,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,统编版,1,消息二则,人民解放军百万大军横渡长江,初中语文,八年级上,1949,年,4,月,20,日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于,4,月,21,日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达,500,余公里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。,4,月,23,日，解放了国民党,22,年来的统治中心南京。,导入新课,快速默读第一则新闻，理清结构和要素。,标题：,人民解放军百万大军横渡长江。,导语：,人民解放军百万大军,均是人民解放军的渡江区域。,主体：,二十日夜起，,课文最后。,初读感知,新闻的结构,请找出本文的导语，说说导语的内容？,“人民解放军百万大军，从,1000,余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”,内容：,简述渡江战役胜利成功。,初读感知,1,读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。相信你一定能概括出这则新闻的六要素。,初读感知,2,（,20,日夜起,24,小时内即已渡过,30,万人）写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。,（,21,日下午五时起,不起丝毫作用）写西路军渡江情况并加以评论。,（汤恩伯认为南京,文末）写东路军渡江情况。,初读感知,一层,二层,三层,对照地图，复述三路大军的渡江情况。,九江,江阴,安庆,芜湖,九江,江阴,安庆,芜湖,中路军,西路军,东路军,（,35,万）,（,30,万）,（,35,万）,初读感知,3,1,、比较阅读甲、乙两句话，体会句中加点词语的表达效果。,甲：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过了三十万人。,乙：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。,再读探究,“越过”只写出了“经过”，“,突破,”表现了经过战斗所取得的进展。“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“,渡至,”则表现的是“从水路进军，来到了”“共”只表示一般的总结性的统计，“二十四小时内即已”强调了,时间之短、进军之神速,。所以，乙句的语言更加准确恰当。,01,再读探究,比较阅读甲、乙两句，结合加点词说说表达效果。,甲：现在，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，剩下的二十三日可渡完。,乙：至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。,02,再读探究,“现在”与“至发电时止”相比，后者,时间概念更确切,，且有“战势发展迅速，我军胜利进军”的,豪迈之情,蕴含其中。“剩下的”容易产生误解，是人员，还是物资?“余部”是,军事术语,，在这里指还未渡江的部队，这个词用在报道战况的消息中，,既确切，又得体,。所以，乙句的语言准确，语言色彩恰当,。,再读探究,03,本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力,。,课堂小结,