第三课时米和厘米 角和直角的复习教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第911题。教学目标：知识与技能： 1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。过程与方法：在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。重点：会量、画线段。难点：认识角和直角，会画角教法与学法：教法：谈话法学法：小组研讨法教学准备：学生尺、投影仪。教学过程：一、 揭示课题 宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。二、 复习旧知 1、体验1米和1厘米的长度。 用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。 a.学生比画。 B.说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？米和厘米之间的进率。1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米2、 量、画线段。看教材第105页第10题，估计两条线段的长度。指名回答。 动手量一量，验证你估计得对不对。 请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。画一条长5厘米的线段。小组同学相互检查。3角和直角、锐角、钝角。说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。判断下面的图形，是角的画“”，不是的画“X”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 判断直角和画直角。怎样才知道一个角是不是直角？用三角板上的直角比一比。怎样画一个直角？用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。4、 完成教材第102页第6题。三、 巩固练习1、完成练习二十五第9题。独立解答，集体订正。2、 小组活动。小组合作开展学习活动。相互交流，你是怎样折的？怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？怎样判断锐角、钝角？ 画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。 四、 总结提升通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？