单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/13,0,立,在地球边上放号,郭沫若,教学目标,1.,了解新诗体。能够,正确地朗读课文，理解课文的,大意。,2.,通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容,。,3.,感受诗歌中的爱国主义情怀，培养自己的爱国意识。,作者简介,01,郭沫若（,1892,年,11,月,16,日,1978,年,6,月,12,日），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹,。卓越,的无产阶级文化战士、中国新诗歌运动的奠基者、中国现代史上百科全书式的人物之一，甲骨四堂之一。郭沫若早年赴日本留学，后接受斯宾诺沙、惠特曼等人思想，决心弃医从文。与成仿吾、郁达夫等组织“,创造社,”，积极从事新文学运动。这一时期的代表作诗集,女神,摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了,“五四”时代精神,，在中国文学史上开拓了新一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。,背景介绍,02,立在地球边上放号,写于,1919,年,9,、,10,月间。其时郭沫若受,五四运动,和,十月革命,的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于,日本横滨的海岸,，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种,向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征,。,新诗体介绍,03,新诗又叫现代诗，是,指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。,中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。其特点是,用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容,，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。,1920,年胡适,尝试集,出版，是第一部白话新诗集。,学生朗读,04,无数的白云正在空中怒涌,啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！,无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。,啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！,啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！,啊啊！力哟！力哟！,力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！,提问与探讨,05,立在地球边上放号,的“号”究竞该如何读,?,【,明确,】ho,：名称。名和字以外另起的别号。信号,。号令。等等,。,ho,：,拖长,音呼喊。,大声哭。,读“,ho”,，取“拖长音呼喊”之义，意为“我立在地球边上热情地呼唤”。诗人立足于地球边上某个点，见到北冰洋晴空中怒涌的白云和浩瀚的太平洋波涛滚滚，心潮澎湃，客观的自然景观与主观的生命情感交融互渗，使其忍不住将心中沸腾的激情喷涌出来。体现出这一时期革命青年勇敢进取、积极创造的一种昂扬向上的精神风貌。,提问：诗题“立在地球边上放号”能否换成“站在地球边上放号”？（联系“独立寒秋”）,炼字题,明确：不能。“立”比“站”更具有一种审美意蕴，能够让人联想到巍峨的山、肃立的士兵等，更能展现一种高俊挺拔、庄重威严的姿态，让人回味。,结合全诗，谈谈为什么说该诗是“力的赞美”,诗歌结尾由对力的歌颂到讴歌“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕”。这种抒写仍然没有离开诗人眼前太平洋“滚滚洪涛”的具体景物。“力的绘画，力的舞蹈”是洪涛的形态，“力的音乐，力的诗歌”是洪涛的声音，而“力的律吕”则是洪涛的节奏和音律。总之，这是对“力”的美化，赋予“力”以人们常见的艺术美的形象；同时又是对力的艺术的歌颂，对充益着力的崇高美的歌颂。我们知道，郭沫若自己的诗歌，无论是从表现反抗破坏和自由创造的精神内容上看，从特别发展的想象和激情以及与之相适应的丰富多彩的浪漫主义手法上看，或是从他不拘一格、发挥艺术独创性并实现诗体大解放者，都是这种力的艺术的大胆的和富有成效的实践。从这里，也可以看到郭沫若对自己诗歌的崇高美风格的自信和肯定。,主题,探究,这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色,;,另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们,:,科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。,这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。,谢谢欣赏,