小学美术面试（人美版）六年级上册第1课 建筑艺术的美第2课 图形的魔术组合第3课 添画人像第4课 线描画中的黑白对比第5课 亲亲密密一家子第6课 画一幅色彩和谐的画第7课 箱板上的新发现第8课 参观券的设计第9课 神秘的礼盒第10课 故事里的人第11课 镜头里的花第12课 神州风采第13课 保护我们的精神家园第14课 家乡的小吃第15课 家乡的艺术第16课 发现老房子的美第17课 家乡的老房子第20课 清明上河图第21课 吴带当风第1课 建筑艺术的美建筑艺术的美教案（人民美术出版社，小学美术，六年级上册，第1课）一、课题建筑艺术的美二、课型新授课三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标 了解建筑欣赏的方法，学会从造型、色彩、材料等角度欣赏建筑作品。过程与方法目标 通过欣赏观察、思考、交流的过程，掌握欣赏建筑的方法，提高欣赏评述的能力。情感态度与价值观目标 提高学生的审美能力和对建筑艺术内涵的感受能力，产生对美术学习持久的兴趣。五、教学重难点教学重点 学习建筑艺术的欣赏方法。教学难点。学会用美术语言从造型、色彩、装饰等角度欣赏建筑作品，理解建筑作品的内涵。六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法七、教具准备多媒体课件、教科书八、教学过程师生问好，组织教学。（一）谈话导入1.教师请学生说一说去过哪些优美的地方旅游，引起学生兴趣和注意。2.想不想去北京的故宫旅游，进而引出课题建筑艺术的美。（二）讲授新知 1.初步感知问问大家什么是建筑物? （高楼大厦、矮小的木房子、古老的、现代的一些建筑）建筑是为人类提供居住和活动的场所，它的美不仅源于外在形式的审美处理及风格提现，还在于特定内涵的赋予和人文情怀的表达。教师在大屏幕展示故宫知识介绍小视频，学生观察并思考。你知道古建筑屋脊上的仙人走兽都叫什么?（龙，凤，狮子，天马，海马等）看看屋顶和宫墙有什么特点? 黄色的屋顶和红色的宫墙搭配起来颜色艳丽协调。黄色代表土地，对古代社会意义非凡，红色代表喜庆吉祥，代表了统治者气魄和至高皇权 2.深入探究1）教师大屏幕展示 科隆大教堂和悉尼歌剧院，四人小组观察讨论。2）这两个建筑造型有什么特点呢? （科隆大教堂 高耸尖塔、彩色玻璃窗，悉尼歌剧院乘风出海的白色风帆，与周围景色相映成趣）3）除了从造型的角度，你还可以从哪些角度欣赏建筑作品呢? （科隆大教堂 色彩 彩色玻璃窗，金色纹样，装饰 高耸的尖塔、精美的装饰画，悉尼歌剧院外表白色，蓝天白云的陪衬下更佳耀眼，材料 以钢筋混泥土，精美巧妙）总结我们欣赏建筑艺术可以从造型、材质、外形、色彩、装饰等内容进行。（三）小组练习以小组的形式，选择课本中自己喜欢的建筑作品进行欣赏，并用画或拍照的方式记录下来，并写出200字的短文对它进行评述。教师巡回指导。（四）分享交流各小组积极分享，教师总结。（五）小结拓展回顾本节课的知识点。本文字数936字，同学们根据面试时长进行增减。第2课 图形的魔术组合图形的魔术组合教案（人民美术出版社，小学美术，六年级上册，第2课）一、课题图形的魔术组合 二、课型新授课 三、课时1课时四、教学目标知识与技能目标 学习组合的方法，学生能创作一幅有创意的图形组合作品。过程与方法目标通过观察、创作、重新组合图形创作作品，提升学生的创造力和想象力。情感态度与价值观目标培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识，产生对美术学习持久兴趣。五、教学重难点教学重点 任选一组课本提供的图形组成新的形象。教学难点 改变思维方式，用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法七、教具准备多媒体课件、教科书八、教学过程 师生问好，组织教学。（一）游戏导入1.和学生一起玩方块拼图的游戏。2.问问学生你们都拼出了什么东西? （可爱的小动物、高耸的楼房、巨大的轮船等等）3.你们想不想拼出更佳新颖的东西? 激起学生兴趣，导入新课图形的魔术组合。（二）讲授新知 1.初步感知展示学生作品生活的联想，请同学找一找这幅作品中出现了哪些图形，给你们什么感受呢?外形是一只靴子，但仔细一找，发现是由鞋、剪刀、电视机、苹果、雨伞等生活用品构成。鞋子逼真写实，加上了耳朵小脚使它更佳可爱有趣。在里面出现很多装饰，使它更佳丰富精妙。教师总结外形不变，里面的造型改变，加上拟人夸张的手法把生活中的图形经过魔术组合，会变成一幅奇妙的新图形。 2.深入探究教师展示夏加尔的我和我的村庄，小组观察并讨论这幅作品有什么内容?这幅画上有古怪的人物、动物，颠倒的房屋和缩小的树木，表达了不同时空不同人物组合在一起构成的生活场景，这幅作品是夏加尔怀念故乡所画。分析这幅作品，运用了什么图形组合方法?（夏加尔打乱时空，放弃正常的透视比例，让画中的一切事物好像失去了重力被任意安置在空间里，使它充满了神奇的童话色彩。）教师总结画家常用重叠法、倒置法、分割法、缩放法、重复法来进行魔术组合。应用重叠法在牛头中添画了妇女挤奶的形象，前景的小树用了缩放法进行缩小处理，整个画面构成了一幅梦的写照。（三）教师示范教师展示创作葫芦女孩的作画过程，并重点讲解组合方法。首先构思如何将女孩、葫芦、鸡进行图像组合;然后将女孩缩小、葫芦放大、并采用重叠法将女孩放置在葫芦内，大公鸡放置在女孩旁边。最后整体对花纹进行勾勒和调整。注意位置的摆放和大小的缩放。（四）作业练习要求任选一组本课中提供的形状，通过巧妙的组合，将它们变成有趣的新图形，看谁画的形象有创意。播放音乐，教师巡视指导。（五）展示评价 组织创意评比大赛，欣赏互评，教师总结。（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，鼓励学生善于观察生活，勇于打破常规思路，培养创新精神。本文字数1088字，同学们根据面试时长进行增减。板书：图形的魔术组合图形的构成物象组合的方法第3课 添画人像添画人像教案（人民美术出版社，小学美术，六年级上册，第3课）一、课题添画人像 二、课型新授课 三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标。感受艺术大师的绘画风格，了解各种绘画工具和表现方法添画人像。过程与方法目标 通过观察、思考、交流的过程，利用线描、黑白、色彩等表现方法完成添画人像作品。情感态度与价值观目标 通过对大师作品的欣赏，感受大师艺术作品的魅力，体验和大师共同完成作品的快乐。五、教学重难点重点 分析画家的作品，大胆结合表现方法完成一幅人物添画作品。难点 用恰当的方法，绘制一幅人物添画作品。六、教学方法讲授法、启发法、演示法七、教学准备多媒体课件、制作视频八、教学过程 师生问好，组织教学。（一）谈话导入1.教师展示绘制一半的人头像作品，提问通过观察一半的头像作品，猜猜这是谁? 五官、眼神、发饰、服装猜出是老师。2.有什么办法帮助老师把另外的一半头像添加进去呢?从而引出课题添画人像。（二）讲授新知 1.初步感知教师在大屏幕展示作品查理苏里耶图片，学生观察并思考。这幅作品是用什么表现方式，有什么样的特点呢?素描，略带些色彩，描绘逼真，刻画细致。教师在大屏幕展示学生添画作品查理苏里耶图片，比较一下，学生是用什么样的表现方法还有什么样的特点呢?有趣新奇，右边不变左边使用了不同工具，使用的是来铅、水来。色彩鲜艳和大师素描形成对上更有视觉冲击效果。总结表现方法各式各样（线描、素描、版画、水彩等）使画面更富有新意和想象力。 2.深入探究教师展示苗女作品和添画之后的作品，四人小组观察讨论，通过找茬游戏，看看作品给你们什么感受? 原作品描绘严谨，刻画细腻，逼真写实。学生作品通过运用装饰画的方法添加左边一半，还加了很多花草作为装饰，大胆创新使这个作品更富有新意。继续展示学生作品招贴画继续讨论有什么特点?原作可爱生动的小女孩，添加之后通过颜色的变化，使这个小女孩更突出清新。教师总结 了解添画作品时，既要保持原作的风格，又可以加上自己的夸张想法使画面恰当、有新意。（三）教师示范教师播放视频，演示添画的制作步骤，讲解重点环节。首先找正面人物头像作品 然后剪成一半贴在纸上 最后用自己喜欢的表现方法进行添画。在绘制的过程中注意整体的变化风格，保持画面富有想象力。（四）学生练习要求，自选大师作品，完成人物添画;播放音乐，教师巡视指导并演示。（五）展示评价学生展示作品，举办我和大师一起画作品展，大家通过点赞，选出最佳作品，教师总结。（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，学生通过多种表现方法，感受添画的乐趣，体会不同人物作品的审美价值。本文字数1052字，同学们根据面试时长进行增减。板书添画人像表现方式添画方法第4课 线描画中的黑白对比线描画中的黑白对比教案（人民美术出版社，小学美术，六年级上册，第4课）一、课题线描画中的黑白对比二、课型新授课三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标学习黑白对比知识，运用点线面完成一幅黑白对比作品。过程与方法目标 通过观察、思考、交流的过程的过程，利用线的疏密、长短、聚散等表现方法完成作品。情感态度与价值观目标通过对黑白作品的欣赏，感受黑白画作品的魅力，体验创作的乐趣。五、教学重点难点重点利用点线面的疏密组合，完成一幅黑白作品。难点如何用线描的方法绘制出一幅黑白对比巧妙的作品。六、教学方法讲授法、启发法、演示法七、教学准备多媒体课件、制作视频八、教学过程（一）导入新课以智力大比拼的游戏，提问学生都知道什么样子的线条，接着提问如果在这些线条中加入黑白两色会是什么样的的效果呢? 进而引出课题线描画中的黑白对比。（二）讲授新知 1.初步感知1）教师在大屏幕展示作品鸟的变化图案、门神图片，学生观察并思考。2） 这些作品带给你什么样的画面感受呢?（鸟的变化图案线条感觉就像小鸟一样简单灵动，画面有很强烈的黑白对比。 门神线条画的特别多，画面很饱满。） 2.深入探究1）教师展示多幅学生作品，四人小组观察讨论。2）在展示的图片中，他们的作品中线条是如何来表现黑白对比的? （疏密、点线面）（三）教师示范教师以丛林中的小松鼠为例，示范讲解作画步骤。（四）学生作业用线描完成一幅黑白对比作品;播放音乐，教师巡视指导并演示。（五）展示评价学生展示作品，举办我的黑白世界的线描作品展，通过点赞的方式选出最佳作品，教师总结。（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，感受线描绘画的乐趣，体会黑白灰带给人的视觉感受，产生良好的审美体验。本文字数696字，同学们根据面试时长进行增减。第5课 亲亲密密一家子亲亲密密一家子教案（人民美术出版社，小学美术，六年级上册，第5课）一、课题亲亲密密一家子二、课型新授课三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标了解粉印版画的特点及制作方法，创作一幅关于表现家人的作品。过程与方法目标 通过观察、思考、交流的过程，利用粉印版画方法完成作品。情感态度与价值观目标通过对家庭作品的创作，感受家庭的温馨，产生丰富的情感。五、教学重点难点重点 以粉印版画的方法，展现一家人亲密生活的场景。难点作品中