第,12,课时 整理和复习,一,5,以内数的认识和加、减法,第,8,课时,整理和复习,这一单元学习了哪些知识，说一说你的收获？,我会算,5,以内数的加法和减法。,我认识了数字,05,，还会写数字了。,5,以内数的认识和加、减法,15,的认识,15,的加、减法,0,的认识和加、减法,第几,比大小,减法,加法,分与合,15,的认识,数量是,15,的事物都可以用,15,各数表示。,15,各数的排列顺序是,1,、,2,、,3,、,4,、,5,。,书写,15,各数，根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置工整地书写。,有几个就用几表示。,你能看图写数吗？,15,的认识,“”是大于号，读作“大于”；,“”是小于号，读作“小于”；,“”是等于号，读作“等于”。,比大小的方法：,用,一一对应,的方法比较。,用,数的顺序,比较两数的大小。,把数填在 里。,5 4,1 3,5 4,4 5,3 1,1 3,15,的认识,“几”是指事物的数量，表示数量的,多少,；“第几”指事物的位置或顺序，表示其中,一个事物,。,“分”是把一个数,分成,两个数；,“合”是指把两个数,合成,一个数。,把左边的,3,个 圈起来，给从左数第,3,个 涂上你喜欢的颜色。,左,右,左边第,3,个,左边,3,个,5,以内数的加、减法,把两部分合在一起，求一共有多少，用,加法,计算。,从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用,减法,计算。,计算方法：,点数法、接着数法、倒着数法、数的组成、想加算减法,。,我知道加法和减法表示的意思了。,小猫有,2,辆小汽车，又推来,2,辆，一共有,4,辆小汽车。,原来有,4,块奶酪，小老鼠偷走了,2,块，还剩,2,块奶酪。,2+2=4,4-2=2,2,4,0,的认识和加、减法,0,表示一个物体也没有，也表示,起点,。,任何数与,0,相加或相减都得这个数，相同的两个数相减等于,0,。,没有苹果啦，也可以说剩下,0,个苹果！用减法列式,2-2=0,。,你还学会了什么？画一画、写一写吧！,下面是同学们整理的一些“知识图”，展示你的“知识图”，大家一起交流吧！,分与合,5,1,4,2,3,3,2,4,1,加、减法,1+4=5,5-4=1,2+3=5,5-3=2,5-5=0,比大小,0,1,1,0,1,2,2,1,2,3,3,2,3,4,4,3,4,5,5,4,把我们学过的加、减法算式制作成算式卡片。,整理一下这些卡片吧。,0,1,1,1,2,1,3,1,4,1,2,2,3,2,4,2,5,2,你想怎样整理？,0,0,1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,0,1,1,1,2,1,3,1,4,1,0,2,1,2,2,2,3,2,0,3,1,3,2,3,0,4,1,4,0,5,（,1,）说一说下面的加法算式是怎样排列的。,竖着从上往下看，各个算式第二个加数都,相同,。,从上往下,0,0,1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,0,1,1,1,2,1,3,1,4,1,0,2,1,2,2,2,3,2,0,3,1,3,2,3,0,4,1,4,0,5,（,1,）说一说下面的加法算式是怎样排列的。,从左往右,横着看，每一行算式的得数都相同。,从左往右各行第一个加数都是一个算式比一个算式,少,1,，第二个加数都是一个算式比一个算式,多,1,。,0,2,3,4,5,1,0,0,1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,0,1,1,1,2,1,3,1,4,1,0,2,1,2,2,2,3,2,0,3,1,3,2,3,0,4,1,4,0,5,（,1,）说一说下面的加法算式是怎样排列的。,斜着看，每一行算式的第一个加数都相同，第二个加数一个比一个,多,1,。,0,2,3,4,5,1,斜,着,看,0,0,1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,1,1,2,1,3,1,4,1,5,1,2,2,3,2,4,2,5,2,3,3,4,3,5,3,4,4,5,4,5,5,（,1,）说一说下面的减法算式是怎样排列的。,竖着从上往下看，各个算式减数,相同,，被减数一个算式比一个算式,多,1,。,从上往下,0,0,1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,1,1,2,1,3,1,4,1,5,1,2,2,3,2,4,2,5,2,3,3,4,3,5,3,4,4,5,4,5,5,（,1,）说一说下面的减法算式是怎样排列的。,横着看，每行从左往右，被减数,相同,，减数一个算式比一个算式,多,1,；,从左往右,0,0,1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,1,1,2,1,3,1,4,1,5,1,2,2,3,2,4,2,5,2,3,3,4,3,5,3,4,4,5,4,5,5,（,1,）说一说下面的减法算式是怎样排列的。,斜着看，被减数和减数同时变大或变小，得数,不变,。,斜,着,看,0,0,1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,0,1,1,1,2,1,3,1,4,1,0,2,1,2,2,2,3,2,0,3,1,3,2,3,0,4,1,4,0,5,（,2,）任意指一个算式，说出得数。,每行算式的得数都,相同,。,2+0=2,1+3=4,1,加,4,等于,5,。,3+2=5,0,2,3,4,5,1,0,0,1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,1,1,2,1,3,1,4,1,5,1,2,2,3,2,4,2,5,2,3,3,4,3,5,3,4,4,5,4,5,5,（,2,）任意指一个算式，说出得数。,4-3=1,5,减,3,等于,2,。,5-1=4,3-2=1,0,0,1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,0,1,1,1,2,1,3,1,4,1,0,2,1,2,2,2,3,2,0,3,1,3,2,3,0,4,1,4,0,5,（,3,）观察每行最后一个算式的得数，你发现了什么？,发现：一个加数依次,少,1,，另一个加数依次,多,1,，得数,不变,。,0,2,3,4,5,1,0,0,1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,1,1,2,1,3,1,4,1,5,1,2,2,3,2,4,2,5,2,3,3,4,3,5,3,4,4,5,4,5,5,发现：一个数减它本身得,0,。,（,3,）观察每行最后一个算式的得数，你发现了什么？,你还能发现什么规律？,1.,填一填。,（,1,）,2,前面的第一个数是（），后面的第一个数是（）；与,4,相邻的两个数是（）和（）。,（,2,）,0,5,各数中，最大的数是（），最小的数是（）；,4,比,5,（），,5,比,4,（）。,1,3,3,5,5,0,小,大,2.,在 里填上合适的数。,2,1,2,2,2,5,1,2,3,4,3,1,3.,按要求做一做。,（,1,）把左边的第,2,个桃子圈起来。,（,2,）从右边数，把第,2,个桃子涂上颜色。,（,3,）小明拿走了,1,个桃子，还剩（）个桃子。,4,左,右,1,2,1,2,4.,想一想，算一算。,5,3,5,4,1,3,1,2,3,0,0,2,1,1,5,0,4,1,4,3,2,2,3,3,3,3,2,2,1,4,1,4,6,0,5,3,5.,看图列式计算。,2,1,3,4,2,2,6.,填一填。,3,3,2,2,4,3,1,4,3,0,4,4,0,0,5,1,0,0,1,（此题答案不唯一）,（此题答案不唯一）,从,0,、,1,、,2,、,3,、,4,这,5,个数中，任意选,4,个数字填入右图中，使上下两个数的和等于左右两个数的和。（每个数字只能用一次）,0,（此题答案不唯一）,1,4,2,3,这节课,有什么收获呢,？,数量是,15,的事物都可以用,15,各数表示。,把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。,从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用减法计算。,1.,教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,