单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/10/14,#,请用一个词语，概括三幅图的主题内容,离,别,1,、你我今日别离，我们明日相聚。,2,、想你、爱你、等你、盼你。,3,、在你幸福的时候请你把握忘记；,当你困难是时候请你把握想起。,有理有据评析：,高三毕业送别留言,1.,你是树，我是根，你我毕业永不分。,2.,我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。,高三毕业送别留言,点评,高三毕业送别留言,1.,思是一种痛,;,念是一种苦,;,想见又不能见是一种痛苦,!,2,不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。,3.,风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢,!,4.,朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。,点评,1.,回来吧，我不想离开你,2.,今日我们相别，明日我们相聚。,3.,在您幸福的时候，请你把握忘记；,当你困难的时候，请你把握想起。,点评,高三毕业送别留言,5.,再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论,;,昨天，有我们在球场上的奔跑,;,昨天，有我们在考场上的奋斗,;,昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆,!,6.,笔短而情长，礼轻而意浓，把心中珍藏的一份真挚送给你们，希望你珍惜。让欢乐的脚步，不要匆匆走过，一去不复返，让它永远驻在你我心田真挚的情谊，就像树上的翠绿，又浓又密，让它在你们的记忆里与岁月同增。,7.,采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽,;,而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。,8.,一年又一年，风风雨雨,;,一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作,;,今日，我在这儿茁壮成长,;,明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中,母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪,;,绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我。,诉不尽千年的离愁！,离别诗专题复习,“,意象”与送别诗“情感”的关系,1,、,雨,：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。雨是言情造势之首选。,2,、,柳,：（,1,）千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。,（,2,）“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。,（,3,）柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。,3,、,子规,：子规啼声哀怨动人,听起来好像在说,:,不如归去,!,。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了,知识积累,4,、,月,：月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。,5,、,长亭,：长亭是陆上送别之地，南浦是水边送别之所,6,、,酒,：可表达情意也可派遣愁苦,7,、,兰舟,：水上交通工具，代表着出行。,古人有折柳送别的习惯。这一古老的,风俗,最早出现于汉代，,汉乐府,有古曲,折杨柳歌,：,上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。,诗人喜欢把离别与夕阳、日暮联系,在一起,，表达浓浓的离情，这是因为忧伤的,情感,和苍茫的,暮色,相协调，对于远离家乡的,游子,来说，暮色渐起渐至苍茫，最能勾起他们的离情别绪，正如孟浩然在,宿建德江,中所说的“,移舟泊烟渚，日暮客愁新”。,古人在对秋景的注视中感觉到,时光,的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志，对,现实,失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为,古代,文人,的一种普遍,文化,心理,。像杜甫“万里悲秋常作客”（,登高,），在暮年面对巫山巫峡的秋色，作者感到了知交零落、壮志难酬，国势衰落，不禁发出“丛菊两开,他日,泪，,孤舟,一系故园心”（,秋兴八首,）的感叹，抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁之感。秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别诗中惯用的意象。,诗歌鉴赏,复习,送别,诗,送友人,李白,青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。,浮云,游子意，,落日故人情,。,挥手从兹去，萧萧班马鸣。,赠汪伦,李白,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声,。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,云帆望远不相见，,日暮长江空自流,挥手再三别，临歧空断肠,送别 李白,斗酒渭城边，垆头醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。,惜别倾壶醑，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,杨花落尽,子规,啼，闻道龙标过五溪。,我寄,愁心,与明月，随风直到夜郎西。,宣州谢脁楼饯别校书叔云,弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以,酣高楼,。,蓬莱文章,建安骨,，中间小谢又清发。,俱怀逸兴壮思飞，,欲上青天揽明月,。,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,赋得暮雨送李胄,韦应物,雨霖铃,柳永,别董大,高适,课本中出现的此类诗歌：,预习部分,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,手法：拟人、直抒胸臆,情感：,1,、对好友的思念之情,2,、,表现出朋友之间真挚的友情以及对朋友的赤诚之心,赋得暮雨送李胄,韦应物,楚江微雨里，建业暮钟时。,漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。,海门深不见，浦树远含滋。,相送情无限，沾襟比散丝。,手法：写景方面，动静结合,抒情方面，借景抒情,情感：恋恋,不舍的感情,以及自己内心的凄切迷惘与落寞,雨霖铃,柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？,情感：离别时的不舍与别后的思念,手法：虚实结合,别董大,高适,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知已，天下谁人不识君。,手法：借景抒情、直抒胸臆,情感：离别时的不舍,及对友人的鼓励和安慰,（,2006,安徽）,柳梢青,送卢梅坡,刘过,泛菊,杯深，吹梅,角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。,注,泛菊：饮菊花酒,吹梅：吹奏,梅花落,“,聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？,高考体验,强调二人相聚之短暂、相别之仓促。,在写聚、散的内容之间起承上启下。,对分别的无奈之情,对朋友的思念之情,比喻手法,作者在本诗中主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,主要运用了,比喻,手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现,离别之苦,，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现,思念之切,。,方法小结,1,、点出手法,2,、结合诗句,3,、表达的情感,手法类,（,2007,湖南）,示长安君 王安石,少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,欲问后期何日是？寄书应见雁南征,。,【,注】长安君为王安石（,1021,1086,）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（,1060,）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法,.,诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,颔联,：（,1,）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：,二者相互映衬，更添一层悲凉况味。,（,2,）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。,（,3,）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则,烘托,了人物情感，暗示了伤痛。,颈联,：（,1,）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此,直抒胸臆,，表达了心中的万端悲慨。,（,2,）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，写出了相聚不易，使悲意又加深了一层。,（,3,）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，,以数字入诗,，一纵一横，使悲情更为浓烈。,方法小结,1,、结合诗句,2,、指出情感,3,、明确手法,内容类,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,（,2006,湖北）,丹阳送韦参军 严维,丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。,日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,暮春浐水送别 韩琮,绿暗红稀出凤城,，暮云楼阁古今情。,行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,【注】,凤城：京城。,(1),两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（,4,分）,课堂演练,上一首用“水悠悠”象征,离别的惆怅,和,友情的悠长,。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发,对人生、历史以及社会的感慨。,(2),暮春浐水送别,是怎样融情于景的？请作简要赏析。（,4,分）,这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅,感伤,画面之中，形成了融情于景的艺术特色。,送魏二 王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,（,1,）请简析本诗的写景特点,写景的角度包括：,1,、正侧结合,2,、动静,3,、声色,4,、虚实,5,、点面,6,、远近,7,、白描,8,、各种修辞手法,日作业,本诗的写景特点可以有两种理解,两种不同气氛的景物描写，显示了诗人与朋友分别之时的,心情变化,：饯别宴上飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨；而到了朋友上船离别之时，心情又如凄风苦雨般悲凉。,开头的景物描写有力,烘托,了诗人与朋友分别时的悲凉心境，第一名看上去是写乐景，实际上是写醉别的哀情，,以乐景衬哀情。,（,2,）请分析“忆”字在本诗的妙用,“忆”在这里是想到的意思，以,“忆”字领起最后两句,，,虚,构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。这样写借助,想象,，扩大了意境，深化了主题。,卜算子,送鲍浩然之浙东 王观,水是眼波横，山是眉峰聚。,欲问行人去那边？眉眼盈盈处。,才始送春归，又送君归去。,若到江南赶上春，千万和春住。,（）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。,上片提到流水和青山两个意象，写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意，“送春归”点明作者为春天刚刚逝去而满怀伤春之愁，“送君归”则再添别恨，“和春住”暗含惜春祝愿之意。,（）宋人王灼,碧鸡漫志,评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词,“新丽”,的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。,“新丽”处表现在,：,（,）,比喻,巧妙，用语绮丽。把朋友归去路上清澈明亮的江水喻为美人流动的眼波，把团簇纠结的山峦喻为美人蹙损的眉峰，极言浙东山水的秀美可爱。,（）语带,双关,，意蕴丰富。“眉眼盈盈处”有两层意思：一指清丽明秀的江南山水有如女子的秀眉和媚眼，二指有着盈盈眉眼的那个人。“千万和春住”既表达了和鲜花如锦的春天住在一起的惜春之情，又喻含祝愿朋友与家人团聚之意。,新奇绮丽 新鲜华丽,鉴赏送别诗的方法：,品意象,抓关键句,注意手法,送别类诗歌高考考查角度：,内容、手法、情感,本课小结,1,、,送别习俗：,唱歌送别，喝酒送别，折柳送别,2,、,送别诗的感情类型大致有：,依依不舍之情、表现真挚的友情，对友人的鼓励与安慰，别后的思念之情。,3,、,送别诗常