小山羊过生日核心素养教学设计【教学内容】人音版一年级上册第四单元可爱的动物第7课小山羊过生日【教材分析】小山羊过生日是人音版一年级上册第四单元可爱的动物第7课音乐游戏课。这节课通过音乐念白和演一演来培养学生的节奏感和表现能力，培养学生对于音乐的兴趣和理解能力，激发学生进一步学习音乐。【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育艺术课程标准新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过念一念，奏一奏，演一演感受音乐的魅力(二)艺术表现能用标准的、欢快的心情表现(三)创意实践能用简单的肢体动作或者乐器去表演唱歌曲（四）文化理解通过音乐游戏，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，感受不同的音乐情绪。【教学重难点】(一)教学重点:1、能用标准的、欢快的心情表现(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作或者乐器去表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、 激趣导入教师：同学们,上节课我们学习并感受了音乐游戏咏鹅预设：回答问题教师：你们还喜欢玩什么游戏呢？预设：回答问题教师：今天我们玩的游戏叫作小山羊过生日，书写板书小山羊过生日。（播放歌曲）【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲教师：你们喜欢小山羊吗？预设：回答问题教师：小山羊是怎样唱歌的呢？预设：回答问题教师：谁能来模拟一下预设：模拟小山羊叫声教师：下面听老师朗读，听听小山羊过生日都有哪些动物来参加生日宴会了呢？（教师范读）预设：聆听并回答问题预设：聆听音乐并回答问题教师：下面请同学们跟着老师朗读为小羊过生日预设：朗读教师：小山羊听到我们的祝福它的心情怎样？预设：回答问题教师：下面我们利用乐器为其伴奏预设：打节奏教师：还有哪些小动物来为小羊祝福呢？预设：回答问题三、精彩演绎，自由发挥教师：下面上台，唱一唱，演一演。预设：表现【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：下面请同学们欣赏视频预设：欣赏视频教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？预设：回答问题【设计意图：通过音乐游戏，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，感受不同的音乐情绪。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。【板书设计】小山羊过生日念一念，奏一奏，演一演