3重庆市2020年初中学业水平暨高中招生考试(A卷)(满分:150分考试时间:120分钟)一、语文知识及运用(30分)1.下列句子中加点字注音有误的一项是(3分)()A.临行时,母亲倚门翘(qio)首的殷殷期盼,是游子心中永远的牵绊和不竭的动力。B.黄河用她那甘甜的乳汁哺(f)育了华夏儿女,孕育了灿烂的华夏文明。C.名著中住着有趣的灵魂,读之能使狭隘(i)的心胸变得开阔,干枯的心灵变得丰泽。D.面对人生的险峰,我们是半途而废做懦(nu)夫,还是迎难而上做勇者?2.下列词语书写全部正确的一项是(3分)()A.荧光帐蓬络绎不绝历尽心血B.云宵闲瑕眼花缭乱如坐针毡C.决别屹立自惭形秽根深缔固D.陡峭狡猾咄咄逼人刨根问底3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是(3分)()A.微风摇碎一树阳光,地上树影斑驳,四下一片静谧。B.冬野寂寂,万物悄然积蓄力量,静待生命在春天怒放。C.回到阔别多年的母校,师生欢聚一堂,共享天伦之乐。D.邓稼先当年隐姓埋名研“两弹”,今日家喻户晓扬美名。4.将下面句子填入语段横线处,顺序合理的一项是(3分)()。,人生也因此美丽。每一种蜕变,犹如我们为洋葱剥皮,会泪流满面生命的成长需要蜕变但是,只有这样,才能获得真正的新生,拥有真正的成长不断超越自我,才是生命应有的姿态A.B.C.D.5.将情思融入景物之中,景物就成了意象。请参照示例,从备选景物中任选一个,写一句用意象表达情思的话,修辞和句式不限。(4分)示例:月月,一条银色的扁担,这端挑着天涯,那端挑着故乡。备选景物:落叶大海夕阳答:6.名著阅读(6分)根据简爱,回答下列问题。(1)在(填地名),仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简爱灰色童年中的一抹亮色;在洛伍德学校,教师小姐的友谊和陪伴给了简爱心灵的慰藉,让她学会宽容和隐忍这些人,给了简爱向阳生长的力量。(2分)(2)当简爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时,发现了疯女人的存在,她毅然决然地选择了离开;当罗切斯特被大火烧成了残疾,简爱又选择与他长相厮守。这是为什么?请结合相关内容简要回答。(4分)答:7.综合性学习(8分)诚信既是立身之本,又是处世、教子、经商、治国之道,是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动,请你完成以下任务。探“诚信”之义(1)为了探究诚信的传统内涵,请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事,填在下表相应的空白处。(4分)名言轻诺必寡信。故事曾子烹彘访“诚信”之人(2)为了弘扬当代的诚信美德,你所在的小组将采访下面的诚信模范,请你拟写两个采访问题,完善下面的采访提纲。(4分)采访提纲采访主题:挖掘当代诚信的内涵采访对象:陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世,留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式,替儿子偿还债务,得到周围人的同情和关照。2017年,二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”,受到习近平总书记的接见。采访问题:受到习近平总书记的接见,你们对“诚信”有了哪些新的认识?二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累8.默写填空(10分,每空1分)(1)子在川上曰:“,不舍昼夜。”(十二章)(2)采菊东篱下,。陶渊明饮酒(其五)(3),关山度若飞。(木兰诗)(4),江春入旧年。(王湾次北固山下)(5)国破山河在,。(杜甫春望)(6)忽如一夜春风来,。(岑参白雪歌送武判官归京)(7)无可奈何花落去,。(晏殊浣溪沙)(8)天接云涛连晓雾,。(李清照渔家傲)(9)当你遭遇困境时,千万不要放弃,因为困境中往往蕴藏着希望,正如陆游所说,“,”。(陆游游山西村)(二)阅读下面的文言文,完成912题。(15分)曹刿论战左传十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”9.解释下列加点的词语。(4分)(1)又何间焉(2)小大之狱(3)神弗福也(4)望其旗靡10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)忠之属也。可以一战。译文:(2)彼竭我盈,故克之。译文:11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是(3分)()A.鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响,由此可以看出其人格的卑鄙。B.曹刿对人心向背的重视,对进攻和追击时机的把握,都表现出他的深谋远虑。C.文中的对话描写很精彩,人物语言极具个性,符合人物的身份、地位、性格。D.本文紧扣“论战”,详写战前准备和战后论述,略写战争过程,材料剪裁得当。12.曹刿与“链接材料”中的烛之武在强敌入侵时,表现出不同的救国态度和精神品质。请结合选文和“链接材料”,作简要分析。(4分)链接材料晋、秦围郑。郑文公使烛之武见秦君,武辞焉。公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”遂许之。注晋、秦、郑:都是春秋时期的诸侯国。郑文公:郑国国君。烛之武:郑国养马官,有谋略。答:三、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的文学类文本,完成1317题。(22分)赔偿余显斌我拿上一尊泥塑,付了钱,转身就走。年轻的店主喊住我,要找补我钱。我大方地一笑:“泥人曾的泥塑,值这个价。”说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。不一会儿,我就拐入一条小巷。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。突然,身后传来急促的脚步声。我停止唱歌,加快了脚步。身后又传来了喊声:“先生,请停一下。”我侧耳一听,不是店主的声音,于是停下来,慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前:“先生刚才在泥人轩买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒:“这就是啊!”我脸一红,声音不再柔和,厉声问道:“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。简直是极品!老人举起泥塑,“噗”的一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸:“你要干什么!”老人笑笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团。没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。我理解了,又迷糊了。“你咋知道这些啊?”“我就是泥人曾。”老人得意地一笑,一脸阳光。“那年轻人?”“是我儿子。”原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,不知道说什么好。老人拍拍我的肩,安慰道:“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。枪上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。我结结巴巴道:“我只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说:“泥人轩的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这两个泥塑,都是赔给你的。”老人站起来,将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道:“放心,都是我捏的,货真价实。”我红着脸,接过纸盒,没有说话。迟疑片刻,我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手里,对他深深地鞠了一躬。老人愣住了,我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声:“这两尊是赔偿的,不要钱。”可是,我已经迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。因为,只有我知道,在店里我给的是假钞。(选自嘉应文学2019年7期,有删改)13.小说有两条情节发展线,请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。(4分)以老人的活动为明线:追赶买主双倍赔偿以“我”的活动为暗线:被追上,知真相获赔偿,付真钞14.第段中加横线的句子属于什么描写?有什么作用? (4分)答:15.段中加波浪线的地方,都写到了“我”脸红。请选择其中两处,简析“我”脸红的原因。(4分)答:16.阅读全文,概括老人的形象特点,并作简要分析。(4分)答:17.“赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。(6分)答:(二)阅读下面的实用类文本,完成1821题。(18分)材料一每个人或多或少都会有一定的负面情绪,处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导,就有可能爆发,不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心,还会对身心健康造成伤害。积极心理学认为,发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质,可以消解人的负面情绪,使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究,找到了一些调控负面情绪的有效方法。下面介绍其中几种,帮助大家调控情绪。意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人,在与人产生矛盾时,总是认为对方性格有缺陷,所以,要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足,才能积极正视并加以修正,从而冷静看待别人的行为和自己的行为,这样才容易摆脱负面情绪。肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾,说错话或做错事,学习或工作陷入瓶颈时,如果过于苛责自己,只会让情绪更加低落,加剧内心的痛苦。 此时,恰当地肯定现在的自己,意识到自己虽然现在不完美或身处困境,但还是有很多值得肯定的地方,情绪就会趋于稳定。记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时,可以把自己的烦恼点记录下来,这也是缓解负面情绪的一种好方法。通