专题03 综合性学习 1【2024九年级上安徽滁州期中】习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。(1)请你为本次活动拟写一则宣传语。(2)请用一个四字词语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。示例：天行健，君子以自强不息。内涵：持之以恒胜人者有力，自胜者强。内涵：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。内涵：(3)请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。祖逖范仲淹岳飞上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代下联：(4)请按要求修改。下面是小叶同学写的活动心得的部分内容，请你按要求完成题目。【A】通过这次活动，使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！作为承栽未来和向往明天的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。同时，【B】在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快更高更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一美德进行到底，用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。语段中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”。【A】处画线句有语病，请你写出修改意见： 。【B】处画线句语序不当，应将“ ”与“ ”调换位置。2【2024九年级上安徽宿州期中】萧县初级中学准备开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。A竞猜歌词，走进小说世界B C D扮演人物，体味人生百态(2)请从九年级上册教材中任选一篇小说，抓住一个主要人物，结合文章内容，仿照例句写一句话。例句：小说：骆驼祥子人物：祥子例句：勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。仿写：小说： 人物： 句子： (3)小华准备了发言稿，请你帮助他进行修改。小说家通过对生活的细致体验和深刻观察，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜明的人物形象：“忘了？这真是贵人眼高”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是毫不肯放松”，我们知道那是鲁迅笔下的杨二嫂，看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生有时只有指出这个人的一言一行，大家就会露出会心的微笑：说的就是那个人呀！A第句有语病，请你帮忙修改。 。B第句有一处标点符号使用不当，请给出修改意见。 。C第句关联词语搭配不当，将“ ”改为“ ”。3【2024九年级上安徽蚌埠期中】复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据李华写的回帖内容，帮助他提炼一个清晰明了的观点。同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。李华回帖： 。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。(2)下面是李华同学在活动上对小小说所作的介绍，请你帮助修改。每一篇小说都有特定的时代烙印，如鲁迅先生1921年创作的短篇小说故乡，【甲】写作背景以辛亥革命前后作为背景，【乙】作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痍，萧条黑暗的残酷现实，同时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】于是写出了这篇悲凉沉郁而且不失希望的小说。【甲】处画线句有语病，请你修改。【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。【丙】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。(3)李华同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。九年级学生小说阅读情况调查表调查内容调查内容2021年2022年2023年不喜欢阅读小说697499289喜欢阅读小说纸质阅读44252578电子阅读80392010754【2024九年级上安徽合肥期中】校文学社拟开展“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。(1)校文学社准备邀请语文教研组组长王老师围绕“小说与我们的生活”做专题讲座。下面是杨杨同学拟写的邀请函，其中部分内容存在问题，请你帮他修改。邀请函尊敬的王老师：您好！为了营造校园良好读书氛围，助力同学们提升阅读小说品质，品味百味人生，校文学社准备于2023年11月17日下午三点整在校报告厅举办“小说与我们的生活”专题，诚邀您担任此次讲座主讲，_2023年11月14日校文学社画线句子有语病，请提出修改意见。邀请函中横线处的内容缺失，请帮忙补充完整。邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。(2)杨杨同学准备在讲座结束后的自由提问环节就“小说写作技法”这一话题向王老师提问，请你帮他拟写一个问题。(3)小说离不开虚构和想象，但这种想象的快乐不是小说家的专利，你也可以通过自己的尝试获得。请你参考示例，围绕本次活动主题及学过的小说，设计一项活动。示例：重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？假如杜小康并未因家庭变故而失学，他的成长之路又将是怎样的？5【2024九年级上安徽滁州期中】学校开展以“勤奋读书，强国有我”为主题的综合实践活动，请你参与。(1)请运用对联知识，把下列词语组合成一副体现“勤奋读书”主题的对联。金鸡共比高良辰美景峨眉争晨晖甘之若饴书山学海誓与惜时如金敢与(2)小王同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。青年兴则民族兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，【甲】国家就能 （补写含有“强”字的词语），民族就能 （补写含有“兴”字的词语）。青年学子适逢强国盛世，要做有底气的新时代青年。一个人的底气来自广博的学识见闻，来自强大的综合能力。青年学子应该树立梦想从学习开始的观念，要多读书、读好书，拓展知识广度，积累知识厚度，努力夯实人生基础，增强自身底气。【乙】只要这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将“强国有我”的誓言落到实处。同学们，行动起来， ！请结合语境，根据提示，在【甲】句两处横线内各补写一个词语，使文段意思完整明白。【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见。请在结尾处补写出小王同学的倡议，要求切合主题，表达得体，至少使用一种修辞手法。(3)学校展板展出了四张图片（见下图），请认真观察图片，用简洁的语言（10个字以内）概括每张图片所传达的信息。 图：读书可以 ；图：读书可以 ；图：读书可以 ；图：读书可以 。6【2024九年级上安徽阜阳期中】实验中学开展“一起来写信吧”活动，请你一起参与。(1)校园筹备组开展了一个讨论会，请根据情境将对话内容补充完整。李老师：关于“一起来写信吧”的活动，大家可以说说自己的活动设想。青青：趁着活动，我们可以向全校发出倡议， 小祥：你的倡议设想有理有据，有可行性，接下来， 李老师：不止于此，我们还要把活动方案的每一步都确定好再行动。(2)下面是小华同学为“一起来写信吧”校园文化展写的文案，请你帮他修改。一封书信，浸满了寄托。【甲】书信的魅力无限下笔时情真意切，书写时心无旁骛，寄出后寸阴若岁的期盼真实的文字，诚挚的情感，是书信的最大魅力所在。【乙】亲手写下的一封书信，使所有的情感都有了依托。这样的一封信，就算经历岁月的洗礼后再来翻阅，其间浓厚的感情依然历久弥新。【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。【乙】处画线句有语病，请你修改。(3)校园将新置几个信箱和邮筒，以鼓励大家写信。下面两幅图片中，你觉得哪一幅更适合印在信箱和邮筒上?说说理由。(4)活动中，王成同学的妈妈收到孩子的亲笔书信后感动不已，她想写一封感谢信表达对学校领导和老师的感谢之情，请你帮她拟写这封感谢信。（落款日期统一为年月日）7【2024九年级上安徽蚌埠期中】九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)【精选名言】某同学想从论语中选出三句话，以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是（）君子求诸己，小人求诸人。论语卫灵公知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语雍也人不知而不愠，不亦君子乎？论语学而士不可以不弘毅，任重而道远。论语泰伯不怨天，不尤人。论语宪问ABCD(2)【设计活动】请仿照示例补充活动形式。形式一：自强标语我来拟形式二：自强名言我来读形式三： 形式四： (3)【补充对联】某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。提示：逐鹿勇赴汗水学海滴滴 中原上联：点点心血勤育英才厚泽九州下联：_(4)【寻找人物】语文书中有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限七九年级语文课本）示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。(5)【修改润色】活动结束后，某同学写下面的感言：“通过这次活动，我不但感受到了刚毅坚韧的精神，而且积累了丰富的知识。”划线有语病，请你修改。8【2024九年级上安徽合肥期中】九（1）班举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你一起参与。(1)请结合语段中划线句内容，把周易中的句子补充完整，以更好认识传统文化中自强不息的内涵。“自强不息，厚德载物”语出周易：“天行健，君子以自强不息”；“地势坤， ”。前一句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。后一句意为：大地的气势厚实和顺，君子只有积累道德，方能容载万物、承担事业。(2)活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你帮他修改自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。【甲】我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，倍受打击，但他仍旧坚持音乐