专题02 基础知识与名著 1【2024九年级上安徽宿州期中】阅读下面的文字，完成小题。【甲】雪落在中国的土地上，寒冷在_着中国呀/风，/像一个太悲哀了的老妇，/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/_着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着/那从林间出现的，赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢？/告诉你/我也是农人的后裔/由于你们的/刻满了痛苦的zhu纹的脸/我能如此深深地/知道了/生活在草原上的人们的/岁月的_。【乙】一天/那个科尔沁草原上的诗人/对我说：/“北方是悲哀的。”/不错/北方是悲哀的。/从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾；/那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地；/荒漠的原野/冻结在十二月的寒风里，/村庄呀，山坡呀，河岸呀，/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧y(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。指爪( )zhu( )纹颓( )垣忧y( )(2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A封锁推搡痕迹B包围推搡痕迹C包围拉扯艰辛D封锁拉扯艰辛(3)以上两段文字均出自艾青诗选。诗人在发表 时第一次使用“艾青”这一笔名：所选的两个诗歌片段均写于20世纪 年代，此时他的诗歌创作达到了一个高峰。(4)读了上面两个文段，请你概括这一时期艾青诗歌创作的特点。2【2024九年级上安徽芜湖期中】运用所积累的知识，完成小题。太阳的话（节选）快起来，快起来快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水s满你们心的空间。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀kn过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。s满（ ） kn过( ) 睫毛( )(2)【甲】诗中，“你们”指 ，“我”指 ；【乙】诗中的“它”象征了 。(3)班级打算以“爱与痛的交织”为主题，举办艾青诗歌朗诵会，下面是艾青不同时期的诗作，更适合入选的两首是（）（填选项）A伞B手推车C太阳的话D我爱这土地3【2024九年级上安徽阜阳期中】请运用积累的知识，完成小题。且说山寨里zi了两头黄牛，十个羊，五个猪，大吹大擂筵席。众头领饮酒中间，晁盖把胸中之事，从头至尾，都告诉王伦等众位。王伦听罢，骇然了半晌，心内踌躇，做声不得，自己沉吟，虚应答筵宴。至晚席散，众头领送晁盖等众人关下客馆内安歌，自有来的人伏sh。晁盖心中欢喜，对吴用等六人说道：“我们造下这等弥天大罪，那里去安身?不是这王头领如此错爱，我等皆以失所，此恩不可忘报！”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。zi( )了骇( )然踌躇( )伏sh( )(2)下列情节中，与选文中晁盖说的“我们造下这等弥天大罪”相关的情节是 （填写字母）按照小说故事情节的先后顺序，下列这三个情节的排序应当为 、 、 （填写字母）。A江州劫法场B攻打曾头市C智取生辰纲(3)请从王伦、宋江中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。示例：晁盖气度宽宏，仗义疏财，是发展壮大梁山的中流砥柱。4【2024九年级上安徽芜湖期中】请运用积累的知识，完成各题。寺内众僧，推开窗，指着那潮头，叫鲁智深看，说道：“这潮信日夜两番来，并不违时刻。今朝是八月十五日，合当三更子时潮来。因不失信，谓之潮信。”鲁智深看了，从此心中忽然大悟，拍zhng笑道：“俺师父智真长老，曾嘱付与洒家四句偈言，道是逢夏而擒，俺在万松林里s杀，活捉了个； A 遇腊而执，俺生擒 B ；今日正应了听潮而圆，见信而寂，俺想既逢潮信，合当圆寂。众和尚，俺家问你，如何唤做圆寂?”寺内众僧答道：“你是出家人，还不省得佛门中圆寂便是死?”鲁智深笑道：“既然死乃唤做圆寂，洒家今日必当圆寂。烦与俺烧桶汤来，洒家沐浴。”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。今朝( )拍zhng( ) s( )杀沐浴( )(2)将文段中画线的句子改为陈述句。(3)以上文段节选自古典小说 ，文段中A、B两处横线应该填写的人物分别是 和 。(4)小薇同学非常喜欢鲁智深这一形象，他的绰号是“ ”下面是她搜集的三幅图片，按照小说情节的先后顺序，三幅图片应排序为 、 、 （填写序号）。 5【2024九年级上安徽合肥期中】请运用积累的知识，完成各题。【甲】太阳从远古的墓yng从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来它以难掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬 zh的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信【乙】我渴望着（节选）我渴望静默地坐在你的身旁我不敢怕我的心会跳到我的唇上因此我轻松地说东道西把我的心藏在语言的后面我粗暴地对待我的痛苦因为我怕你会这样做我渴望从你身边走开我不敢怕你看出我的懦怯因此我随随便便地昂着头走到你面前从你眼里频频掷来的刺激使我痛苦永远新鲜(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。墓yng( )冬zh( )懦怯( )昂着( )(2)根据你的诗歌阅读经验，上面哪首诗歌是艾青的作品？请结合该诗内容及现实生活谈一谈你的感受。(3)将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）写诗，还要注意语言的简洁、凝练。诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。比如你是人间的四月天，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”等押同样的韵，读起来音韵和谐优美。写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的我爱这土地，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。比如余光中的乡愁，结尾句“我在这头大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈令人难忘。ABCD6【2024九年级上安徽阜阳期中】请运用积累的知识，完成各题。它以难遮yn的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁zho唤它。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。遮yn( )虫蛹( )旷场( )zho唤( )(2)用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如我们可用“钢”字来评价钢铁是怎样炼成的。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价艾青诗选并简述理由。(3)阅读刈草的孩子，请结合相关诗句品味艾青诗歌“诗中有画”的特点。夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边草已遮没他小小的身子了在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀7【2024九年级上安徽合肥期中】请运用所积累的知识，完成小题。雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀风，像一个太悲哀了的老妇紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的话一刻也不停地絮gu着中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖吗？(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。衣襟( )絮gu( )(2)请指出“无力的诗句”属于哪种短语类型( )。A 并列短语 B主谓短语 C 偏正短语 D 补充短语(3)以上诗句出自 （填人名）的诗歌 （填篇名）。(4)本诗中借老妇、农夫、母亲等形象表达作者怎样的情感。(5)初中生必读名著中有许多“爱国主题”的作品，请从下列人物中任选一个，按照例句进行仿写。 A朱德B保尔例句:江姐红岩 虽深陷牢狱，惨遭毒打，却严守党的秘密，体现共产党员大义凛然、刚正不阿的品质。8【2024九年级上安徽宿州期中】请运用所积累的知识，完成各题。为了我的祈愿，诗人啊，你起来吧！而且请你告诉他们，说他们所等待的已经要来，说我已踏着露水而来，已借着最后一颗星的照引而来。我从东方来，从汹涌着波涛的海上来，我将带光明给世界，又将带温暖给人类，借你正直人的嘴，请带去我的消息，通知眼睛被渴望所灼痛的人类，和远方的沉jn（）在苦难里的城市和村庄，请他们来欢迎我白日的先驱，光明的使者，打开所有的窗子来欢迎，打开所有的门来欢迎。请鸣响汽笛来欢迎！请吹起号角来欢迎！请清道夫来打扫街衢！请搬运车来搬去垃圾！让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧！让车辆以辉煌的行列从广场流过吧！请村庄也从潮湿的雾里醒来，为了欢迎我打开它们的篱笆，请村妇打开她们的鸡埘，请农夫从畜棚牵出耕牛，借你的热情的嘴通知他们，说我从山的那边来，从森林的那边来，请他们打扫干净那些晒场，和那些永远污秽的天井。（节选）(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。灼( )痛沉jn( )鸡埘( )街衢( )(2)下面的句子在结构上是单句的是（）A船外别说空气和生命，连空间都没有B这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！