2024年叶子大班教案叶子大班教案1秋天来了，树叶飘飘，孩子们看见飞舞的树叶，时而扭动腰肢，时而摆臂飞舞，像小鸟、像蜻 蜓，像蝴蝶。孩子们快乐的和川对叶做着朋友，感受秋天落叶的美好。因 此，活动中通过“情境 创 设 、动作创编、合作表演”等，激发幼儿探究树叶的兴趣，感受与树叶翩翩起舞的快乐情感。1.熟悉歌曲旋律，理解小树叶飘落时的有趣情节。2.能用动作、表情、神态表现小树叶快乐的飞舞，唱出三拍子的节奏特点。3.萌发用动作表现树叶飘飘的兴趣。1.收集各种各样的树叶。2.带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境，幼儿了解有关树叶的知识。1.随音乐进入活动室，环境激发，引入主题。2.幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的 节奏，感受优美的旋律,一起随音乐打节拍。(1)引导幼儿完整的欣赏歌曲，初步熟悉歌曲旋律。提 问：听了歌曲你有什么样的感受？歌曲中你听到了什么？(2)引导用自己喜欢的方式打出节拍，感乐曲三拍子的节奏特点。提 问：你能用动作打出歌曲中的节拍吗？3.教师和幼儿讨论谈话，幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。提 问：小树叶是怎样落下来的？你能用动作表现出来吗?引导幼儿讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？对比两段不同表情。3.幼儿尝试完整演唱歌曲。(1)集体演唱歌曲，并自由表现。(2)游 戏：会取僻的小树叶。集体演唱歌曲，一人在中间表演。4.用多种形式演唱歌曲。(1)教师先做大树，幼儿为小树叶，然后互换角色表演。(2)幼J仔拿树叶分组表演.0还有什么植物也发生了变化？幼J 口教师到大自然寻找更多的变化，随音乐离开活动室。叶子大班教案2一、主题活动的由来 十一 放假回来后，小孩子们议论着自己的见闻,说到了美丽的北京，自己去哪哪J尾到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶 子，有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷,因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好 奇，有着说不完的话题，因 此，我们决定一起来探究 叶子”。二、主题教育目标1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类.2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；4、学习单数、双 数，增进幼1殿 数 能 力；5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并 创 编”随风飘荡的叶子”的动作。三、主题墙饰及活动区创设区域根据主题目标教师有准备的创设根据活动进展情况进行的调整主题墙饰主题墙饰名称：叶子问题图幼 与 讨 论 创 设：（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？价 值：小孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养小孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。小孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己并与人交流、沟通的空间，我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面活动区域（一）计 算 区：单、双数分类准 备：银杏叶、作业纸、黑水等、胶水等。价 值：根据小孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。活动区域（二）植 物 角：(1)我发现与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。(2)有关叶子和水的实验记录准 备：放在纸盒里(f 玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜(3)有关叶子和阳光的 实验记录准 备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。价 值：小孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过讨论小孩子们愿意每天请值日生做记 录，大家一起来发现，并把观察到的画下来，和大家说说自己观察到了什么，他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探索的精神。刚开展 我发现活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上,再后来根据小孩子们的兴趣我们又鼓励小孩子们去观察盆花的叶子。活动区域(三)美 工：叶子拼贴画准 备：师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。价 值：小孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增强他们的创作能力。树叶书签准 备：彩色纸、树叶、彩色笔等由 来：分组活动时，有的制作关于树叶知识的图书。这 时，有的小朋友提议制作树叶书签。于 是，我们开始讨论制作树叶书签的方法。价 值：小孩子们喜欢动手制作，制作漂亮的东西更是小孩子们所乐意的。制作过程中，小孩子们自己根据自己的设计需要选取材料，较好地满足了小孩子们的创作欲望。活动区域（四）科 学 区：叶脉准 备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶价 值：小孩子们喜欢观察，善于观察，并愿意把自己观察到的事物表达出来，并做进一步探究。对 此，我们应给予及时鼓励，同时帮助、引导他们深入探索，丰富相应的知识。叶子大班教案3活动目标：1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组 合，并能表现出物体的主要形象特征。2.学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。4.对方形、圆 形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1.知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。2.物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、襁糊。活动过程：一、导入部分欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的?（树叶）你们观察的真仔细。是 的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。(1)师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢？师：树叶形状有心形、扇形、圆形、针形、掌形、卵形等，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。(2)现 在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看像什么?像帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶)嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上襁糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最 后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。(3)教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。师：你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？三、介绍树叶拼贴画的方法。师：小朋友可以先想好自己要拼什么样的图形，然后根据图形选自己需要的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上襁糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最 后,可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。四、幼儿操作，教师巡回指导。Q)鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。(2)教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。师：请完成的 小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。活动反思：在幼儿操作之前，我带领幼儿一 去进行了树叶的搜集，以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很好奇需要树叶干什么在正式开始上的课时候，幼儿的兴趣也就显得非常的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得非常的好奇，也都听的非常的认真。通过引导幼儿观察，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重 点，让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点学习树叶粘贴的方法。在操作的时候请幼儿欣赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告诉幼J怀仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。小百科：叶子是高等植物的营养器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。叶子大班教案4活动目标1、感受乐曲的性质 欢快 的。2、通过视觉、听觉和身体动作来感受乐曲的不同。如A-B-A-C-A的音乐段式。3、培养幼儿爱听音乐的兴趣，发展幼儿的音乐感受力。活动准备1、音 乐图，指挥棒，单簧管图片2、花J 口叶子的头饰，打击乐器：铃铛和串铃若干3、音乐磁带，录音机活动过程一、幼J第4鸣飞进入活动室。二、以故事的形式引出音乐，让幼儿欣赏一遍。让幼儿听后谈感受；学习音乐的性质用词 欢快 。三、再次欣赏音乐一遍，了解乐曲的段式结构。四、以音乐party的.形式感受乐曲1、第一个节目 自由狂舞幼儿听音乐自由动作。2、第二个节目 花1口叶子请两名幼儿上前表演动作。3、第三个节目 铃儿响叮当出示碰铃和串铃，幼儿选择合适的配乐，打击乐器。4、第四个节目 叶子找花的游戏集体拉成圆圈表演花的动作，教师当叶子在花丛里穿梭；第二遍请一名幼儿当叶子。五、了解这首音乐的演奏乐器 单 簧 管 ，并为音乐取题目。六、集体带着乐器步出活动室。叶子大班教案51、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏歌唱。录音机、钢琴。一、谈话法。1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么?2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如 下：1 2 3双手放下双手平举双手高举二、欣赏法。今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫 会跳舞的叶子请小朋友先来欣赏这首歌曲。三、学唱新歌。1、发声练习1=C F 13 1 3 5一|5 4 3 2 1 一|秋 天 秋 天 到，树 叶 飘 呀 飘。树 叶 象 什 么？飞 舞 的 小 蜻 蜓。树 叶 象 什 么？飞 舞 的 小 蜻 蜓。2、节奏训练x x x|x-x|x-x|x-o|x-x|x x x|x-x|x-o|3、教唱新歌(1)教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。(2)按节奏学说歌词x x x|x-x|x-x|x-o|绿 色 的 叶 子 小 又 轻x-x|x -x|x x x|x-o|风 一 吹 摇 摆 不 停。x-x|xxx|x-x|x-oil它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓。x-x|xxx|x-x|x-o|也 象 神 秘 的 小 精 灵。(3)学唱新歌(4)将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的 旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。(5)幼儿边唱边根据歌词即兴表演。活动评价：1、会唱歌曲。2、能随音乐节奏做动作。活动延伸观察树叶飘落的样子，拾落叶。叶子大班教案6活动目标：1.探索让葱叶等多种叶子发出声音的方法，进一步认识叶子的特征，感知叶子特征与其发声特征之间的关系。2.通过参与活动，僮得 仔细观察、大胆猜测、多次尝试”等途径认识事物特征，发展思维能力和动手操作能力。3.在独立与合作探索中体验成功的喜悦，激发热爱大自然的情感。活动准备：1.经验准备：活动前请一位幼儿准备好简单的葱叶吹奏表演。2.材料表演：葱叶每人若干，芦苇叶、竹叶、青菜叶等多种叶子若干。活动过程：第一部分听声音，引发幼JLffl测和探索的兴趣。1.先准备好的幼儿背对大家嬷叶。2.师：请大家猜一猜这是什么声音？（幼儿进行猜测）原来是葱叶在唱歌。”第二部分一 操 作 体 验，探索葱叶发出的声音