尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是不能与不为。岁月向荣，草长莺飞。沐浴在融融春光中，我们感受着万物复苏的美好。在我们附中校园里，春天的到来也让同学们生机勃勃，跃跃欲试，操场上打球的同学们挥汗如雨，教室里晨读的同学们专心致志，还有食堂，行知园，爱阅空间，到处都有大家青春的身影，同时也有着与这美好春日不和谐的一幕一幕：零食饮料随意带出食堂，手机公然出现在教室，还有屡禁不止的帽衫，张嘴就来的脏话，恶意破坏的公物，溢出垃圾桶的各种零食包装袋。这些不文明的现象就在我们身边，我们绝不能熟视无睹。孟子有云： “一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉”，有很多时候，这件事不是你做不到，而是你不去做。“不能”和“不为”仅一字之差，但含义却相去甚远：“不能”是受客观条件的限制而力不能及；“不为”却是明明力所能及而不去做。只有努力去“为”，才能冲破“不能”的障碍，创造出更多的奇迹。不叠被子，不洗衣服，不整理宿舍内务，这是生活的惰性使然；记不住知识点，完不成作业，背不过诗词，这是学习的惰性使然。一个人在生活、学习上习惯于能为而不为，必将形成人格的缺陷和思维的困境。其实，因为愿“为”，“不能”才有可能转化为“能”。将集体的事当成个人的事来做，我们就能当好每次的值日角色；合理分配有限的时间，我们就能够完成每天老师布置的作业；勤于思考，善于请教，坚持钻研，我们的做题能力就能提升；挑战记忆，坚持背诵，把握记忆规律与知识规律，我们就能成为记忆高手。什么是“为”？就是做起来，学起来。怎样“为”？就是认真“为”，坚持“为”，高标准“为”，长期下去，我们不仅提升学习能力，还能提高品德修养。如果一直给自己设置天花板，那么当人一旦被这种认知限定，就不会有知难为而为之的“勇”，不会有“虽千万人吾往矣”的“决”，更不会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的得。成长的过程，就是从“不能”到“能”的过程，所以，我们要有“我能行”“我可以”的信念。而我们的学识能力与德行修养，又决定了我们能“为”什么。为个人，为小家，这是一种为；为社会，为国家，这也是一种为。哪一种为更能激发我们的潜能，哪一种为更能实现我们的人生价值，答案不言而喻。坐在宽敞明亮的教室，我们的生活充满阳光，我们的人生充满活力，我们的未来光明美好，我们应该拥有一个有意义的人生，这个有意义的人生，就需要我们从今天开始，用我们不懈的“为”去书写每一天，奋斗每一天，将“为”贯彻到底，真正成为附中的“有为”青年。