统编版（2024新版）七年级上册语文期末复习：名著阅读 练习题汇编阅读下面名著选段，完成下面小题。我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。（选自朝花夕拾）1文段中的“他”是谁？“用红笔添改过了”“连文法的错误，也都一一订正”，这些细节描写有何作用？2请根据选文出自的篇目内容，概括青年鲁迅在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。3下列对朝花夕拾中作品的有关说法有误的一项是（）A无常通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭露出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。B鲁迅背完父亲规定的鉴略内容，终于可以去看五猖会了，但他却没有像别人那么喜悦、激动。C范爱农是鲁迅的朋友，他与鲁迅在中国相识，之后一起去日本留学。范爱农回国后一直受轻视、排斥，最后因车祸而亡。D阿长与中，阿长给“我”买来了“我”念念不忘的山海经，这本书刻印粗糙，图像都看不清楚。4家庭教育是人生教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁。阅读下面有关家庭教育的选段，回答问题。选段一：紧张对什么事都有弊无利。从现在起，到比赛，还有三个多月，只要凭“愚公移山”的意志，存着“我尽我心”的观念；一紧张就马上叫自己宽弛，对付你的精神要像对付你的手与指一样，时时刻刻注意放松，我保证你明年会成功。这个心理卫生的功夫对你比练琴更重要，因为练琴的成绩以心理的状态为基础，为主要条件！你要我们少为你操心，也只有尽量叫你放松。选段二：他是一个很严厉的教师，常恨着我的懒惰，假如没有账记的时候，他就叫我去田里干活。他是个性情暴躁的人，而且常常打我和我的弟弟们我父亲坚持要我赔罪磕头，作为求饶的表示。我同意如果他允诺不打我的时候，我可以跪一条腿磕头。选段三：忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。(1)选段一摘自名著 ；选段二摘自名著红星照耀中国，语段中的“我”指的是 ，选段三摘自名著 。(2)结合作品内容，说说你喜欢三个选段中哪一种家庭教育方式？为什么？5阅读以下水浒传选段和弹词开篇选段，回答问题。身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同田上降魔主，真是人间太岁神。水浒传英雄自古性刚强，何惧高峰虎豹狼。自信酒家言确实，黄榜晓谕贴东墙。景阳冈近有斑爛虎，要鸣锣聚众又提防。二爷虽见心无虑，醉醺醺提棍步匆忙。正逢日暮星光起，遥观山岭树木苍。醉时困倦朦胧醒，顷刻之间风争狂。弹词开篇水浒(1)【各有千秋】两个选段共同描绘的人物是谁？请比较小说水浒传和弹词开篇水浒在人物形象塑造方面的不同点。(2)【别具一格】金圣叹曾高度评价选段中的英雄，称他“具有鲁达之阔，林冲之毒”请分别用一个情节来说明他的“阔”和“毒”。(3)【浮想联“篇”】小雅在小说人物选段旁写下了这样的批注：风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。请从下列人物中选择一个，结合作品内容谈谈你对“反叛”的理解。A孙悟空西游记B杨志水浒传C鲁迅朝花夕拾6班级要开展朝花夕拾之“儿童教育观”名著阅读交流活动，请完成下列任务。(1)【交流开场】作为此次交流会的主持人，请你先选出合适的篇目代号，填在相应横线上，补充完成主持人的开场词。主持人：亲爱的同学们，朝花夕拾是一部特别值得阅读的著作。在书中，有分析“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”孝道故事的 ，有记叙自己背诵鉴略故事的 ，有在“我上了生书，将要退下来的时候”询问“怪哉这虫，是怎么一回事？”而不得解的 。它们都涉及到了儿童教育问题。值得我们认真阅读和思考。下面，就让我们一起走进鲁迅先生朝花夕拾里的儿童教育世界。A五猖会B二十四孝图C从百草园到三味书屋 (2)【成果分享】在朝花夕拾里，鲁迅先生通过记叙故事等阐释了自己的儿童教育观。请结合整本书阅读内容，谈谈你对书中鲁迅先生儿童教育观的认识。(3)【阅读交流】请就鲁迅朝花夕拾中儿童教育观在今天的借鉴价值谈谈你的阅读体验和看法。7经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本学期，我们已经共同阅读了一部经典作品，请完成下列题目。(1)小深要为学弟学妹们做本学期所阅读的名著的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请将下面篇目填在对应的横线上。（只需填选项字母符号即可，每处要填2个选项）亲爱的学弟学妹们：这是一本非常值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ；有表现他在日本与师友交往的 ；还有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。A狗猫鼠B五猖会C无常D从百草园到三味书屋E.藤野先生F.范爱农(2)读完这本书，书中的哪个人物给你留下了深刻的印象，说说你的理由。(3)这本书折射出鲁迅先生的很多教育观念，比如：教育要呵护孩子的天性：教育不要一味顺从孩子：兴趣是最好的老师等，这些观念至今对我们的教育仍有现实意义，请你选择一个，结合实际谈谈你的理解。阅读下面的名著选段，回答问题。行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”8选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：（1） ；（2） 。9结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。10联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过：孙悟空因 （人名）与铁扇公主结怨，第一次借扇，就被铁扇公主扇得无影无踪；第二次借扇，悟空 ，却借得一把假扇，后来，悟空使诈，变成牛魔王骗得真扇，但又被又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。阅读下面名著选段，完成下面小题。【文段一】A现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。A却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”【文段二】父亲故去之后，我也还常到A家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和A或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。11下列表述有误的一项是（）A文段中的A是衍太太。B上面两个文段均选自鲁迅所著作的朝花夕拾中的琐记。C“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的”这句话表明A对自己的儿子很严厉，对别家的孩子却充满了爱心。D文段二中画线句表明A的教唆对“我”的心理还是产生了一定的影响。12两段选文各写了A的什么事？从中可以看出A是个怎样的人？请简要阐述。13请你阅读下面语段，回答相关问题。行者道：“你是不知，我乃五百年前大闹天宫的齐天大圣孙悟空是也。我当初未闹天宫时，遍游海角天涯，四大部洲，无方不到。那时节，专慕豪杰，你令尊叫作牛魔王，称为平天大圣，与我老孙结为七弟兄我老弟兄们那时节耍子时，还不曾生你哩！”那怪物闻言，那里肯信，举起火尖枪就刺。行者正是那会家不忙，又使了一个身法，闪过枪头，轮起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不达时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里节选自心猿遭火败木母被魔擒(1)语段中的“怪物”指 。(2)该情节的起因是 。该情节中“怪物”的性格特点是 。14朝花夕拾里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。地点篇目主要内容故乡阿长与山海经鲁迅儿时与阿长相处的情景。 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵鉴略的痛苦感受。从百草园到三味书屋在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。南京 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。日本藤野先生 15朝花夕拾比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路。作品既有对人间美好的温情回忆，也有对旧中国种种灰暗现实的有力抨击。(1)对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。狗猫鼠清算了猫的四大罪行：猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去； ；它老在嚎叫，