历史七年级（人教版）教学评价二（期中）（20232024学年上学期 评价范围：111课）一、单项选择（本大题共20小题；每小题2分，共40分）1.考古学家得出“人类是由古猿逐渐进化而来的”这一论断的主要依据是（ ）A.专家推断B.遗址化石C.史书记载D.神话传说2.“生活在距今约7020万年”“能打制旧石器”“已经学会使用火”的远古人类是（ ）A.元谋人B.山顶洞人C.北京人D.半坡人3.物以类聚，人以群分。下列历史人物中，属于“暴君”的是（ ）桀汤周厉王秦二世A.B.C.D.4.陕西省简称“秦”，山西省简称“晋”，山东省简称“鲁”。下列选项中，与这些省的简称有渊源的是（ ）A.分封制B.世袭制C.禅让制D.君主专制5.商朝是我国青铜文明的灿烂时期。迄今世界上出土的最重的青铜器是A.四羊方尊B.司母戊鼎C.利簋D.毛公鼎6.华夏同学利用右图进行研究性学习，他研究的内容应是（ ） A.春秋五霸B.战国七雄C.秦灭六国D.西周分封7.春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗，“齐、楚、秦、晋始大”。导致这一局面形成的背景是（ ）A.商鞅变法成功B.世袭制的出现C.夷、狄、蛮的入侵D.周王室的衰微8.孟子之所以说“春秋无义战”，最主要是因为这一时期的战争（ ）A.阻碍了各民族的交融B.削弱了周王室的统治C.给人民带来深重灾难D.不利于实现国家统一9.时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中对应的朝代是（ ） A.东周B.西周C.秦朝D.西汉10.许多成语典故出自历史，如退避三舍、卧薪尝胆、纸上谈兵、围魏救赵等。这些成语反映出春秋战国时期的特点是（ ）A.奴隶制的瓦解B.封建制度确立C.生产力大发展D.诸侯争霸兼并11.察历史变化，思发展根源。西周时“一人蹠（踏）耒而耕，不过十亩”，到战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（ ）A.公田变成私田B.铁器牛耕推广C.国家走向统一D.国家鼓励耕织12.战国时期秦国商鞅变法的措施中，对后世影响最为深远的是（ ）A.确立县制，由国君直接派官吏治理B.改革户籍制度，加强对人民的管理C.废除井田制D.奖励军功，对有军功者授予爵位13.春秋战国时期，学术思想十分活跃。老子在政治上主张（ ）A.无为而治B.以德治国C.兼爱非攻D.顺应民心14.观察右图，这位思想家是（ ） A.庄子B.墨子C.孟子D.韩非15.党的二十大报告指出：“我们要办好人民满意的教育加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”下列理念中，最能体现教育公平的是（ ）A.温故知新B.有教无类C.因材施教D.不耻下问16.“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”。得出此结论的主要依据是该时期（ ）A.战争频繁B.制度变革C.百家争鸣D.王位世袭17.据秦简记载：五人共同行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这一记载说明（ ）A.秦朝的赋税很沉重B.秦朝的刑罚很残酷C.秦朝的偷盗很猖獗D.秦朝的徭役很繁重18.“安徽大泽乡”“涉故台”“王侯将相宁有种乎”对应的历史事件是（ ）A.陈胜、吴广起义B.刘邦、项羽起义C.桂陵之战D.巨鹿之战19.楚汉之争，为期四年。这场战争的实质是（ ）A.诸侯争霸B.兼并战争C.争夺帝位之战D.农民起义20.汉书食货志记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种情况，汉初的统治者采取的措施是（ ）A.减轻刑罚B.崇尚节俭C.重视法治D.休养生息二、辨析改错（12分）21.朝代更替，历史发展。辨别下列史实的正误，正确的打“”，错误的打“”，并加以改正。【 】（1）约公元前2070年，启建立夏朝，这是中国历史上的第一个王朝。改正：【 】（2）在公元前1046年的长平之战中，周武王大败商纣王，建立周朝，定都镐京。改正：【 】（3）公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立秦朝，定都长安。改正：【 】（4）公元前202年，刘邦打败项羽，统一全国，建立汉朝，史称西汉。改正：三、材料解析（本大题共2小题；每小题15分，共30分）22.阅读材料，完成下列要求。材料一：新石器时代的历史遗存在我国各地都有发现，有一万余处。图1图2图3（1）根据材料一，你能从图1、图2、图3中获得哪些历史信息？（6分）材料二： 图4（2）写出材料二中序号代表的空缺内容，结合所学知识分析中华民族尊奉黄帝和炎帝为“人文初祖”的原因。（6分）（3）综合上述材料，归纳中华文明发展的特点。（2分）23.阅读材料，完成下列要求。材料一：收藏在博物馆里的文物。 （1）材料一图片中文物上刻写的是什么文字？你认为它能入选世界记忆名录有哪些理由？（4分）材料二：陈列在广阔大地上的遗产。 （2）材料二图片所示水利工程叫作什么？结合所学知识，分析它的建成有何影响。（4分）材料三：书写在古籍里的文字。论语为政有载：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（3）材料三中的话是谁说的？其核心思想是什么？（4分）（4）综合上述材料，你认为让“收藏在博物馆里的文物”“陈列在广阔大地上的遗产”“书写在古籍里的文字”都“活起来”有什么现实意义？（4分）四、活动与探究（18分）24.秦朝，在刀光剑影中诞生，在大刀阔斧中行进，在农民战争的硝烟中灭亡。走进“大秦帝国”，完成下列探究活动。【统一篇】材料一：图1 战国形势图图2 秦朝形势图（1）根据材料一，分析从图1到图2版图变化的历史意义。（4分）【统治篇】材料二：嬴政大帝是这个空前伟大事业的总工程师，几乎就在征服六国的同时，他立即就把军事上蓬勃的破坏动力，转变为政治、经济、文化上的建设动力，成为中华大黄金时代的高峰。摘编自柏杨中国最短命的王朝：秦隋论（2）根据材料二并结合所学知识，完成下列表格。（10分）项目统一措施的具体内容政治国家的最高统治者称为皇帝。在中央设立_、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务。在地方上建立由中央直接管辖的_经济统一货币为_，统一度量衡文化统一文字为_交通统一车辆和道路的宽窄军事北击匈奴，修筑西起_、东到辽东的万里长城【灭亡篇】材料三：秦朝作为我国最早的统一王朝，其实力自是不容人质疑。尽管实力强盛，但秦朝在历史上驻足的时间比起其他朝代来讲却少得惊人，为什么这样一个强大到让六国屈膝的大国在经过短暂的辉煌之后却草草地被义军收了场（3）根据材料三并结合所学知识，指出秦朝灭亡的根本原因。综合以上探究，分析秦朝的兴亡给后人的历史启示。（4分）历史七年级（人教版）教学评价二（期中）参考答案及评分标准一、单项选择（本大题共20小题；每小题2分，共40分）题号1234567891011121314151617181920答案BCDABADCBDBAACBCBACD二、辨析改错（12分）21.【】（1）“启”改为“禹”；【】（2）“长平之战”改为“牧野之战”；【】（3）“长安”改为“咸阳”；【】（4）。三、材料解析（本大题共2小题；第22题14分，第23题16分，共30分）22.（1）图1：出现了人工栽培的农作物水稻和粟，原始农业出现并有所发展等；（2分）图2：远古先民已经过上定居生活，不同的自然地理环境导致建筑在形式上的差异等；（2分）图3：出现了制陶业，改变了先民的生活方式，先民已经有了初步的审美观念等。（2分）（2）阪泉；（2分）涿鹿；（2分）原因：黄帝部落和炎帝部落联盟打败蚩尤部落，融合了其他部族，逐渐形成为华夏族；黄帝和炎帝共同创造了早期的华夏文明等。（2分）（3）中华文明源远流长；中华文明具有多元一体的特征；中华文明是由各民族共同创造的等。（任答1点即可得2分）23.（1）甲骨文；（2分）入选理由：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；甲骨文具备了汉字的基本结构，对中国文字的形成与发展有深远的影响。（2分）（2）都江堰；（2分）都江堰建成后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；都江堰是一座综合性的水利枢纽，一直发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用；在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧，是人与自然和谐相处的典范等。（任答1点即可得2分）（3）孔子（孔丘）；（2分）仁。（2分）（4）深入挖掘历史文化遗产的深厚积淀，大力弘扬优秀历史文化和民族精神；坚定文化自信，增强民族自豪感等。（答出2点、言之有理即可得4分）四、活动与探究（18分）24.（1）历史意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（4分）（2）丞相；郡县制；圆形方孔半两钱；小篆；临洮。（每空2分，共10分）（3）根本原因：秦朝的暴政；（2分）启示：暴政必然亡国；得民心者得天下等。（2分）