小学美术面试（人教版）六年级下册第7课 工笔花卉第8课 我设计的服装第10课 宇亩之旅六下 第7课 工笔花卉工笔花卉教案（人民教育出版社，小学美术，六年级下册，第7课）一、课题工笔花卉 二、课型新授课三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标了解工笔画的特点、类型与用笔方法，临摹一幅工笔花的作品。过程与方法目标 通过欣赏、临摹工笔花，提升学生的观察力和动手创作能力。情感态度与价值观目标培养学生善于观察的能力，激发学生对美术学习的持久兴趣。五、教学重难点重点运用狼毫笔临摹一幅白描或工笔淡彩花卉。难点在临摹作品中，体现工笔画的用笔、用线、着色的特点。六、教学方法讲授法、欣赏法、小组讨论法七、教具准备多媒体ppt、绘画工具等八、教学过程师生问好，组织教学。（一）激趣导入（1）教师出示谜语一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。（2）学生答出荷花后，提问同学们，荷花的生命很短暂，我们如何把它记录下来呢? 学生回答后总结我们可以运用工笔画的形式将它画下来留作纪念。从而引出课题工笔花卉。（二）讲授新知 1.初步感知（1）教师将带来的工笔画卡片发给学生，让学生和周围的同学比一比，想一想这些工笔画是同一种类型的吗?你们发现了哪几类?（2）教师总结工笔画分为工笔白描、工笔淡彩、工笔重彩等类型。（3）欣赏鸣莺枝头和国色，想想，这些作品在造型、线条、色彩等方面分别具有哪些特点?（4）教师总结工笔画讲究线条工整端庄，缜密细致，单纯概括，着色则随类赋彩，重在表现物象的固有色。 2.深入探究（1）教师展示工笔画作画方法的相关视频。（2）你从这段视频中发现了哪几种用笔方法? （勾线用笔、着色用笔）（3）你们跟随视频试一试，想一想，这两种用笔方法分别采用什么样的笔，怎么画? 以前后四人为一小组进行讨论。（4）教师总结勾线时要中锋用笔，用力均匀，气韵流畅;着色时要反复上色并用清水均匀接染，直到块面的边缘。（三）教师示范教师展示创作牵牛花的工笔画，对关键部分进行重点讲解。（1.用铅笔勾出花朵的轮廓线，并用毛笔在宣纸上勾线;2.用浓墨和淡墨晕染叶子，用白粉平涂花瓣;3.点染花蕊，注意用墨和水要适度。）（四）学生作业要求 运用狼毫笔临摹一幅白描或工笔淡彩花卉。在临摹作品中，体现工笔画的用笔、用线、着色的特点。播放音乐，教师巡视指导。（五）展示评价组织工笔画临摹评选大赛，以投票的方式选出最佳作品，并说明理由，教师总结。（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，引导学生善于观察生活，寻找生活中美的元素，提升艺术感受能力，产生对美术学习的持久兴趣。（本文字数985字，同学们根据面试时长进行增减）第8课 我设计的服装我设计的服装教案（人民教育出版社，小学美术，六年级下册，第8课）一、课题我设计的服装 二、课型新授课 三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标 了解服装的色彩、款式、材质等不同特点，设计一件有特色的服装。过程与方法目标 通过对服装的设计，激发学生的创新意识和合作能力。情感态度与价值观目标 培养学生对生活的热爱和对美术学习的持久兴趣。五、教学重难点重点欣赏服装作品，运用所学的服装设计知识设计一件有特色的服装。难点设计一件色彩搭配合理、材质选择恰当、特色鲜明的服装。六、教学方法 讲授法、欣赏法、小组讨论法七、教具准备多媒体ppt、工具箱等八、教学过程 师生问好，组织教学。（一）激趣导入（1）教师用变魔术的形式将学生的校服变成民族服装。（2）提问 同学们发现了什么不同? （这是藏族的衣服，E我们的校服更好看，颜色也更鲜艳，穿 上更票亮了。）（3）同学们想不想跟老师学习这个小魔术呢? 今天老师就带大家一起走进我设计的服装这一课，去感受服装设计的无限魅力。（二）讲授新知 1.初步感知（1）教师展示服装的相关材料，提问学生 根据老师课前布置好的预习任务，哪位同学来说一说你所认识到的服装呢? （服装既可防寒、保暖，还能美化人们的生活。服装设计是一门艺术，与我们的生活息息相关，每个国家、每个民族都有自己独特样式的服装）（2）教师总结 服装设计体现在我们生活的方方面面，我们可以通过多种方式、多个角度去认识服装。（3）教师展示多种服装图片，请学生根据服装造型、材料、颜色等方面的特点，连一连，说一说，你是如何将它们进行分类的?（4）教师总结我们在欣赏服装作品的时候，要综合考量服装的用途、材料、造型、颜色等方面的特点。 2.深入探究（1）教师展示其他班同学的优秀作品，小组观察并讨论。（2）你最喜欢哪一幅，为什么?（3）教师总结我们在设计服装时，不仅要主题突出、款式新颖，还要注意颜色、材料的搭配，在创作前可以先绘制出效果图。（三）教师示范教师展示创作简便雨衣的设计过程，对关键部分进行重点讲解。（1.构思、绘制效果图;2.把废弃塑料袋裁剪成衣服的各个部位; 3.用胶水把各个部位粘贴好，并在后背粘上反光条，保证雨天出行的安全; 4.调整袖口、帽口的松紧，方便穿着）（四）学生作业要求发挥想象力，创作一件有创意的服装。播放音乐，教师巡视指导，提醒学生使用工具时注意安全。（五）展示评价组织服装表演，投射到校园网上，选出闪亮之星，并说明理由，教师总结。（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，引导学生善于观察生活，寻找生活中美的元素，提升艺术感受能力，产生对美术学习的持久兴趣。（本文字数1033字，同学们根据面试时长进行增减）第10课 宇亩之旅宇宙之旅教案（人民教育出版社，小学美术，六年级下册，第10课）一、课题宇宙之旅 二、课型 新授课三、课时一课时 四、教学目标知识与技能目标了解宇宙飞船的主要结构，掌握设计宇宙飞船的技能。过程与方法目标通过制作，交流的过程，用自己喜欢的方法表现宇宙飞船，同时提高想象力和审美能力。情感态度与价值观目标学生能够体验绘制宇宙飞船的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。五、重点难点教学重点了解宇宙飞船的主要结构。教学难点 利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。六、教学方法：讲授法，合作探究法，欣赏法七、教具准备多媒体课件，教科书。八、教学过程师生问好，组织教学（一）导入新课多媒体展示2003年10月15日，我国自行研制的神舟五号载人飞船，把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段视频。2.教师提出问题 同学们，我们中国的宇宙飞船冲向了蔚蓝太空，那你想不想也去探索这神奇的宇宙呢?今天就让我们在教室里开展一次宇宙之旅，从而导入本课。（二）讲授新知 1.初步感知（1） 多媒体展示学生课前搜集的宇宙飞船图片，提出问题谁能告诉我，什么叫宇宙飞船?学生观察回答。教师总结 宇宙飞船又叫载人飞船，是一种运送航天员、货物到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。请大家继续观察图片，想一想飞船由哪些主要结构构成?学生观察回答。教师总结 一般由三部分构成，推进舱，太空舱和燃料部分。我们的神州系列飞船还包括返回舱，轨道舱，逃生塔等等。 2.深入探究提出问题如果要你来做飞船的总设计师，你会制作出什么样子的宇宙飞船?会怎么去做?学生小组讨论并回答师生共同总结有同学想用易拉罐做出有金属质感的飞船，首先他会搜集出大大小小的易拉罐，然后按照飞船的结构裁剪，最后拼接;还有同学同学想用一次性纸杯，厚纸板，塑料瓶等等材料制作。（三）教师示范现场演示制作方法1.设计飞船外形2.制作外形并添加颜色3.装饰调整（四）作业要求自定主题，用自己准备好的工具，小组合作设计一个宇宙飞船。播放音乐，教师巡回指导并演示。（五）展示评价教师化身为小记者引导学生自评和总结评，并以投票的方式选出最具创意设计师。（六）小结拓展1.回顾知识教师带领学生回顾本节课所学习的知识点。2.情感提升同学之间互相合作，学生友谊更加深厚。3.课外拓展设计一个宇宙飞船来装饰教室。本文字数918字，同学们可以根据面试时长进行增减。