数不超过 250 250 字。字。【参考解析】1.深入了解，全面关心。首先应该先了解小光的身心发展特点和个性特征。转变小光妈妈对孩子的错误认知，意识到科学育子的重要性。2.及时沟通，增进情感。应该聆听孩子想法，学会换位思考，走进小光内心，与小光民主平等沟通，增进亲子感情。3.加强目的性和养成性教育。帮助小光树立合理的目标，培养小光良好的情绪情感，增强意志的自制性和自觉性。4.参加亲子活动。带领小光多参加活动，合理使用强化法，让小光在活动中交往和成长，以此帮助小光改正不良行为。1 四、根据笔记四、根据笔记 4 4，分析刘老师哪些做法促进了小飞的学业进步。，分析刘老师哪些做法促进了小飞的学业进步。(20(20 分分)要求要求:分析全分析全面、准确，条理清晰，字数不超过面、准确，条理清晰，字数不超过 200200 字。字。【参考解析】【参考解析】1.贯彻因材施教原则，及时复习。刘老师根据小飞实际情况带领小飞及时复习重难点，有的放矢的进行教育。2.贯彻知行统一和一致性原则。刘老师能够通过练习的方式，让小飞牢固掌握知识，并与家庭积极合作，形成家校合力。3.践行了教师观，进行个别辅导。刘老师能够合理布置作业并明确作业的要求与时间，并及时帮助小飞解决学习上的问题。4.合理利用评价观，适度强化，做到严慈相济。刘老师激励性言语因人施评，同时提出严格要求，促进其学业进步。五、学校拟召开一次全校班主任工作会。假如你是刘老师，结合上述笔记，就如何促进孩子心理健康成长，写一篇发言稿。(40 分)要求:突出主题，针对性强，语言得体，条理清晰，字数 600800 字。【参考设计】会议发言稿 尊敬的各位同事：大家好，很荣幸能在本次会议中发言。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“一个好的老师，是一个懂得心理学和教育学的人。”言下之意不言而喻，教师乃教书育人者，在传授科学知识的同时，心理健康教育也是我们每一个教育工作者的重中之重。学生是处于发展过程中的人，在成长的过程中难免出现心理方面的问题，心理问题低 1 龄化应引起我们的重视。影响学生心理健康的因素诸多，例如学生的认知尚不完善，家庭教育的缺失，教师方面的疏忽等都是问题产生的根源，因此我们需从多方入手，帮助孩子们健康成长。首先，针对我们教师自身方面，应该深入了解学生年龄特点以及生活环境，做学生的良师益友，积极贯彻预防与发展相结合原则，坚持面向全体学生，通过开展心理健康课程以及在学科教学中不断进行渗透心理健康内容，通过集体教育，帮助学生学会调适的同时寻求发展，促进学生全面发展。其次，针对个别有心理问题的学生，通过知情意行等角度开展个别教育。积极开展心理疏导，帮助学生树立正确的认知，合理归因，从而提高学生的自我效能感，调节学生的情绪与情感。同时通过严慈相济的方式开展目的与养成教育，培养孩子的良好意志品质与行为。最后，学生的心理成长与原生家庭息息相关，因此我们要积极开展家校共育，通过家长会、家访、家长学校等方式积极与家长取得联系，传递科学教育理念，帮助家长深入了解孩子的身心发展特点，为孩子创设和谐家庭环境，合理满足孩子尊重以及归属与爱的需要。并引导家长与学校教育保持一致，拒绝溺爱、专制、放任的家庭教育方式，采用民主的家庭教育方式，做到全面关心，既要关注学习，也要深入关注孩子的心理成长，共同促进学生心理健康成长