合肥第四十八中学九年级历史学情分析卷(二)九上第三、四单元一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1右图取自德国海德堡所存14世纪初萨克森法鉴彩饰手稿，画面表现的是臣服礼情景。坐着出席封土法庭的封君，将封臣的双手握于自己的双手中间。封臣被象征性的画上了另外三只手，一只指向自己，其他两只指向他以臣服礼换取的封土封土由玉米梗表示。图片描述的情景发生在（）A古代埃及B古代希腊C阿拉伯帝国D中世纪西欧2“主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词中所体现的封君与封臣的关系是（）A封君与封臣关系平等B封君必须为封臣提供土地C封臣必须效忠于封君D封臣的财产归于封君所有3西欧中世纪时期，基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财，但同时也制定了懒惰、贪婪等七宗罪和“不可杀人”“不可偷盗”等十诫。这反映出中世纪时期的教会（）A促进文艺复兴运动兴起B加速专制王权国家诞生C具有社会教化的功能性D维护罗马法的权威地位4“他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。”“他们”是（）A市民B部民C管家D农奴5某同学的课后作业是为这幅反映中世纪西欧庄园农民耕地的画作写一篇简介。如果照写对一句得1分的标准，这篇作业可以得（）简介：中世纪西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园农民是领主的佃户。自由农民拥有自己的生产工具和财产。图中农民在耕地时两人协作， 驱使牲畜拉犁。A0分B1分C2分D3分6英国牛津大学创立于11世纪晚期，以“主为我的明灯”为校训，13-16世纪创办的诸多学院中，培训主教的基督教会学院曾是其最大、最壮观的学院。这表明（）A中世纪大学都由教会创办B大学缺乏充分的自主权C中世纪教育深受教会影响D近代大学主要教授神学7中世纪城市自治的出现是大学学术自由稳定的基础。中世纪城市经济繁荣，由此出现了一大批行会团体以及形成了民主自治的观念，这就使得大学产生就带有自治的特色。这一观点说明（）A民主自治是大学产生的基础B经济繁荣是大学产生的基础C城市发展促使大学进步D学术自由推动城市自治8史学家梅林顿指出，城市虽然出现在封建社会内部，但最后却创造了一个与封建统治阶级完全对立的市民阶级，城市也最终变成了向封建主义进行挑战的场所。据此可知（）A城市力求摆脱教会控制B城市经金钱赎买取得自治C商业贸易推动城市发展D城市孕育出新的政治力量9“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上。”相关例证是（）A汉谟拉比法典捍卫了奴隶主的利益B罗马民法大全奠定了后世民法基础C十二铜表法体现了平民的部分胜利D荷马史诗描述了古希腊的民主政治10下图为中古时期的某一帝国示意图，该图最有可能是（）A12世纪的罗马帝国B67世纪的拜占庭帝国C78世纪的阿拉伯帝国D1617世纪的俄罗斯帝国11罗马民法大全规定：“为了保证遗产的真实性，以免发生欺诈，除了上列这些程序外，朕又以宪令补充规定，继承人的姓名须由遗嘱人或证人亲笔书写，一切都应依照宪令的明文办理。”这体现了罗马法（）A维护了统治阶级的权益B注重个人私有财产保护C旨在消除社会矛盾D奠定了欧洲民法的基础12下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报，讲座的名称可能是（）历史大讲堂讲座名称：_关键词：基督教的兴起、西欧庄园、大学、查士丁尼法典主讲人：李小明时间：2023年4月20日A法兰克王国B古代欧洲文明C封建时代的欧洲D封建时代的亚洲13宋书记载，顺帝升明二年(478年)，倭王武遣使上表，声称：“东征毛人五十五国，西征众夷六十六国，渡平海北九十五国”材料反映的历史事件是（）A1世纪，日本出现奴隶制国家B3世纪，日本中部兴起奴隶制国家C5世纪，大和政权基本统一了日本D7世纪，日本进行了大化改新14据下图可知，大化改新着眼于A大力推行民主政治B传播中华传统文化C建立中央集权制度D实现近代社会转型15图示法是学习历史的重要方法之一。如图图示中“？”处对应的是（）A亚历山大帝国B罗马帝国C拜占庭帝国D阿拉伯帝国二、辨析改错题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)16判断下列史实正误，正确的写正确,错误的写错误,并改正。(1)克洛维鼓励基督教发展，实行“什一税”,被罗马教皇称为“罗马人的皇帝”。(2)庄园的土地分为两部分：由领主自己保留、直接经营的“共用地”和佃户的“份地”。(3)中世纪西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学。(4)1453年，阿拉伯帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。三、材料解析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)17罗马法中所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。请阅读下列材料并回答问题。材料一真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。罗马政治家西塞罗(前106年1月3日一前43年12月7日)材料二皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。查士丁尼法典序言材料三“罗马三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的征服。”德国著名法学家耶林(Rudolph von Jhering)(1)据材料一可知，西塞罗认为社会管理最有效的方法是什么?古罗马第一部成文法典是什么?(2)在这一领域的主要成果。(3)结合所学简述“第三次征服世界”的罗马法律的影响。18阅读下列材料，完成下列要求。材料一：(西欧中世纪时期)领主们在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品。除非万不得已，庄园很少出去采购。只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等)才从城市购买。选编自世界中世纪史材料二：中世纪后期，北部佛兰德(今比利时)的呢绒制造业得到发展，由于毛纺工人的熟练技艺，佛兰德毛织品质地精良，别处无法复制。来自东方的货物也只能通过威尼斯人、热那亚人才能获得。于是商人日益增多，他们开始在领主、牧师的宅邸附近建造永久性的商业据点。工匠从人口过剩的采邑迁徙到这些正在成长的中心地区，生产领主和商人需要购买的商品，而工匠越来越多离开乡村，村民、领主、农奴就越需要从城市获得衣服、工具、用品，繁荣的地方贸易就发达起来了。摘编自R.R帕尔默现代世界史材料三：11世纪城市兴起以后，它的手工业有可能向工场手工业发展，最早在意大利城市里出现了手工工场的痕迹，资本主义初现苗头。农村的自然经济也受到城市兴起的影响，城乡间的联系加强，商品流入农村。同时城市政府基本上是由各阶层的代表来决定大事，西欧后来出现的那些自由民主的空气，应该说有城市的功劳。摘编自马克垚世界文明史(1)根据材料一并结合所学知识，归纳中世纪西欧封建庄园的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，概括中世纪城市发展的前提条件，指出早期城市居民的主要成分。(3)根据材料三，概括城市兴起对西欧历史的影响。四、综合探究题(12分)19阅读材料，完成探究活动。材料一材料二现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。如果以对事态发展的影响为标准，那么,穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。摘编自美斯塔夫里阿诺斯全球通史：从史前史到21世纪(1)观察材料一地图，请将下列地点的英文字母代号填入图中对应的方框内。A穆罕默德最初传教的地点B穆罕默德建立穆斯林公社的地点(2)据材料二并结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。(3)有人说：阿拉伯人是东西方文化交流的使者。结合地图和所学知识，论述该观点。参考答案与解析1D【详解】根据“坐着出席封土法庭的封君，将封臣的双手握于自己的双手中间。封臣被象征性的画上了另外三只手，一只指向自己，其他两只指向他以臣服礼换取的封土封土由玉米梗表示”可知，图片反映的是中世纪西欧的封君封臣制，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人称为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则必则需保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的严格的封建等级制度在西欧确立，封君封臣制中，封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，D项正确；综合上述分析可排除ABC项。故选D项。2C【详解】由材料“主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”可知，这一誓词中所体现的封君与封臣的关系是封臣必须效忠于封君。11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服务，提供金钱等，C项正确；封君与封臣的关系有着严格的等级性，排除A项；封君必须为封臣提供保护，排除B项；封君不能任意侵害封臣的财产安全，排除D项。故选C项。3C【详解】根据题干中“西欧中世纪时期，基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财，但同时也制定了懒惰、贪婪等七宗罪和不可杀人不可偷盗等十诫”，可得出“十诫”具有一定的社会教化的作用，C项正确；14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级因反对教会的“神权至上”和提倡人文主义而掀起一股思潮，文艺复兴运动兴起，排除A项；题干材料不涉及专制王权，排除B项；题干材料不涉及罗马法的权威地位，排除D项。故选C项。4D【详解】由材料“他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决”可知，反映的是西欧庄园农奴的生活状况。庄园的耕地分为两部分:一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税，D项正确；市民主要指手工业者和商人，排除A项；部民与日本有关，排除B项；材料描述的是农奴不是管家，排除C项。故选D项。5D【详解】根据所学，可知自9世纪起，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式封建庄园。中古社会西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园中主要是领主和佃户；庄园中主要是领主和佃户；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。根据图片可看出农民在耕地时两人协作， 驱使牲畜拉犁，因此题干三句说法均正确，D项正确；综上所述