固原五月下旬教师资格考试资格考试中学教育学第六次阶段测 试（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）OA、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、尊重学生与严格要求学生相结合原则【参考答案】：D【解析】：马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人。也要尽可能地尊重一个久”，反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。2、提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从 道德修养方法的教育家 是（）。A、孟子B、孔子C、墨子D、苟子【参考答案】：B3、家庭教育具有先主性，是 指（）A、家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用B、儿童有主观能动性C、家庭教育与学校教育是统一的D、家庭教育的作用更大【参考答案】：A4、人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是()A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为【参考答案】：C【解析】：5、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()A、愉快教学法B、成功教学法C、情境教学法D、尝试教学法【参考答案】：D6、根据评价在教学过程中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、()、总结性评价。A、形成性评价B、相对性评价C、绝对性评价D、过程性评价【参考答案】：A【解析】：形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。7、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为()。A、深入共感法B、系统脱敏法C、行为契约法D、模仿学习法【参考答案】：B【解析】：系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔朴创立和发展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。8、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。A、教育的领导权B、教育发展的规模和速度C、受教育权的分配D、教育目的【参考答案】：C【解析】：入学条件等级森严说明了受教育权的分配不平等。9、可 采 用（）来治疗失眠。A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法【参考答案】：B【解析】：失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。1 0、在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响的性质和特点，促进课程之间的积极影响。防止消极现象的发生，这是安排课表的（）A、迁移性原则B、整体性原则C、适宜性原则D、系统化原则【参考答案】：A1 1、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A、学生已有品德的水平B、教师的道德教育水平C、学生被期望的品德发展水平D、社会的整体道德水平【参考答案】：A【解析】：学生已有的品德水乎与教师对其要求的水平之间的矛盾是德育过程中最一般的矛盾。1 2、青年初期的年龄阶段指的是()A、6、7 1 1、1 2 岁B、1 1、1 2 1 4、1 5 岁C、1 4、1 5 1 7、1 8 岁D、1 7、1 8 2 5 岁【参考答案】：C1 3、在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是()A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质【参考答案】：A1 4、培养和形成良好的校风，关键在于()A、领导的作风B、教风C、学风D、教师的作风【参考答案】：A1 5、检验教师教学技能是否达标的测评属于()A、水平测评B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评【参考答案】：A1 6、历史上提出白板说的人是()。A、斯宾塞B、卢梭C、洛克D、华生【参考答案】：C【解析】：洛克的“白板说”是外锦论的代表。1 7、德育的个体发展功能的发挥应注意()oA、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性【参考答案】：D【解析】：德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。1 8、遗传素质是人身心发展的()A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、无关因素【参考答案】：C【解析】：遗传素质提供了人身心发展的物质前提。1 9、国家课程属()A、一级课程B、二级课程C、三级课程D、中央课程【参考答案】：A2 0、我国义务教育经费来源的主渠道是()A、国家财政拨款B、城乡教育费附加C、社会集资款D、教育专项资金【参考答案】：A2 1、美国的实用主义教育家杜威的代表作是()。A、大教学论B、普通教育学C、论演说家的教育D、民本主义与教育【参考答案】：D【解析】：见大纲对杜威的介绍。2 2、一份教案的核心是()oA、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容【参考答案】：C【解析】：一份教案最关键的是教学进程。2 3、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学手段【参考答案】：B【解析】：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。2 4、()标志着规范教育学建立。A、大教学论B、爱弥尔C、民主主义与教育D、普通教育学【参考答案】：D【解析】：赫尔巴特的 普通教育学被人们看作是教育学形成独立学科的开始，它的问世标志着规范教育学的建立2 5、对个体发展的方向与方面作出规范的因素是()A、主观能动性B、学校教育C、遗传素质D、社会教育【参考答案】：B2 6、当今教育改革的核心是()oA、教学方法改革B、课程改革C、教育评价制度改革D、教育结构改革【参考答案】：B【解析】：教育改革的核心是课程改革。2 7、道德发展理论的代表人物是()A、皮亚杰B、柯尔伯格C、麦克费尔D、班杜拉【参考答案】：B2 8、直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是()A、形式型策略B、综合型策略C、方法型策略D、目标型策略【参考答案】：B2 9、1 6 3 2 年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、裴斯泰洛齐【参考答案】：A3 0、()主要是在欧洲产生并发展的。A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制【参考答案】：D3 1、品德是个()A、自然现象B、生物现象C、个体现象D、社会现象【参考答案】：C【解析】：品德是个体现象。3 2、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的O OA、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则【参考答案】：B【解析】：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力3 3、与 学记中提出的“学不躅等”原则在思想上一致的原则是()A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则【参考答案】：B3 4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出 自（）A、学记B、论语C、礼记D、中庸【参考答案】：A3 5、提出“人力资本”理论的学者是（）oA、布鲁纳B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰【参考答案】：C【解析】：美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。3 6、莱教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这 是（）A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式【参考答案】：D【解析】：过程模式是美国教授肯普提出的，设计者可从整个设计过程的任何一个步骤起步；教学设计人员可根据实际需要，有侧重地设计教学方案。3 7、教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这 就 是（）A、教学目标B、教育目的C、培养目标D、教学目的【参考答案】：A3 8、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）A、讲解操作的要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣【参考答案】：C3 9、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）OA、儿童中心论B、遗传决定论C、环境决定论D、教育万能论【参考答案】：B【解析】：若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，会导致遗传决定论。4 0、教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二 是（）A、教师与所教学科的关系知觉B、教师与某个学生个体的关系知觉C、教师与优秀学生的关系知觉D、教师与所教年级的关系知觉【参考答案】：B【解析】：教师与学生的关系知觉表现为教师与所教班集体的关系知觉和教师与某个学生个体的关系知觉两种。二、多项选择题1、根据教学的任务，可将课分为O 0A、新授课B、巩固课C、技能课D、检查课E、练习课【参考答案】：A,B,C,D练习课是以教学方法为依据划分的。2、班级管理的几种模式包括()oA、常规管理B、平行管理C、民主管理D、集体管理E、目标管理【参考答案】：A,B,C,E班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。3、对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括()A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气【参考答案】：A,B,C,E4、班主任培养的途径有()A、开展全面培训B、实施岗前培训C、进行专项培训D、校本模式培训E、情感素质培训【参考答案】：A,B,C5、应试教育的负效应包括()A、片面追求升学率B、中小学课业负担过重C、修养的重要性D、学生基本知识掌握牢靠E、学校升学率高【参考答案】：A,B6、班主任的个性影响力取决于哪些方面？()oA、班主任的权威B、班主任对教育工作的情感体验C、学生产生积极影响的能力D、高度发展的控制自己的能力E、班主任的地位、职权【参考答案】：B,C,D班主任领导影响力体现为职权影响力和个性影响力，A E 属职权影响力7、教师职业道德的主要范畴有()A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉【参考答案】：B,C,D,E8、教师收集文献资料可以通过()A、阅读有关著作B、浏览新的期刊C、利用工具书D、剪报和卡片、图表E、使用1 E 检索工作【参考答案】：A,B,C,D,E9、属于口语表达修饰要素的有()A、语音B、语速C、声调D、节奏E、词汇【参考答案】：B,C,D1 0、教师的能力结构包括（）A、教育预见能力B、教育传导能力C、教育过程控制的能力D、监管学生的能力E、自我教育的能力【参考答案】：A,B,C考察教师的能力结构。三、填空题1、教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的 是影响课堂气氛的主要因素。【参考答案】：情绪状态2、德育包括社会德育、学校德育和 o【参考答案】：家庭德育3、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和 四个相互制约的因素构成。【参考答案】：德育方法4、在教育工作中要努力做到“一把钥匙开一把锁”是贯彻德育原则的基本要求。【参考答案】：因材施教5、在教师的新角色中，_ _ _ _ _ 是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。【参考答案】：学生学习的促进者6、班主任的领导方式一般可以分成三种类型，即权威型、民主型和【参考答案】：放任型7、班级管理的实质就是 o【参考答案】：让学生的潜能得到尽可能的开发8、的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出来的总体性的阶段特征。【参考答案】：身体状态9、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还 有 强 健 的 体 魄 的 人 称 之 为。【参考答案】：绅士1 0、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与_之间的矛盾。【参考答案】：学生已有品德水平1 1、1 9 5 7 年，同志在最高国务会议上提出我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这是我国提出的第一个教育方针。【参考答案】：毛泽东1 2、学