历年考试真题 1/2520122012 年山西教师资格理论考试真题年山西教师资格理论考试真题小学教育心理学小学教育心理学一、填空题1.教育心理学是研究教育情景中_ _的基本的规律科学.2.皮亚杰认为_是智慧的最高表现3.科勒认为学习是通过_过程实现的4.奥苏佰尔认识学校情境中的成就动机要由认知驱动力_和附属驱动力等三方面组成5.一般而言,概念货规则的正例传递了最有利于_的信息,而返利则传递了最有利于_的信息6.定势即先于一定的活动而对指向该活动的一种_状态7.科尔伯格研究道德发展的方法是_8.课堂教学效率的高低取决于教师,学生和_等三大要素的相互协调9._是辅导教师设身楚地去体会受辅导学生的内心感受,进入到他的内心世界之中.二、选择题1.现代教育心理学的奠基人是()A 桑纳克B 冯特C 斯金纳D 布鲁纳2.根据埃克克森理论,6-11 岁儿童的发展任务是培养()A 主动感B 自主性C 自主性D 勤奋感3.取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程是()A 正强化B 负强化C 惩罚D 奖励4.学生会写”水”这个字以后,有助于学习”淼”这种迁移属于()A 负迁移B 逆向迁移C 垂直迁移D 具体迁移 历年考试真题 2/255.研究表明,学习的熟练程度超过_时,效果并未递增,很可能引起厌倦A50%B100%C 150%D80%6.耶克斯多德森定律在下列应用中正确的是()A 学习简单时,教师创造相对轻松自由的氛围B 遇到苦难课时,使学生尽量紧张.C 学生遇到困难时,教师要心平气和的引导,以免学生焦虑D 教授中等难度的内容时,让学生自学7.生成性学习就是要训练学生对所阅读或听讲的内容产生一个()A 新的理解B 不同的见解C 认知策略D 类比式表象8.根据严谨程度,教学评价可分为()A 形成性和总结性B 常模参照性和标准参照性C 配置性和诊断性D 正式性和非正式性9.阅读技能是一种()A 操作技能B 运动技能C 心智技能D 器械性技能10.当学习者意识到他不理解课文某部分是,就会返回去重读困难的章节,放慢速度,这属于认知策略中的()A 计划策略B 监视策略C 调节策略D 资源管理策略11.研究表明,学习成功的儿童往往对学习抱积极态度,学习遭受挫折的儿童对学习抱消极态度,这种现象的合理理解是()A 认知失调B 效果律C 经典条件反射D 社会学习理论12.“349+1890=?”属于 历年考试真题 3/25A 有结构的问题B 五结构的问题C 排列问题D 界定含糊问题13.关于创造性与智商的关系说法正确的是A 高智商就会有高创造性B 低智商不可能又高创造性C 低创造性的智商水平可能高可能低D 高创造者必须有必须高于一般水平的智商14.心理健康是()A 无失败B 无冲突C 无痛苦D 失败,冲突,痛苦中自我调整,保持良好的工作效率15.研究发现,新教师的课后评价要比专家教师更多地关注()A 课堂中发生的细节B 新材料的理解C 课堂中值得注意的活动D 课堂练习三、判断分析题,说明错误的理由1.问一名 4 岁儿童,”你有兄弟吗?他回答”有”兄弟叫什么名字,回答:吉姆,但反过来问,吉姆有兄弟吗?他回答”没有”这说明 4 岁儿童思维具有自我中心力2.任何一种操作技能的形式只需通过练习就足够了()3.感性概括和理性概括都是准水平的概括()4.在实际的教育情景中教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应5.问题行为与差生,后进生等问题学生的概念不同()四、简答题1.自我意识对人格发展有哪些影响?2.成败归隐的理论价值与实际作用主要表现在哪三个方面3.如何激发学生的学习动机 历年考试真题 4/254.特殊儿童的类型有哪些5.心理健康的六条标准分别是什么五.论述题谈谈你对当代建构主义的知识观,学习观,学生观的认识及从中得到的教育理念的启示六.案例分析题下面是为教师教授”鸟”的概念的教学片断师:说手生活中都见过哪些鸟生:麻雀,鸡,鸭师:为什么说他们是鸟生:因为他们都会飞师:会飞的都是鸟?生:他们不是鸟师:为什么生:经过一番讨论,学生和老师总结出:”前肢为翼,无齿有喙”是鸟的概念的本质特征请分析这位教师在教授”鸟”的概念时是如何有效地进行知识概括的?20122012 年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试教育心理学教育心理学 历年考试真题 5/25一、选择题一、选择题:本大题共本大题共 1D1D 个小题，每小题个小题，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分。分。1.儿童口头言语发展的关键期是.A1 一 2 岁B3-4 岁C5-6 岁D7 一 8 岁2.德国格式塔心理学派诞生的时间是.A1906 年B1908 年C1910 年D1912 年3.根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是.A疲劳B能力C运气D任务难度4.“触类旁通”所反映的迁移类型是。A特殊迁移B普遍迁移C负迁移D近迁移5.程序性知识的基本单元是。A组块B图式C知识网络D产生式6.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。这一阶段属于心智技能形成的。A原型定向B原型操作C操作定向D原型内化7.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于。A精细加工策略B复述策略C组织策略D元认知策略8.历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这是一个。A常规性问题B结构不良问题C有结构的问题D创造性问题 历年考试真题 6/25三、判断说明题三、判断说明题:本大题共本大题共 5 5 个小题，每小题个小题，每小题 4 4 分，共分，共 2020 分。分。21.教育心理学是研究教师如何教的科学。22.组块编码是促进知识理解的策略。23.利用各种表格将学习内容进行结构化，是一种重要的精细加工策略。历年考试真题 7/2524.“知名科学家都是年长男性”是一种刻板印象。25.心理健康是一种状态而不是一种过程。四、简答题四、简答题:本大题共本大题共 5 5 个小题，每小题个小题，每小题 6 6 分，共分，共 3030 分。分。26.简述联结主义学习的主要观点。27.简述马斯洛的需要层次理论。28.简述学习迁移的形式训练说。29.简述操作技能和心智技能的区别。30.简述问题解决的基本过程。五、论述题五、论述题:本大题共本大题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 1010 分，共分，共 2020 分。答案写在答题卡上。分。答案写在答题卡上。31.请结合教学实际论迷学生认知发展与教学的辩证关系。32.请结合实际论述学生道德情感体验的培养途径。【答案】【答案】一、选择题一、选择题1.A 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.D 8.C.9.A 10.B二、填空题二、填空题11.赫尔巴特 12.同化 13.刺激的分化 14.附属内驱力 15.司法型16.痕迹衰退说 17.操作模仿 18.资源管理 19.交互作用 20.激励三、判断说明题三、判断说明题21.教育心理学是研究教师如何教的科学【错误】教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象和心理规律的科学。22.组块编码是促进知识理解的策略。【错误】组块编码指是在信息编码过程中，利用长时记忆中存储的知识经验，对进入短时记忆系统中的信息加以粗止、是有利于知识保持的策略。23、利用各种表格将学习内容进行结构化，是一种重要的精细加工策略。【错误】学习中通过画各种表格对学习内容进行组织，是在知识一与知识之间建立联系，是一种组织策略。24.“知名科学家都是年长男性”是一种刻板印象。【正确】刻板印象是对某一种对象有一种固定的看法。25.心理健康是一种状态而不是一种过程【错误】心理健康既是一种状态也是一种过程。历年考试真题 8/25四、简答题四、简答题26.简述联结主义学习的主要观点答:(1)学习的实质是在刺激和反应之间建立直接联结的过程(2)强化在刺激反应联结的建立中起着重要作用。27.简述马斯洛的需要层次理论。答:(1生理的需要(2)安全的需要(3)社交的需要(4)尊重的需要(5)自我实现的需要(6)缺失需要和成长需要28.简述学习迁移的形式训练说，答:(1)由官能心理学派提出的。(2)各种官能可以通过训练得以提高(3)能自动迁移。29.简述操作技能和心智技能的区别.答:(1)操作技能的活动对象具有物质性，心智技能的活动对象具有观念性。(2)操作技能的活动结构具有展开性，心智技能的活动结构具有减缩性。(3)操作技能的活动要求不同(或操作技能的进行具有外显性，心智技能的进行具有内隐性.30.简述问题解决的基本过程答:(1)发现问题(2)理解问题(3)提出假设(4)检验假设五、论述题五、论述题31.请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系(1)学生的认知发展制约着教学的内容和方法。（2）适当的教学活动可以促进学生的认知发展。(3)有效的教学应该既适应学生的现有发展水平,又要促进学生向更高水平的发展。理想的教学应该落实在学生的最近发展区.以上要点,如果没能结合教学实际进行洽当的举例说明,扣分。32.请结合实际论述学生道德隋感体验的培养途径。（1）知情结合,激发学生的道德情感体验.适当解释或阐述.(2)以美育情,丰富学生的道德情感内容.适当解释或阐述.(3)真情感化甲硕苗些学生的道德情感发展适当解释或阐述,举例说明.20122012 年北京市中小学中等职业学校年北京市中小学中等职业学校教师资格教师资格认定考试认定考试教育学试卷教育学试卷 历年考试真题 9/25一、选择题一、选择题:本大题共本大题共 1010 个小题，每小题个小题，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分。分。1.在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是。A生物起源说B心理起源说C劳动起源说D交往起源说2.19 世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的。A科学性特征B世俗性特征C生产性特征D国际性特征3.“拔苗助长”有违人的发展的 特征。A顺序性B不平衡性C互补性D个别差异性4.在人的发展中起主导作用的因素是_。A遗传素质B学校教育C主观能动性D自然环境5.人的发展的直接动力是。A自然环境B物质环境C学校教育D主观能动性6.在实践上，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称作。A国家教育方针B学校培养目标C班级教育目标D课程教学目标7.教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断,这指的是教师的角色.A诊断者B指导者C评价者D研究者8.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在。A认识的直接性B学生的合作性C教学的教育性D活动的开放性9为检查英语写作能力，张老师以一则新闻报道为内容拟了一份英语试卷，用选择题和判断题考查学生对该报道的理解。这样的试卷其。A效度低B信度低C难度低D区分度低 历年考试真题 10/2523 人的发展的阶段性特征决定了教育必须因材施教。24 教学即智育。25 德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾。历年考试真题 11/25四、简答题四、简答题:本大题共本大题共 5 5 个小题，每小题个小题，每小题 7 7 分，共分，共 3535 分。答案写在答题卡上。分。答案写在答题卡上。26.孔子关于教学原则和方法的观点有哪些?27.我国有关法律关于“尊重和保护学生的人身权”包括哪些内容?28.简述传授知识与思想品德教育相统一的规律。29.简述班主任的任务与职责。30.简述中小学教育科研的实施过程。五、论述题五、论述题:本大题共本大题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 1010 分，共分，共 2020 分。答案写在答题卡上。分。答案写在答题卡上。31.论述上好一堂课的基本要求。32.案例分析:早读的时候，班主任林老师发现著著薄施脂粉，不禁皱眉:“花季少女，何苦化妆呢?学生就要有学生清纯的模样，我不能看着她在班里掀起化妆的热潮啊!再说学校正在进行仪容仪表的检查，要求较严。”然而，林老师理解爱美是女孩子的天性，当她们认为那一头五颜六色的头发很新潮时，我们的建议无论如何合理都