单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/10,#,数量关系,R,一年级上册,六 复习与关联,一、复习加、减法解决实际问题的含义,观察图片，说说这幅图的意思，想一想用什么方法解决这种类型的实际问题。,原来有5只小鸡吃食，又来了2只，求一共有几只小鸡。,把5只小鸡和2只小鸡合起来就是一共的小鸡只数，用加法计算。,把两部分合起来用加法解决,原来荷叶下面一共有6只小鸭，游走了4只小鸭，求还剩几只小鸭。,从一共的6只中去掉游走的4 只小鸭，就是还剩下的小鸭只数，用减法计算。,从总数中去掉一部分，求另一部分用减法解决,观察图片，说说这幅图的意思，想一想用什么方法解决这种类型的实际问题。,二、复习有序观察情境图,，,提问并解决问题,游走了3只,，,还剩8只。原来有多少只,？,【,教材,P107,应用提升,第,3,题,】,从上面这幅图中,，,你知道了哪些信息,？,你能解决这个问题吗,？,游走了3只,，,还剩8只。原来有多少只,？,求原来有多少只鹅,，,就是求什么问题,？,你能画图表示这道题的意思吗,？,求原来有多少只鹅，就是把游走的和还剩的两部分合起来。,用加法计算，,3+8=11,（只）,你观察到的信息：,提出问题：,应该用（,）解决。,列式解答：,左边的一群有6 只小鸭，右边的一群有 5 只小鸭,一共有多少只小鸭?,加法,6+5=11,（只）,1.,三、练习大通关,【,教材,P109,练一练,第,7,题,】,已经吃掉了9条鱼。,原来有多少条鱼,？,=,（条）,5,9,14,+,【,教材,P110,练一练,第,10,题,】,2.,你能从图中提出数学问题并解答吗?,=,（只）,9,3,12,+,=,（只）,4,2,6,+,一共有多少只鸟,?,树上有多少只小猴,?,提问不唯一。,【,教材,P110,练一练,第,11,题,】,3.小红从下面的3盒小印章中买了2盒,。,她可能买了多少个小印章,？,=,（个）,6,5,11,+,4,10,5,9,【,教材,P1,10,思考题,】,4.小明和小华读同一本故事书，小明读了8页，小华读了9页。谁剩下的多?,89,，小明剩下的多。,剩下的页数越多，说明看得越少，反之剩下的越少，看得越多。,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,