第三单元 学习生活（单元测试卷）（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）注意事项：1你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）曹操在观沧海一诗中，描写草木景色的句子是：_，_。（2）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是：_，_。（3）李益在夜上受降城闻笛中正面写情，表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：_，_。（4）论语十二则中强调只要善于学习，到处都有老师，表示我们应当向有长处的人学习的句子是：_，_。（5）论语十二则中，论述学习的三个层次的语句是：_，_。2.请运用所积累的知识，完成下面小题。（12分）【甲】人们的各种礼式，局外人可以不见不闻，我就满不管，但如果当我正要看书或睡觉的时候，有人来l令朗诵情书，奉陪作揖，那是为自卫起见，还要用长竹竿来抵y的。还有，平素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着“为舍妹出阁”，“小儿完姻”，“敬请观礼”或“阖第光临”这些含有“阴险的暗示”的句子，使我不花钱便总觉得有些过意不去的，我也不十分高兴。【乙】她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）l( )令竹竿( )帖子( )抵y( )（2）“烦琐之至”中“至”的意思是（）（3分）A最，顶极 B最好的，达到极点的 C到 D至于（3）【甲】语段中画横线的词语哪些是谦辞或敬辞。（2分）敬辞： 谦辞： （4）【甲】语段选自鲁迅的散文集 中的 ，【乙】语段中的“元旦的古怪仪式”指的是： 。（3分）3复兴学校开展以“美丽校园”为主题的综合实践活动，请你参与。（13分）（1）小刚同学为本次活动拟写了一则宣传标语，请用对偶手法写出下句，要求符合主题。（3分）上句：创建美丽校园；下句： （2）小刚同学准备在“美丽校园”主题班会上演讲，下面他的演讲稿中的一段话，请你帮他补充和修改。（6分）一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；【甲】 ， ；一片绿色，我们守护。同学们，让我们积极行动起来，创设清洁、文明的校园。【乙】让我们从今天做起、从现在做起、从身边的小事做起：护草坪、惜绿地、拾垃圾、讲文明、修礼仪、守纪律。其实，当我们用自己的双手创造校园优美环境的同时，【丙】也正进行着我们品德。在【甲】处横线上填上恰当的句子，和前后句子结构一致，使之构成排比。（2分）【乙】处画线句有标点使用不当，请你修改。（2分）【丙】处画线句有语病，请修改。（2分）（3）小刚同学看到有位同学乱扔垃圾，准备劝说，请你替小刚设计劝说词，不少于50个字。（4分）二、阅读。（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（21分）我的语文老师曹文轩我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过一位这样的女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室。晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。（节选自读者，有删改）4选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。（4分）5如果把第段中的加点部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。（4分）她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上6选择适当的角度赏析下面的句子。（6分）（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。（2）走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。7阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。（4分）8读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第段画线句子的理解。（3分）【二】（19分）行走着阅读包利民脑海里还是常常会出现这样的情景:终于攒够了钱,急急地去书店买下一本心仪已久的书。走在路上,便迫不及待地翻看起来。渐渐地沉入书中,浑然忘了身外的一切,只是保持着走路的状态。记得当时从书店回来常走的那条路极僻静,人与车极少,所以可以放心地边走边看。第一次在车上读书,还是14岁那年。亲戚开着大货车,车厢后装满了杂乱物什,我就蜷缩于其间。正是上午,汽车穿村过野,渐渐看惯了不变的风景。忽见身后倚着的纸箱,装着的是父亲的藏书,便找到还未读完的那一本,坐在疾行的车上看了起来。直到车停下,才骤然而醒。现在想来,那时那刻,应多看看离乡的路,因为那一走,许多年后才重又回归。当故乡夜夜入梦的日子,回想当日的离别,正因为有了书,才使得年少的我,心中少了几许愁绪。上大学时,也常常愿意去大操场上边散步边看书。有那么一个夏日的傍晚,我像往常一样沿着跑道开始读书。在这样美丽的黄昏,别人都在过着精彩的生活,所以大操场上几乎少有人迹。天边云霞灿烂,轻风流淌。正神游书中之时,忽觉撞上一人,然后便听到一声低低的惊叫。急抬头,竟愣住,原来被撞的那个女生也正捧着本书,看来我们行为相同,只不过相对而行。更为惊奇的是,那女生所看的书与我的竟是同一本!于是我们便开始讨论起书中的情节来。十年之后的一个晚上,在网上遇见当年的女生,打过招呼,问她现在做什么,她回答在网上看书。然后她对我说:“真想念大学时,行走在黄昏的大操场上,手捧一本书细细地看,周围是轻风流动”。忽然想起,似乎已有很多年没有那样读过书了,缓慢的脚步踏着每一分宁静,心却随书中的一切忽喜忽忧。那一份情怀已在岁月中沧桑遥远,只于回忆中重温一次又一次的静美。有一次坐火车去西部,极遥远的路程,极漫长的过程,临窗而坐,幸好手中有书。在微微的颠簸中,走进那些别人的故事。有时忽而从书中惊回,望向窗外,或浩浩江河,或巍巍山岭,皆在瞬间划过眼睛,飘摇远去。便有了一种不知书里书外的不真实感,别有一番情趣、意蕴在心中。有时一本书读罢,而旅途未半,便于车厢中搜寻,找那同样读书之人交换阅读。枯燥的行程,因为有了书的存在而生动起来。而现在的我,读书之时多是或坐或卧,不愿移动半分,身虽静,心却无复当年的恬然与灵动。于是明白,有的时候,书依然是那些书,却因为阅读方式的不同而感触迥异。是啊,多想在落日的余晖里,踩着红霞,迎着轻风,再次走进书卷的清香里,细细体味行走着阅读的滋味。(选自中华活页文选,有删改)9.请用简洁的语言概括作者叙述了哪几次“行走着阅读”的经历。（6分）10.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章第段和第段中的横线处,第段应填(),第段应填()。（4分）A.那是个五月,我家从农村搬进县城。B.刹那间,远去的岁月又重回眼前。11.第段中的画线句子属于什么描写?有什么作用? （3分）12.本文以“行走着阅读”为题,有什么好处? （6分）【三】（15分）【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸（极度的哀伤），曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”（颜回好学）13解释下列句中加点的词。（4分）（1）饭疏食，饮水（ ）（2）好之者不如乐之者（ ）（3）蚤死（ ）（4）门人益亲（ ）14请在下面的句子中用“/ ”标明句中停顿，每个句子断一处。（2分） （1）回也不改其乐。（2）有颜回者好学15翻译下面两个句