单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/10,#,解决问题,四 1120的认识,R,一年级上册,一、情境导入,同学们，平时我们在做操、放学时都要排队，在排队中也有许多的数学问题。今天我们就来研究排队中的数学问题。,从图中你能获得哪些数学信息？,二、探索新知,小悦,小宇,我排第,10,。,我排第,15,。,根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？,小悦,小宇,我排第,10,。,我排第,15,。,小悦排在第,10,，她前面有几人？,小悦和小宇之间有几人？,9,人,“之间”是什么意思？之间的人包括小悦吗？包括小宇吗？,小悦和小宇之间有几人？,小悦排在第,10,，小宇排在第,15,，小悦,和小宇之间有几人？,写数或数数：,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15,10 11 12 13 14 15,方法一：,方法二：,你觉得哪种方法更好？,4,人,4,人,小悦排在第,10,，小宇排在第,15,，小悦,和小宇之间有几人？,方法一：,第,10,第,15,4,人,方法二：,第,10,第,15,4,人,哪种画图,方法更好？,画图：,小悦排在第,10,，小宇排在第,15,，小悦,和小宇之间有几人？,列式：,15 10 1,=4,（人）,为什么要减,10,？减,1,又是什么意思？,借助直尺：,4,人,回顾解决问题的过程，你是用什么方法来解决问题的？,1.,审题,：明确相关,条件,和要解决的,问题,。,2.,解题,：,画图,的方法。,3.,检查,。,数数,的方法。,三、巩固练习,【,教材,P83,“做一做”,】,东东和玲玲之间有几人？,东东,玲玲,我排第,8,。,我排第,4,，该我滑了。,3,人,四、课堂小结,通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？,完成本课时相关练习。,布置作业,