2024年夏天到小班教案夏天到小班教案1活动目标：1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。2.借助图谱来理解，记忆歌词。3.能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已开展 快乐的夏天主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。4.幼儿事先有对唱的经验。活动重点难点：重 点：能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。难 点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。教学过程：-.导入活动，激发幼儿的兴趣。1.出示课件，引导幼儿谈话。教 师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼 儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼 儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声）2.教师：什么季节到了？（幼 儿：夏天到了。）二 .学唱新歌。1.教师有感情的范唱歌曲。2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的.引导下学唱歌曲。三 .用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提 示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手首两下肩、拍一下手转两下手腕）3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。活 动 延 伸：引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。教 学 反 思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节 中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼J 集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。夏天到小班教案2第一教时活动目标：1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。活动准备：夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。1、出示课件，引导幼儿谈话。教 师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼 儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼 儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声）2、教 师：什么季节到了？（幼 儿：夏天到了。）二、学唱新歌。1、今 天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫 夏天到。教师有感情的范唱歌曲。2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。3、幼J L在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作.（提 示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。第二教时活动目标：1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。活 动 准 备：荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。活 动 过 程：一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。幼 在 教 师 的 带 领 下 边 唱 边 拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二 句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知 了 等 图 片，引导幼儿创编歌词。教师提示:轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱）3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。5、有节奏地跟着音乐表演。6、部分幼儿上台表演，教 学 反 思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的.夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快，匕匕交贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中我先采用老师与幼儿问答对唱的方式再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼与集体对唱 让幼在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。夏天到小班教案3活动目标1、大感受三拍子歌曲旋律基础上,通过问答接唱的形式学唱歌曲。2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解，并以愉快的情绪演唱歌曲。活动准备：1、情影图2、钢 琴3、幼儿用书活动准备：1、了解夏天。谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的,?热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？2、欣赏夏天的图片。教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏，幼儿初步学唱歌曲。(1)教师示范唱歌由，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。(2)幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。(3)鼓励幼儿完整地进行表演唱。4、创编歌曲.幼儿对歌词进彳拘编。5、找夏天(1)体验夏天的特征。教师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。(2)幼儿在幼儿园里寻找夏天。(3)鼓励幼儿说出自已寻找的感受。(4)幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。小班音乐教案：夏天到摘 要：愉快的情绪演唱歌曲。活 动 准 备：1、情 影 图2、钢 琴3、幼 儿 用 书 活 动 准 备：1、了解夏天。谈 话 导 入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样 做？2、欣赏夏天.夏天到小班教案4一、教 学 内 容：小班音乐活动 夏天至J二、教 学 目 标：1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。2、学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。三、教 学 准 备：1、夏天景色图片与视频仪。2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。工带领幼儿观察过夏天的景色.四、教学重点与难点：理 解 歌 词，学会用自然的声音演唱。五、教学方法与手段：示范法、练习法等。六、教学过程：一、学唱新歌。1、从投影上来观看 夏天景色画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。2、教师有表情地范唱新歌。3、教师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？教师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。4、幼在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。5、在教师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。观察画面，知道夏天到了。听教师范唱。在老师引导下按节奏念歌词。跟随音乐学唱。用画面和教师的范唱引导幼儿熟悉歌词和旋律，对歌曲有初步的感知二、感受三拍子的强拍。1、学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。教师提示我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等）3、教师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的特性，并创造性地做合拍的 动作.练习唱准歌曲的强拍.感受三拍子的特性，培养一些音乐素养.三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的快乐。1、教师、幼儿以回答的形式，学习接唱第一、二 句，后面三句大家一起唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。教师提醒:轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋 蟀 叫，知了唱）学习接唱。创编歌词。用接唱的方式降低学习的难度，同时也增加学习的兴趣。创编部分有利于提高幼儿的创造能力。七、教 学 反 思：音 乐 活 动 夏天到是一节音乐活动，歌 曲 夏天到是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子fl都能很好的掌握。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个非常炎热的季节，也了解有哪些明显的基本特征，孩子fl都非常感兴趣,说的也非常好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把所有的内容放在一个学时里面孩不门学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学习，让孩子们对三拍子有了一定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更合适些。夏天到小班教案5第一教时活 动 目 标：1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。活 动 准 备：夏天景色图画；雷电、青 蛙 图 片；录音机、磁带。活 动 过 程：一、导 入 活 动，激发幼儿的兴趣。1、出示课 件，引导幼儿谈话。教 师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼 儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼 儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声）2、教 师：什么季节到了？（幼 儿：夏天到了。）二、学唱新歌。1、今 天，老师带来了一首好听的歌曲，名 字 就 叫 夏天到。教师有感情的范唱歌曲。2、出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。3、幼在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4、幼1熟 悉 旋 律 和 歌 词 后，在老师的引导下学唱歌曲。三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提 示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。第二教时活 动 目 标：1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐.活 动 准 备：荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。活 动 过 程：一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。幼 1府教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的.积极性。二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二 句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。教师提示:轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫浩诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱）3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。5、有节奏地跟着音乐表演。6、部分幼儿上台表演，教学反思 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐 后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼J店 集 体 对 唱 让 幼 不