单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,八年级（上）第一单元,任务三 新闻写作,第一课时,明确任务,1.,必做任务：,写一则消息。,2.,自选任务：,（以下任务任选一项）,（,1,）根据教材“任务二 新闻采访”中自己搜集的新闻素材，写一篇人物（或事件）通讯。,（,2,）就本学期你参加的某项社会实践活动，以“,记实”,为题，写一篇通讯。,3.,拓展任务：,编辑制作报纸或新闻网页。,写作释疑,如何设计新闻要素,？在,一篇新闻中，所有的要素,都要,出现吗？,（,1,）有些新闻要素不能,省略，如何,时、何地、何事三个,要素。,（,2,）如果事件发生的原因是众所周知的，可以省略“何因”,。,（,3,）报道自然现象可不涉及“何人”。,（,4,）在追踪报道中只有最后一篇才会出现“何果”。,（,5,）连续报道或同时发出一组报道时，不必在每篇中都出现所有的要素。,习作实践,步骤一：,就本次活动撰写一则短消息，要求：标题醒目、恰当；内容绝对真实；导语有概括性、准确性；语言简洁，,100,字以内。,步骤二：,写作完成后，组内同学根据评价表互评交流，提出看法、建议，互相取长补短，修改完善。,布置作业,在前面短消息的基础上进行扩展，适当增加过程介绍或者背景资料，撰写一则长消息。不少于,500,字。,提示：,1.,可以参照“倒金字塔”结构，将之前写的短消息作为导语，补充其它部分。,2.,主体部分要对活动的具体情况展开介绍，还可交代一些必要的背景。,3.,结语部分可以对本次活动进行总结，提出希望、建议等。,短消息示例,项目,目标与要求,项目分值,得分,存在的问题,标题,简洁、明确、凝练、醒目,20,分,导语,参见教材中的“导语写作要求”,30,分,主体,新闻要素较全，结构合理,20,分,语言,客观、确切、简练、易懂,20,分,视角,比较新颖，能吸引读者,10,分,总分,修改重点,八年级一班举行“好消息奖”评选活动,9,月,16,日，为激发同学们读新闻、关心时事的热情，阳光中学八年级一班开展了“好消息奖”评选活动。同学们将自己搜集的消息带到班上交流并互相评议。活动采用分组打分、综合评议的方式，评选出了一、二、三等奖。,评价表：,第二课时,明确任务,以下,任务任选一项完成，不少于,500,字。,1,.,根据教材“任务二 新闻采访”中自己搜集的新闻素材，写一篇人物（或事件）通讯。,2,.,就本学期你参加的某项社会实践活动，以“,记实”为题，写一篇通讯。,写作步骤,步骤一：温故知新,通讯,与消息的区别：,(,1),从时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。,(,2),从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报道的是有影响有特点的人和事。,(,3),从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。,(,4),从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述为主，但可灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞,手法。,写作步骤,示例,：,主,标题：一着惊海天,副标题,：目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰,（,12,段）描写海面环境，交代了时间、地点、事件。,（,34,段）指出航母舰载机上舰对中国海军的意义，并突出强调舰载机着舰的难度与风险。,（,522,段）具体描写歼,-15,舰载机“起飞”“着舰”惊心动魄的过程。,（,2326,段）极力描写人们在成功着舰后的喜悦与激动之情。,步骤二：拟写通讯提纲（按照七年级写作要求完成）,步骤,三：,组内同学互相分享交流提纲，取长补短，修改完善。,步骤,四：,根据提纲，撰写通讯。,写作步骤,长消息,示例：,八年级一班举行“好消息奖”评选活动,本报讯,9,月,16,日，阳光中学八年级一班在教室里开展了“好消息奖”评选活动，本次活动由语文老师主持，全班同学参加。,活动前两天，师生共同商讨拟定了恰当的评选标准，并予以公示。标准有：六要素要清晰；结构要完整；时效性要强；选题角度要新颖；评论要求观点鲜明、有新意、深刻、精辟,同学们结合评选标准，有目的地从近期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息，然后带到班上交换阅读，大家一起评议。,活动在下午举行，用时两节课。同学们搜集的消息内容丰富多彩，包括娱乐、体育、健康、教育、旅游、房产等，大多包含“正能量”，催人向上。评选活动采用分组打分、综合评议的方式进行，评选过程公开、公正。评选活动开始后，教室内先是静极了，只有哗哗的翻动书页的声音，那是同学们在全神贯注地阅读。继而人声鼎沸，那是同学们在热烈地讨论。只见文静的同学一边倾听，一边沉思，并不时点头；急躁的同学早已面红耳赤，用手指着纸稿上的消息，大声争辩着。现场热情澎湃，同学积极参与。,活动最后，评委当场评出了小组一、二等奖和个人一、二、三等奖。其中个人一等奖,5,名，二等奖,10,名，三等奖,15,名。班级拿出一部分班费购买纪念品奖励给获奖的同学，这激发了同学们读新闻、关心时事的热情。通过此次评选大赛，同学们享受了一次阅读的盛会，感受到了消息的魅力。阅读消息、了解时事、感受汉语言的魅力，已经在同学们的心中生根、发芽。,通讯示例：,永 不 服 输,初二（五）班排球赛纪实,王晖,9,月,28,日下午，垫江三中体育馆内，一场势均力敌的排球大战即将开幕。双方队员在各自的场地上做着准备活动，默默地相互注视着，场上是一片寂静。,一,声清脆的哨声拉开了激战的序幕。几个回合后，五班的姑娘们因为配合不够默契而以,03,落后。开局不利丝毫没有影响姑娘们不服输的劲头。“没关系，稳住了！”“把分要回来！”她们在场上相互鼓励着、安慰着。终于以一个漂亮的接发球扭转了不利的局面，她们取得了发球权。号称“小左手”的发球简直威力无比，顿时弄得对方后排措手不及。很快，五班以,83,反超,5,分。队员们紧绷了许久的脸上开始有了自信的微笑，但这初绽的微笑又在急转直下的形势下消失了。对方竟连追了,3,分。前排和后排的防守似乎进入了一个误区，不是因为相互谦让而眼看着球落地，就是因为两人同抢一个球而失误。,又是,一个重磅炸弹的发球，前排的队员不知怎的将球打到身后，后排顿时乱作一团，,3,个人同时移动，眼看就要撞在一起，突然一声响亮的“我的！”球在落地的一刹那被接了起来，竟擦着球网飞到了对方界内。“好，太棒了！”场上叫好声四起。五班的姑娘们又夺回了宝贵的发球权。她们在场内相互击掌来庆贺，眼光流露出兴奋和喜悦。永不服输的劲头和坚韧的意志又一次把她们送上胜利之途。,她们,以,159,顺利拿下第一局。在第二局中，自信心和必胜的信念使她们发挥得更加出色，丝毫没有给对方喘息之机。随着最后一个发球的铿锵落地，她们又以,156,取得了第二局的胜利。她们终于实现了自己的诺言，取得了首场比赛的胜利。,五,班的姑娘们带着满脸的汗水和微笑离开体育馆。望着她们的背影，我看到了一颗颗年轻的心、坚韧的心、永不服输的心，但愿它能伴随她们在今后的路上走得更好、更远！,