毛泽东,人民解放军百万大军横渡长江,“指点江山，激扬文字。”这是毛泽东对自己一生最好的诠释。他将自己的理想、抱负、胸襟自然地融入自己的诗词、文章之中，即使是写新闻，也写得文采纷呈，尽显韬略和胸襟。毛泽东一生与新闻工作结缘60余年，被称为“新华社首席记者”和“级别最高的记者”。下面就让我们一起来欣赏他亲自撰写,的一则消息,人民解放军百万大军横渡长江。,导入新课,毛泽东,(,1893,-,1976），字润之。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。,作者简介,1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。,4月21日，,毛泽东主席和朱德总司令发布了向全国进军的命令，命令人民解放军于凌晨发起渡江战役。22日夜，毛泽东撰写了人民解放军百万大军横渡长江。,背景链接,业已：已经。,锐不可当,(dn),：,形容来势凶猛，,不可,阻,挡。,歼,(jin),灭：消灭(敌人)。,读音释义,找出这则,消息,的标题、导语,、,主体,和背景,。,标题：人民解放军百万大军横渡长江,；,导语：从“人民解放军百万大军”,至“均是人民解放军的渡江区域”,；,主体：从“二十日夜起”至课文最后。,背景：,国民党政府拒绝签订和平协议。,整体把握,导语在文中有什么作用？,简述渡江战役胜利成功，总领全文,。,合作探究,人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,导语,从,哪三个方面总领全文？,（,1,）兵力,人民解放军百万大军,；,（,2,）,战线,一千余里,，,西起九江(不含)，东至江阴,；,（,3,）,战况,冲破敌阵、横渡长江，,均是人民解放军的渡江区域,。,合作探究,人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,主体部分可分为哪几层,？,第一层(从“二十日夜起”至“已渡过三十万人”)：写中路军渡江的时间、,地点、人数。,第二层(从“二十一日下午五时起”,至“不起丝毫作用”)：写西路军渡江的情况，并加以评价。,第三层(从“汤恩伯认为”至课文最后)：写东路军渡江的情况。,合作探究,九江,江阴,西路军,中路军,东路军,安庆,芜湖,南京,文章,主体部分为什么按“中路军,西路军,东路军”的顺序安排？,中路军首先渡江,，,并最先突破敌军防线，所以先写；,西路军和东路军同时发起作战，但西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，进展较顺利，所以次写西路军；,而东线敌军抵抗较为顽强，战斗也最激烈，放在最后着重写东路军。,根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。,合作探究,作者,在写三路大军的战况时，,为什么,详写东路军,的战况,？,因,为,东路,军,遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义重要，这样的详略安排更能突出人民解放军的英勇善战。,详略得当，突出中心,。,合作探究,消息主要用概括叙述，有时可在叙事中插入简要的议论。请找出文中议论的句子，并分析其作用。,“此种情况都很泄气”。,作用：分析敌败我胜的原因，交代渡江战役的背景，说明人心向背是战争胜负的决定因素，突出了中心。,合作探究,敌,败,我胜的原因，,哪个略写，哪个详写？为什么要这样安排？,略写,我军,情况，详写敌军情况。,因,为我军,英勇善战，锐不可当是不言而喻的，“百万大军横渡长江”已说明了这一点。而,敌军的情况,则要详议几笔,，这样可以,把极少数战犯同广大官兵区别开来，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军；着重点明我军发起渡江战役的直接原因是国民党反动派拒签和平协定，我军师出有名。,合作探究,“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的,主观原因和客观,原因,分别,是,什么？（,用原文回答,）,主观原因：,“,另一方面都很泄气,。,”,客观原因：,“,人民解放军英勇善战，锐不可当,。,”,合作探究,合作探究,主 旨,这则信息,报道,了,我百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战、锐不可当的坚强意志和英雄气概。,“均是人民解放军的渡江区域”中的“均”是什么意思？这里有什么表达作用？,“均”是“全”的意思，突出了战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。,语言赏析,“二十四小时内即已渡过三十万人”,中的,“二十四小时内即已”有什么表达作用？,“二十四小时内即已”，强调了时间之短、进军之神速、作战之顺利。,语言赏析,“,不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了,。,”,“不料”,和,“,突破”有什么表达效果？,“不料”,一词,充满了嘲讽。汤恩,伯本是来“督战”的，结果不但无战,可“督”，而且全军覆没，狼狈不堪。,敌军的“不料”，正显出了我军的神,勇。,“突破”准确有力地表现了人民,解放军锐不可当的豪迈气势。,语言赏析,“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。”找出,这两句的,动词并体会其作用。,动词：“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”。,作用：动词的连用，使语言雄健有力。表现出我军英勇善战、锐不可当、节节胜利、所向无敌的气概。,语言赏析,用一句话概括,下面这则,新闻的主要信息。,为了引导学生文明健康上网，目前由,成都市教育局、共青团成都市委和清华同,方科技有限公司三方主办的“绿色上网”,万人签名活动，在成都三原外国语学校举,行。活动当天，三原师生制作了1600多件,征文作品和电脑软件。参加活动的同学一,致表示，要文明健康上网，远离精神污染。,拓展延伸,“绿色上网”万人签名活动在三原外国语学校举行。（意思对即可）,1,、,在横线上填入适当的词语。,此处敌军抵抗_（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，_,_（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并_（控制、占领、封锁）江阴要塞，_（控制、占领、封锁）长江。我军前锋，业已_（切断、,阻断）镇江,、,无锡,段,铁路线。,占领,课堂检测,较为,控制,封锁,切断,2,、,与“纷纷溃退，毫无斗志”形成鲜明对比的词语有哪些？这些词语表达了作者怎样的思想感情？,英勇善战，锐不可当。,蔑视敌军，赞扬我军。,课堂检测,