人教版道德与法治,一年级上册,对人有礼貌,礼貌暖人心,时时有礼貌,第三单元,作息有规律,养成良好习惯,吃饭有讲究,对人有礼貌,玩也有学问,养成好习惯,吃饭的规矩,礼貌待人,规划好时间,核心素养,政治认同：,重点理解和掌握“请”这个礼貌用语的用法。,道德素养：,学生体会自己身边拥有那么多朋友的喜悦心情。,法制观念：,学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。,健全人格：,掌握生活中的礼貌用语，将这些语言用于实践。,责任意识：,了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。,教学目标,1.,情感态度与价值观目标：,学生知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中，做一个有礼貌的小客人。,2.,能力目标：,学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。,3.,知识目标：,学生领会懂礼貌的人才会成为别人好朋友的道理。,礼,貌,暖,人,心,新课导入,今天是周末，妈妈带我去附近的公园玩，我玩着荡秋千时，有一位小妹妹刚好跑过来，和她妈妈说：,“,妈妈，我也想玩荡秋千。,”,玩听到后急忙下来和小妹妹说道：,“,小妹妹，你来玩吧！,”,小妹妹和我说了声,“,谢谢,”,后，开开心心的的玩起来。,放学了，我和妹妹一起走路回家，我们经常在放学的路上聊在学校发生有趣的事情。妹妹说：,“,哥哥，昨晚我听爸爸说今天他放假，要做好吃的给我们，你觉得是什么好吃的呢？,”,我说道：,“,我也不知道，不过我想吃爸爸做的红烧鱼。,”,说着说着就到家了。一开门就看到爸爸，我和妹妹一起说道：,“,爸爸，我们回来啦！,”,新课导入,今天放学是妈妈来接我和妹妹，妹妹开心得不得了，开心得走路都蹦蹦跳跳。快到家了楼梯口遇到楼下的王爷爷，王爷爷经常拄着拐杖慢慢的走路。听妈妈说过，王爷爷年轻时候受,过,伤，导致现在年纪大脚经常没力气。我看王爷爷走过来说道：,“,王爷爷，您先请。,”,今天我和弟弟妹妹参加了,“,爱护环境 争做环保,”,的志愿活动，我负责拿垃圾袋，妹妹负责找垃圾，弟弟负责扫垃圾。不到一会，就装满满一袋，扔垃圾时，遇到了一位环卫工人正在旁边打扫卫生。阿姨看到我们说道：,“,你们真棒，这么小就参加了志愿活动。,”,我摆摆手说：,“,阿姨，辛苦了。,”,小学生文明礼貌知识,什么是礼貌？,礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。,文明礼貌要记住：,“好”字开头，“请”字优先，“谢谢”和“再见”结尾。,新知探究,新知探究,有一些字特别,神奇，只要,你和它们交上,朋友，你,的生活就会变得美丽。小朋友们，你们想知道它们是谁吗?,谢谢！,老师好！,小朋友好！,老师再见,明天见哦！,没关系,小朋友们，你们猜一猜她对小朋友，说了什么话？,故事,“神奇的字”,哦，不要紧，不要紧。,你们相信吗?你们想知道是哪些字吗?其实它们就是：请、谢谢、对不起。如果说这些字时再带上可爱的微笑，那人们就会变得更加亲密。,小朋友们，你们猜一猜她对阿姨，说了什么话？,放学或入园的时候，我们见到好朋友，我们应该说什么？,早上见到同伴时可以,说：,“,早上好！,”,下午放学时可以,说：,“,再见。,”,还可以,说：,“,明天见。,”,巩固提升,巩固提升,问候,语,感谢语,道歉语,告别语,日常交往中，使用恰当的称谓可以表达对他人的尊重和友好。例如，“您好”、“请问”、“,早上好,”等。,在得到他人的帮助或礼物时，表达感谢之情。如“谢谢”、“非常感谢您的帮助”等。,当自己的行为影响到他人或给他人带来不便时，应表示歉意。如“对不起”、“请原谅”等。,在分别时，使用恰当的告别语可以表达对他人的尊重和友好。如“再见”、“再会”、“祝您愉快”等。,日常生活中的文明礼貌用语,新知探究,小猪问路的故事,猪妈妈让小猪去森林菜市场买菜，小猪愉快地答应了。他开开,心心地提着篮子出门了。可是走着走着，小猪迷路了。小猪遇到一,只小鸡，大声问小鸡：喂！森林菜市场怎么走？快告诉我！小鸡看,了小猪一眼，哼一声就走了，没再理他。小猪生气地说：这有什么,了不起，我去问别人！,走着走着，这次小猪遇到了正在晒太阳的小狗，小猪又嚷道：,森林菜市场怎么走？快告诉我！一旁的马爷爷见了对小猪说：,孩子，问路要有礼貌啊！特别是请求别人帮忙的时候，一定要,有礼貌，别人才会乐意告诉你啊！听了马爷爷的话，小猪知道,错了。他心里想：下次问路，我一会注意礼貌的。,新知探究,这样也是有礼貌，你能感受到其中的温暖吗,?,深深地鞠躬在“说”,真诚地微笑在“说”,认真地倾听在“说”,耐心地等待在“说”,新知探究,老师好！,同学们好！,你生活中的礼貌行为,新知探究,你生活中的礼貌行为,奶奶，您请坐！,早上好，欢欢！,新知探究,蓝阿姨与客人,蓝阿姨家今天来了客人，分别是条纹阿姨、小绿男孩、小红女孩。蓝阿姨刚端水过来时就看到了这些画面。,你知道有哪些不好的行为吗？,可以试着找出来吗？,话题交流,哪些不礼貌行为需要改正呢？,小红把花瓶上的花扔在桌子上，花瓶里的水倒得到处都也是不礼貌的行为，,不应该乱动别人家的东西，只要不是自己的东西，都不可以破坏。,条纹阿姨在蓝阿姨家肆无忌惮的大声说话，是无礼和不尊重他人的行为。我们应该注意自己的言行举止，避免给他人留下不良的印象。,礼貌待人并不只是一种外表形式，,礼貌贵在真诚，是对他人诚挚的尊重，同时亦是提醒别人尊重自己的巧妙方式。,小绿在沙发上蹦蹦跳跳，鞋子把沙发踩脏兮兮的是不礼貌的行为。正确的行为是去别人家时，安静坐在沙发上，是对一个人行为举止最基本的要求。,巩固提升,俗话说：“尊重别人就是尊重自己”。一个有礼貌的人到哪都会受欢迎，受到人们的热诚接待，而一,个习惯于出口不逊的人，就不会,得到别人的喜欢。,时,时,有,礼,貌,新知探究,进老师办公室时，我先喊“报告”。,家人做好了饭菜，我会说：,“,辛苦了！,”,_,时，我,_,。,别人和我说话时，我会看着对方，认真听。,谁是我们班的“礼貌之星”？,养成有礼貌的好习惯，我坚持这样做,这些小朋友做得对吗？如果做得不对应该怎么做？,新知探究,在老师面前，我很讲礼貌，但是在同学面前，不用讲礼貌！,在学校，我是个讲礼貌的好学生，但是在家里，对爸爸妈妈就不讲礼貌了！,下面的小朋友可以获得“礼貌之星”奖吗？为什么？,在学校，我是个讲礼貌的好学生，是学生必须掌握的礼貌行为。但是对爸爸妈妈就不讲礼貌了是不尊重的行为，对待家里人也要保持有礼貌的行为。,尊敬老师是用礼貌的行为。同时也要尊重同学，同学之间要团结友爱，和睦相处，,尊重别人就是尊重自己,，要友好对待他人。,巩固提升,两位同学为什么不能获得,“,礼貌之星？,”,巩固提升,除了语言上的礼貌，还有什么行为也是礼貌呢？,小小：,举止得体，礼貌待人，不说脏话，校园内应说普通话。,花生：,诚实守信，做事待人要真诚公正。,安安,:,同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况不能发生打架。,喜乐：,进教师办公室要喊“报告”，不乱动老师桌上的物品。,球球：,有积极健康的心态，乐观向上的情绪，对人对事怀有一颗宽容的心、关爱的心。,巩固提升,学生不文明行为,1、考试作弊；,2、在校园内抽烟、酗酒；,3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；,4、休息时间吵闹，影响他人休息；,5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；,6、课堂不文明，不尊重老师；,7、破坏校内公共设施、设备；,8、在桌椅、图书和教室、墙上乱涂乱画；,课堂小结,礼貌待人并不只是一种外表形式，而是沟通人们之间友好感情的一道桥梁。如果能自觉地做到礼貌待人，不仅能使人与人之间的关系更加纯洁和美好，而且可以避免和减少某些不必要的个人冲突，使社会生活更加和谐。,课程结束,人教版道德与法治,一年级上册,