人教版八年级物理上册第二章声现象单元测试卷及答案学校:_班级：_姓名：_考号：_一、单项选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分），在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，把正确答案填在题后括号内。1声乐中的高音和低音，是指声音的（ ）A.音调 B.音色 C.响度 D.音量2为了保证老师们的工作和同学们的学习，学校周围环境中噪声应控制在（）A0dB以下 B 50dB以下 C 70dB以下 D90dB以下3如图是学校附近的禁鸣喇叭标志，下列措施中，与这种减小噪声的途径相同的是（）A.工人戴上防噪声耳罩 B.上课时关闭教室门窗C.开会时手机处于静音状态 D.在道路两旁种植花草树木4下列实例中，利用声传递能量的是（）A.利用B超检查身体 B.利用声呐探测海洋深度C.医生用听诊器诊断疾病 D.利用超声波除去人体内的结石5学校举行诗歌朗诵大赛，各班选手通过校园广播进行朗诵，同学们虽然看不到朗诵者，但也能分辨出是本班同学在朗诵，这主要是因为不同选手的（）A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.声波不同6如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的14，再次实验得到的结论是（ ）A.声音变大 B.频率变高C.振动变慢 D.响度变小7监测器测得发声体发出声音的特性如图甲和图乙所示，由此可知（)甲 乙A.发声体每秒振动的次数不变 B.发声体的振幅变大C.声音的响度不变 D.声音的音调降低二、填空题（本大题7小题，每空1分，共21分）8刮风时，若窗子关的不严，留一个缝隙，便会听见风的呼啸声，缝隙越细，呼啸声的音调就越 （填“高”或“低”）；“蝉声林愈静，鸟鸣山更幽”，能区分开“蝉”和“鸟”的叫声，是依据声音的 不同：茂盛的森林有吸声的作用，这是在 减弱噪声.9音又发出的声音圆润悠扬，小刀刮玻璃发出的声音尖锐辨环，如图所示是通过示波器显示出的这两种声音的波形，请你判断：音义发出的声音是图 ，小刀刮玻璃发出的声音是图 ，其中图是噪声的波形.（均选填“甲”或“乙”） 甲 乙10如图是立在街头的噪声监测议，显示吸声值：53 （填单位），这个数字表示的是当时环境声音的 （选填-音调“响度”或“音色”），利用噪声监测仅 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，11医院使用的B超是 波，它在空气中的传播速度一般是 ms.B超成位是利用声音能够传递 。12如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体 产生，用水的目的是放大实验效果使现象更明显，这种实验方法叫做 ；声音在液体中的传播速度 （选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度，13人们把高于20000Hz的声音叫做，低于20Hz的声音叫位 .某种民虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，人类 听到这种声音（选填“能”或“不能”）.14如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒使用同样大小的力敲击瓶子时，可发出不同（选填“响度”或“音调”），此时发声体是 （填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是 （选填“升高”、“降低”或“不变”）.三、实验题（本大题3小题，共29分）15（9分）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时：甲 乙（1） 如图甲，正在发声的音义将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由音义 产生（2） 如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的齐叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 被弹起（选填“能”或“不能”）。16（10分）如图所示的是“探究声音的传播”的实验。（1）在玻璃钟罩内吊着一个正在发出音乐声的手机，没接抽气机时我们 （选填“能”或“不能”）听到音乐声。（2）用抽气机抽玻璃钟罩内的空气，在抽气的过程中，我们看到手机指示灯在闪烁，听到的音乐声将逐渐 （3）如果把玻璃钟罩内的空气完全抽出，那么我们将 （选填“能”或“不能”）听到音乐声。（4）由此实验可得出结论：声音不能在 中传播。将正在发声的手机用型料袋包好，放入水中，仍能听到音乐声，这说明 17（10分）小君在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，她决定对此进行研究，经过和同学们讨论，她提出了以下几种猜想。猜想1：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关：猜想2，音调的高低可能与琴弦的长度有关；猜想3：音调的高低可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，她找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。编号材料规格长度（cm）横截面积（m）A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金0.5（1）为了验证猜想1是否正确，应选编号 两种规格的琴弦进行实验；（2）在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论，能否据此得出结论？，理由是 （3）选择编号为B、D可以证验猜想3是否正确，小君发现粗心的同学漏填了表中的数据，表中的位置所缺的数据是 ，在进行本次探究时还需要观察琴弦振动的 （选填“强弱”或“快慢”）.四、计算题（共11分）18图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5105s.，已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340ms，请你计算该同学的身高为多少？五、综合能力题（本大题2小题，共18分）19（8分）学习物理要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息，（1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15时空气中的传播速度是340ms”，从描述中我们可以得到：声音的传播速度与 和 有关；（2）借助示波器，可以观察到不同声音的波形，如图是两个不同的发声体A和B发出的音调和响度不同的波形示意图，其中发声体 的音调高（3）运用声呐系统向海底发射超声波可以探测海洋深度，声呐技术 （选填“能”或“不能”）用于地球与月球的距离测量.20（10分）手机Phyphox软件能自动测量并记录时间，如图甲，小兰想知道两大楼之间的距离s，她利用Phyphox软件进行了测量。 查阅资料，得到空气中声速v随温度T变化的数据如下表.温度T-20-100102030声速（ms）318324330336342348（1）用描点法，在图乙中画出声速v与温度T关系的图像：（2）当温度降低时，空气中的声速 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）根据表格数据推断：15时，空气中声速为 ms（4）如图甲所示，小兰站在两楼间A处，她大喊一声，手机分别在0.4s后、0.6s后接收到两次回声，手机显示此时气温为0，则此时声速为ms，两楼的间距为s m参考答案一、单项选择题（共21分）题号123 4567答案A CCDABA二、填空题（共21分）8高；音色；传播过程中。 9甲；乙；乙。 10dB；响度；不能。11超声；340；信息 12振动；转换法；大于。13超声波；次声波；能。 14音调；瓶子和水；降低。三、实验题（共29分）15 （1）振动。（2）空气；不能。16（1）能。（2）逐渐变小。（3）不能。（4）真空，水可以传声。17.(1)A、B.（2）不能，没有控制横截面积相同；（3）55，快慢。四、计算题（共11分）18超声该从发射到该同学的头顶所用的时间：t=12510ss=2.5103s感应器到该同学的头顶的距离：s=v声t=340m/s2.5103s=0.85m该同学的身高：=s=2.5m3.85m=1.65m五、综合能力题（共18分）19（1）温度、介质：（2）A；（3）不能。20（1）如图所示： （2）变小；（3）339：（4）330,165第 6 页