收获的季节精品教案【课题名称】第4课时 收获的季节【课型、课时】新授课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册10页11页。【教学目标】1.通过直观地比较物体的大小、轻重活动，初步感知两个或三个物体之间的大小（或轻重）关系。2.理解大的物体不一定重。【教学重点】让学生获得物体大小、轻重等比较活动的体验。【教学难点】让学生用自己的语言来表达比较的方法。【课前准备】1.教师准备：教学课件：精品课件。2.学生准备：课前预习。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：（出示课件）秋天是收获的季节！一起去看看校园里秋天的果实吧。（板书：收获的季节）二、交流实践，探究新知1.课件出示教材第10页主题图师：仔细看图，有哪些秋天的果实？预设：看到了很多的南瓜和葫芦。师：这些南瓜和葫芦都一样大吗？预设：不一样大，有的南瓜大，有的南瓜小。葫芦也是，有的个大一些，有的个小一些。师：我们又来到了哪里？预设：我们又来到了西红柿园。师：西红柿和之前的南瓜比，哪个大？哪个小？哪个重？哪个轻？预设1：南瓜大，西红柿小，南瓜重，西红柿轻。预设2：重的抱不动，轻的用手就能拿动。师：南瓜和葫芦比一比呢？预设：南瓜大，葫芦小，南瓜重，葫芦轻。小结：物体有大有小，有轻有重，大和小，轻和重也是相对的！【设计意图】观察情境图，学会比较南瓜和葫芦的大小以及各自有大有小的情况。通过观察西红柿园中西红柿的大小，比较南瓜的大小、轻重，明白物体有大有小，有轻有重，大和小，轻和重也是相对的。2.课件出示教材第11页主题图师：我们又来到了辣椒和青菜园，看到了很多辣椒和青菜。辣椒和西红柿哪个重呢？称一称以后，你发现了什么？预设：南瓜最重，辣椒最轻，南瓜比西红柿重，西红柿比辣椒重。师：大的物品一定重吗？把一个土豆和一个大一些的青椒称一下，你发现了什么？预设：个小的土豆重一些。小结：物体的轻重与它的大小无关。【设计意图】比较蔬菜园里辣椒和西红柿以及南瓜，发现南瓜最重，辣椒最轻，南瓜比西红柿重，西红柿比辣椒重，还明白了大的物品不一定就重，物体的轻重与它的大小无关。三、跟进练习、巩固提升1.变式练习（1）比一比，画一画。（变式训练第1题课件展示）在第1幅图下面画“”。在小男孩下面画“”。在鸡下面画“”。在第1幅图下面画“”。（2）比一比，填一填。（变式训练第2题课件展示）大象和猴子比大小、轻重：大象大、重。气球和铅球比大小、比轻重：气球大，铅球重。2.思维训练（1）在最高的小兔下画。（思维训练第1题课件展示）站的高的不一定是最高的。（2）哪船货物最重？为什么？（思维训练第2题课件展示）看船下沉的深浅，来判断船上货物的轻重。船下沉最深的，船上的货物最重。第一个船货物最重，因为船下沉最严重。【设计意图】通过练习，进一步巩固比较物体相对大小、多少、长短、粗细、轻重的关系。培养比较和鉴别能力。四、回顾整理，反思提升。师：这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？物体有大有小，有轻有重；大和小，轻和重是相对的；物体的轻重与大小无关。【课后作业】从教辅中选取。【板书设计】【教学反思】本节课学生在比一比的活动中，能够正确比较两个物体间的大小、轻重。用眼看大小，用秤称轻重，并初步学习寻找参照物进行此较的方法。经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考过程。学习本课，知道物体有大有小，有轻有重；大和小，轻和重是相对的；物体的轻重与大小无关。