单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/10,#,1120,的认识（,2,）,四 1120的认识,R,一年级上册,一、复习导入,11,根小棒如何摆放能使人一眼就看出来数量呢？,如果现在只有,2,颗颜色、大小都一样的珠子，还能表示出,11,吗？,二、探究新知,十位,个位,现在有了计数器，你能用,2,颗同样的珠子表示出,11,吗？,1,1,十位,个位,用计数器拨一拨，并写出这个数。说一说你是怎么拨，怎么写的。,5,1,你还能在计数器上表示哪些十几的数呢？试一试，和同桌说一说。,十位,个位,你们能在计数器上拨出,20,这个数吗？该怎么拨呢？,0,2,你们能写出,20,这个数吗？为什么这样写？,个位上的“,0,”不写行不行？为什么？,不行，如果不写“,0,”，就只能表示,2,个一。,0,起占位作用,。,归纳总结,在写数时一定要分清数位，有,1,个十在十位上写,1,，有,2,个十在十位上写,2,，有几个一就在个位上写几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。,怎样写出,1120,这些数？,我们认识了,1120,这些数，你们都会写这些数吗？书写时，应注意些什么才能写得好呢？大家写一写这些数吧！,三、巩固练习,【,教材,P77,“做一做”第,1,题,】,1.,写一写，读一读。,（）,（）,10,19,【,教材,P77,“做一做”第,2,题,】,2.,我说你摆。,四、课堂小结,通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？,完成本课时相关练习。,布置作业,