第六单元 情操志趣（单元测试卷）（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）注意事项：1你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）陶渊明的饮酒（其五）中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：_，_。（2）杜牧赤壁中的诗句“_，_”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。（3）欧阳修的采桑子轻舟短棹西湖好中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：_，_，_。（4）得道多助，失道寡助一文的中强调在治国时地利和武力是不足恃的句子是：_，_，_。2. 请阅读下面文字，完成下面小题。（12分）未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的xing乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌sng它那得来不易的霎那欢愉呢？（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分）xing 乐（ ） 歌 sng（ ）钹声（ ）（2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。（4分）（3）请把画线句改成反问句，不得改变原意。（3分）（4）选文出自昆虫记，此书堪称科学与文学完美结合的典范，有着“_”的美誉。除了蝉，作者还写了很多可爱的小生灵，如身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服的_，在作者笔下，像个吝啬鬼。（2分）3. 光明中学八年级（1）班开展“汉服文化节”综合实践活动，请你参加。（13分）（1）活动中，为了更好地宣传汉服，校团委准备向全校学生征集宣传标语，请你试着拟写一则，至少运用一种修辞。（4分）（2）校团委准备在“汉服文化节”期间围绕“汉服”开展三项活动，现已设计好第一项，请你帮忙设计后两项活动。（2分）活动一：汉服征文大赛活动二：_活动三：_（3）汉服是汉族的传统民族服饰。四千多年前直至明代，汉族人民一直不改服饰的基本特征：交领、右衽（即衣襟向右掩）、系带。下图是承办此次“汉服文化节”的衿心文学社设计的徽标，请按照一定的说明顺序，描述它的构图要素。（4分）（4）赵欣欣同学写了一篇有关“汉服文化节”的报道，下面是其中的一部分内容，请你帮忙修改。（3分）汉服是汉族的传统民族服饰，无论是汉的大气、晋的飘逸，还是宋的端庄、明的中和，汉服都深深植根于汉民族光辉璀璨的历史文化中。汉服不仅是一件衣服，它还承载着中华服饰文化和礼仪文化。（甲）通过宣传、推举汉服，我们能更好地弘扬中华优秀传统文化。（乙）此次“汉服文化节”能够顺利开展是因为大家积极参与的结果。通过这次活动，大家不仅对汉服有了更深刻的认识，而且增强了对传统文化的认同感和自信心。（甲）处画线句子有用词不当的语病，应将“_”改为“_”（乙）处画线句句式杂糅，应_二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（16分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自生于忧患，死于安乐)【乙】田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单乃惧，问鲁仲子曰:“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“当今将军东有夜邑之奉，西有淄上之虞，黄金横带而驰于淄、渑之间。有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃励气巡城立于矢石之所。及援桴鼓之，狄人乃下。(选自战国策田单将攻狄)【注释】田单：战国时齐国临淄人。狄：在今山东高青东南。鲁仲子：齐国高士。夜邑：在今山东掖县。淄：水名。虞：通“娱”,娱乐。黄金横带：腰系黄金的带钩。矢石：箭和垒石， 是守城的武器。援桴（f）：拿鼓槌。4下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）（4分）A曾益其所不能(曾：同“增”，增加)B行拂乱其所为（拂：扰乱）C田单乃惧（惧：害怕）D先生志之矣（志：记,记住）5把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）故天将降大任于是人也。（2）将军攻狄，不能下也。6用“/”为乙文画波浪线的句子断句（断两处）（2分）明 日 乃 励 气 巡 城 立 于 矢 石 之 所7【甲】【乙】两文都表明一个共同的道理，无论是治国还是战争，享受安乐往往会有导致失败的危险。两文中都体现这一道理的句子分别是：【甲】 ；【乙】 。（请分别用文中原句回答）（4分）【二】（23分）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【注释】伯牙：古代传说中春秋时代人。钟子期：传说中春秋时代人。洋洋：形容浩大的样子。卒：同“猝”，突然。援：拿。霖雨：连绵大雨。操：琴曲名。趣：旨趣，意旨。8下面句子中加点词意思和用法相同的组是（ ）（4分）A志想象犹吾心也必先苦其心志B洋洋兮若江河 若儿戏耳C伯牙乃舍琴而叹曰其人舍然大喜D更造崩山之音 汝心之固9请用现代汉语翻译下面句子。（6分）（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（2）曲每奏，钟子期辄穷其趣。10解释选文中加点的字。（3分）（1）惩：（ ）（2）虽：（ ） （3）善：（ ）11请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（4分）伯 牙 游 于 泰 山 之 阴 卒 逢 暴 雨 止 于 岩 下12两篇文章都选自列子汤问，从体裁上看，两篇文章都是A 。【甲】文借讲故事说明的道理是B ，【乙】文借助讲故事说明的道理是C 。（6分）【三】（16分）【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（选自周亚夫军细柳）【乙】季布者，楚人也。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。（选自史记季布栾布列传，有删减）【注】嫚（mn）：轻视，侮辱。瘳（chu）：痊愈。13解释下列加点的词语。（4分）（1）至霸上及棘门军( )（2）军士吏被甲( )（3）天子且至( )（4）是时殿上皆恐( )14用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）单于尝为书嫚吕后15翻译句子。（6分）（1）天子为动，改容式车。（2）今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！16甲文中的周亚夫与乙文中的季布各有什么性格特点？（4分）三、写作（55分）17.请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请根据材料，结合自身经历，自拟题目，写一篇记叙文。要求：文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；不少于600字。第六单元 情操志趣（单元测试卷）（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）注意事项：1你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）陶渊明的饮酒（其五）中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：_，_。（2）杜牧赤壁中的诗句“_，_”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。（3）欧阳修的采桑子轻舟短棹西湖好中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：_，_，_。（4）得道多助，失道寡助一文的中强调在治国时地利和武力是不足恃的句子是：_，_